班級(jí)管理方法和措施（如何做好班級(jí)管理）

關(guān)于班級(jí)管理方法和措施，如何做好班級(jí)管理這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、班級(jí)管理就是利用一切因素，千萬(wàn)百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)、生活和班務(wù)管理的主人。

2、它是以班級(jí)為單位的一切教育活動(dòng)及作為班主任的一切職責(zé)的總稱，良好的班級(jí)管理能加速學(xué)生的全面發(fā)展，并有效地展現(xiàn)學(xué)生各方面的潛質(zhì)和才能，為學(xué)生發(fā)展提供一個(gè)廣闊的空間。

3、總之，良好的班級(jí)管理是學(xué)校養(yǎng)成健全人格，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的根本保證。

4、在我任班主任的十來(lái)年中，有過(guò)成功的喜悅，也有過(guò)失敗的慘痛教訓(xùn);有過(guò)桃李芬芳、吐香遍野的快慰，也有過(guò)煞費(fèi)苦心、無(wú)能為力的尷尬，其錯(cuò)誤做法有: 不結(jié)合本班實(shí)際，照搬別人的管理模式; 2、對(duì)學(xué)生缺乏了解，師生關(guān)系不融洽; 3、用命令、權(quán)威來(lái)統(tǒng)治學(xué)生; 4、對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行懲罰，實(shí)行家長(zhǎng)制作風(fēng); 、 5、偏愛(ài)優(yōu)等生，厭煩差生; 6、個(gè)人的行為給學(xué)生帶來(lái)壞的影響。

5、在我班級(jí)管理生涯中我曾一度進(jìn)入工作誤區(qū)不能自拔。

6、 一、班級(jí)管理原則 1.全面潛能原則。

7、全面潛能原則是利用有利因素激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)，從而產(chǎn)生一種自覺(jué)行為，形成一種推動(dòng)力、自動(dòng)力。

8、充分發(fā)揮他們的智力、體力等各方面的潛能，達(dá)到目標(biāo)的最優(yōu)化，有效實(shí)現(xiàn)個(gè)體的目標(biāo)和班級(jí)總目標(biāo)。

9、 ①要求班級(jí)管理者公正無(wú)私，一視同仁，讓學(xué)生共享陽(yáng)光雨露，用同樣的心和尺度對(duì)待每個(gè)學(xué)生。

10、懷有同樣的工作責(zé)任感，機(jī)會(huì)均等地給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造成功條件，把他們培養(yǎng)成社會(huì)所需要的人才。

11、對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，不能一好遮百丑，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生，不能一眼把他們看死，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。

12、 ②根據(jù)班級(jí)實(shí)際，制定班級(jí)目標(biāo)。

13、班級(jí)目標(biāo)，是班級(jí)成員共同的期望、追求和達(dá)到的成果，它具有導(dǎo)向和激勵(lì)作用。

14、要引導(dǎo)全班學(xué)生積極主動(dòng)地全員參與制訂班級(jí)遠(yuǎn)、中、近努力目標(biāo)，以及小組、個(gè)人目標(biāo)。

15、同時(shí)，還必須采取各種有效措施，細(xì)化目標(biāo)，并變?yōu)閷W(xué)生行動(dòng)的過(guò)程。

16、 ③要經(jīng)常運(yùn)用各種激勵(lì)的教育方法。

17、如強(qiáng)化激勵(lì)，它是指以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主的正強(qiáng)化和以批評(píng)、處罰為輔的負(fù)強(qiáng)化。

18、強(qiáng)化激勵(lì)應(yīng)以前者正強(qiáng)化為主，負(fù)強(qiáng)化為輔。

19、 2.自主管理原則。

20、這個(gè)原則是指班級(jí)成員自己參與管理，充分發(fā)揮其主體作用。

21、這一原則是社會(huì)主義民主管理原則的具體要求和體現(xiàn)。

22、現(xiàn)在的學(xué)生自主意識(shí)較強(qiáng)，他們是班級(jí)的被管理者，也是管理者，一旦他們真正參與管理，班級(jí)管理效率將成倍提高，班級(jí)的發(fā)展將獲得強(qiáng)大的原動(dòng)力。

