關(guān)于微黨課內(nèi)容要求,微黨課內(nèi)容這個(gè)問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!
1、涵義從字面上看,微型黨課的名稱似不大科學(xué),但是以目前各地的黨課實(shí)踐以及黨課理論的發(fā)展看,我以為,相對(duì)于“袖珍黨課”、“精品黨課”等稱呼,“微型黨課”這一特定的稱謂完全可以作為一個(gè)新的黨教名詞記入黨教理論。
2、微型黨課就是在較短的時(shí)間內(nèi),運(yùn)用小的事例或?qū)嵺`來闡述、宣講大的道理,給人以啟發(fā)、啟迪并產(chǎn)生共鳴的一種黨課創(chuàng)新形式。
3、是順應(yīng)新時(shí)代而產(chǎn)生的一種黨教新載體,針對(duì)傳統(tǒng)黨課冗長(zhǎng)、枯燥、實(shí)效差的弊病應(yīng)時(shí)而生。
4、具有“以小見大、見微知著”的特點(diǎn)。
5、2歷史微型黨課的濫觴最早可追溯到1998年6月,當(dāng)時(shí),寧波市江東區(qū)白鶴街道組織開展了一次題為“心中的榜樣”的黨員演講比賽,比賽中,大部分選手圍繞主題,選取身邊平常、真實(shí)、微小的事例,真情演繹,取得了非常好的效果。
6、許多聽眾在比賽之后都紛紛反映:“身邊的人講身邊的事,簡(jiǎn)短但真實(shí)、感人,這比上一次理論黨課有效。
7、”說者無意,聽者有心,這場(chǎng)演講比賽后來成了寧波微型黨課探索的起點(diǎn)。
8、白鶴街道黨工委率先試行探索微型黨課后,寧波市委宣傳部關(guān)注到基層這個(gè)黨課新模式,就不斷探索、完善微型黨課教育的規(guī)律、特點(diǎn)。
9、2006年,市委宣傳部在江東區(qū)召開全市基層黨課教育現(xiàn)場(chǎng)觀摩交流會(huì),開始在全市全面推開微型黨課這一新模式。
10、此后,這種新型的黨教載體得到了廣大黨教工作者及全國(guó)各級(jí)黨委政府部門的青睞,并逐漸風(fēng)行起來。
11、全國(guó)各地紛紛舉行各種比賽活動(dòng),以及深入開展對(duì)微型黨課的理論研討活動(dòng),使微型黨課很快在整個(gè)黨教活動(dòng)中占據(jù)了重要的地位,大有成為當(dāng)前黨教工作主陣地之趨勢(shì)。
12、3特點(diǎn)浙江廣播電視大學(xué)瑞安分校副校長(zhǎng)、中共瑞安市委講師團(tuán)成員盧建平認(rèn)為:微型黨課的主要特征應(yīng)該是:主題要聚而精,切入要小而巧,架構(gòu)要簡(jiǎn)而清。
13、這對(duì)微型黨課的內(nèi)容與形式可謂一語中的。
14、另外,在微型黨課的組織方面,還具有:在講課主體方面具備大眾化,在時(shí)間安排上具備短平快,在教學(xué)方法上具備靈活多樣,在教學(xué)效果上追求小能勝大等特點(diǎn)。
15、4存在問題忽略課的特征:具體表現(xiàn)為同演講、朗誦、先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等相混淆。
16、2、主題的提煉平淡化:具體表現(xiàn)為缺乏新的見解與較高的視角二個(gè)方面。
17、3、沒有充分體現(xiàn)出啟人興趣使人易記的大眾化特點(diǎn):主要表現(xiàn)為對(duì)課的內(nèi)容安排缺乏精心而多角度地組織。
18、5完善對(duì)策浙江廣播電視大學(xué)瑞安分校副校長(zhǎng)、中共瑞安市委講師團(tuán)成員盧建平認(rèn)為:選題要扣緊時(shí)代與社會(huì)的脈搏,做到與時(shí)俱進(jìn),講大眾之所想這是微型黨課的靈魂,一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的精神實(shí)質(zhì)與各種思想特征,微型黨課作為當(dāng)前黨教的主要載體之一,其宣講的內(nèi)容就一定要首先緊扣時(shí)代與社會(huì)的脈搏,貼近時(shí)代與社會(huì)現(xiàn)實(shí),知眾所想,講大家想聽愛聽喜歡聽的東西。
19、2、講稿要體現(xiàn)“一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)”原則一個(gè)中心:即是以人的認(rèn)識(shí)規(guī)律和接受規(guī)律為中心,一般而言就是講稿要注意從粗到細(xì),由總到分,或由表及里,從現(xiàn)象到本質(zhì)等。
20、兩個(gè)基本點(diǎn):一是切入點(diǎn),注意主題提煉切入,注意角度集中而有見解;二是展開點(diǎn),要能夠做到化繁為簡(jiǎn),精心編排,便于聽眾清晰地接受,可以通過實(shí)例、圖象、詩句等形象的東西,甚至可以編成順口溜等,多方面地做到讓聽眾易學(xué)易記。
21、3、要重視對(duì)微型黨課的教學(xué)研討,不斷提升微型黨課的層次與水平鑒于當(dāng)前在微型黨課的內(nèi)涵與外延方面的模糊等現(xiàn)象,各地可以組織黨教專家等多多開展對(duì)微型黨課的教學(xué)研討,在內(nèi)容安排、形式創(chuàng)新、實(shí)效鞏固等多方面進(jìn)行深入地探究,甚至可以利用課題立項(xiàng)等方式途徑,更好地推動(dòng)微型黨課教學(xué)的不斷上臺(tái)階。
22、“微型黨課”以黨支部或黨小組為單位,以短小精焊的形式,由黨員圍繞一個(gè)主題,正確闡述、透徹講解一個(gè)鮮明正確的觀點(diǎn),主講時(shí)間控制在20分鐘內(nèi).就是微笑的課。
本文分享完畢,希望對(duì)大家有所幫助。
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