關(guān)于位置與方向教案設(shè)計(jì),位置與方向教案這個(gè)問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!
1、教學(xué)目標(biāo):(1)使學(xué)生在具體情境中初步理解東偏北、南偏西等的含義,會(huì)用方向和距離確定物體的位置。
2、(2)使學(xué)生經(jīng)歷描述物體方向和距離的過程,進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力、識(shí)圖能力和探究能力,促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展。
3、(3)感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力和成功的喜悅。
4、2、教學(xué)重點(diǎn):用方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置。
5、3、教學(xué)難點(diǎn):理解東偏南的含義。
6、理解用方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置的科學(xué)性。
7、4、談話激趣,導(dǎo)入新課。
8、同學(xué)們,你們看我們班里有東堤頭村的同學(xué),還有趙溫莊和田辛莊的同學(xué),今天我們就以這三個(gè)地方為例研究一下位置。
9、(設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)引出課題,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,便于后面知識(shí)的學(xué)習(xí)。
10、)5、親身實(shí)踐,感知探究。
11、(1)觀察情境,出示問題。
12、 你能在地圖上迅速地指出東堤頭小學(xué)嗎?趙溫莊和田辛莊分別在哪呢?看一看:趙溫莊在我們東堤頭小學(xué)的什么位置。
13、(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生真正動(dòng)手參與到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中來,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
14、)(2)探究交流,解決問題。
15、6、確定觀測(cè)點(diǎn)要確定某一處在另一處的什么位置,我們首先要找準(zhǔn)觀測(cè)點(diǎn)。
16、“趙溫莊在東堤頭小學(xué)的什么位置”我們要以誰為觀測(cè)點(diǎn)?(東堤頭小學(xué)),確定完觀測(cè)點(diǎn)以后,我們以觀測(cè)點(diǎn)為中心,做一個(gè)十字方向標(biāo)。
17、連接一下我們學(xué)校和趙溫莊。
18、怎樣才能準(zhǔn)確地描述趙溫莊的位置呢?以小組為單位進(jìn)行討論。
19、7、確定方向針對(duì)第二種匯報(bào),學(xué)生說完,教師用量角器量出具體的角度,引出“東偏南30°”也即“南偏東60°”。
20、8、確定距離針對(duì)第三種匯報(bào),我予以肯定,并讓學(xué)生自主探究如何在地圖上“測(cè)量”距離。
21、綜上,我們可以說趙溫莊在東堤頭小學(xué)東偏南30°的方向上,距離大約是3500米。
22、在確定趙溫莊位置的時(shí)候,我們首先確定的是觀測(cè)點(diǎn),又確定的是方向和位置。
23、9、實(shí)踐運(yùn)用,鞏固拓展。
24、(1)大家知道了趙溫莊的位置,想不想知道田辛莊的位置?倆人一組,用剛才的方法確定一下田辛莊的位置。
25、小組交流并匯報(bào)。
26、(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生解決自己身邊的“數(shù)學(xué)問題”,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生解決問題的積極性,同時(shí)加深了學(xué)生對(duì)確定位置的方法的印象。
27、讓學(xué)生到前面來匯報(bào),能鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,也增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。
28、)(2)介紹定向運(yùn)動(dòng),學(xué)生進(jìn)行填空練習(xí)。
29、全班匯報(bào)。
30、10、課堂小結(jié),反思升華。
31、今天你的收獲是什么?你對(duì)自己今天的表現(xiàn)滿意嗎?1作業(yè)。
32、測(cè)量一下你家的門在床的什么位置。
33、(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生明白生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)離不開生活。
34、)。
本文分享完畢,希望對(duì)大家有所幫助。
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