23、一個(gè)班級(jí)，如果只有管理者的積極性，只靠管理者單槍匹馬的管理，一人在臺(tái)上唱戲，沒(méi)有觀眾，怎么會(huì)有喝彩聲和熱烈的掌聲。

24、沒(méi)有學(xué)生的積極性，班級(jí)就難以前進(jìn)，管理者也就不可能有很高的工作效率。

25、當(dāng)然，我們所說(shuō)的自主參與，是與不負(fù)責(zé)任的放羊式的管理，完全兩碼事。

26、我們?cè)谥v自主參與的同時(shí)，一定要強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義法制，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和秩序，強(qiáng)調(diào)民主與集中的統(tǒng)一。

27、 貫徹自主管理原則要注意做到: ①管理者要增強(qiáng)民主意識(shí)，把握好管理者和被管理者的角色關(guān)系，把學(xué)生視為班級(jí)的主人，應(yīng)該讓全體學(xué)生進(jìn)入到自己工作的決策過(guò)程當(dāng)中來(lái)，無(wú)論是制定計(jì)劃，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督，總結(jié)評(píng)比，都要讓學(xué)生參與，使他們了解班級(jí)工作的上下環(huán)節(jié)，明確自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù)。

28、只有這樣，學(xué)生才會(huì)具有主人翁的意識(shí)，才會(huì)把管理者建議完成的工作當(dāng)作自己的使命，學(xué)會(huì)做班級(jí)、學(xué)校的主人。

29、 ②及時(shí)采納學(xué)生的正確意見(jiàn)，接受學(xué)生的監(jiān)督，當(dāng)他們合理的意見(jiàn)和建議得到了管理者的肯定并得以實(shí)施，就會(huì)產(chǎn)生一種滿足感和成功意識(shí)，主動(dòng)性和參與意識(shí)就會(huì)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。

30、 ③健全班級(jí)組織，逐步擴(kuò)大班委會(huì)等組織的權(quán)限。

31、班級(jí)的各種組織機(jī)構(gòu)的干部成員，都應(yīng)該讓學(xué)生民主選舉產(chǎn)生，并授予他們進(jìn)行管理的權(quán)力。

32、平時(shí)不要隨便進(jìn)行干預(yù)，當(dāng)他們遇到困難，要幫助解決，一起幫他們分析原因，以提高工作的水平。

33、鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作，鍛煉和提高他們獨(dú)立工作的能力，使他們成為自己得力的助手和班級(jí)集體的核心力量。

34、 ④營(yíng)造一種和諧的民主氣氛，為學(xué)生行使民主權(quán)利提供機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件。

35、比如，設(shè)合理化建議信箱，合理化建議獎(jiǎng)，誰(shuí)的建議最合理等。

36、鼓勵(lì)所有學(xué)生積極主動(dòng)參與。

37、 俗話說(shuō):金無(wú)足赤，人無(wú)完人由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境，自身的心理品質(zhì)和基礎(chǔ)不同等方面的影響，學(xué)生中存在較大的差異。

38、有的勤學(xué)守紀(jì)，有的厭學(xué)淘氣，作為教師，要正視學(xué)生中的差異。

39、對(duì)待問(wèn)題學(xué)生要從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們。

40、當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我們班主任老師不要總用一副嚴(yán)肅的面孔去說(shuō)教學(xué)生，而應(yīng)用博大的胸懷去寬容他們，給他們自我改正的機(jī)會(huì)，因?yàn)閷捜菔且环N力量，它能幫助孩子改正錯(cuò)誤，戰(zhàn)勝自我。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

標(biāo)簽：