關(guān)于小兒垂釣古詩(shī)原文及翻譯，小兒垂釣古詩(shī)原文這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、小兒垂釣》是一首以兒童生活為題材的詩(shī)作，詩(shī)寫(xiě)一“蓬頭稚子”學(xué)釣魚(yú)，“側(cè)坐莓苔草映身”，路人向小兒招手，想借問(wèn)打聽(tīng)一些事情，那小兒卻“怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”（怕驚了魚(yú)而不置一詞），真是活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，形神兼?zhèn)?，意趣盎然?/p>
2、其藝術(shù)成就絲毫不亞于杜牧著名的《清明》一詩(shī)。
3、此詩(shī)分垂釣和問(wèn)路兩層，第一、二句重在寫(xiě)垂釣（形），第三、四句重在問(wèn)路（傳神）。
4、第一、二句，稚子，小孩也。
5、“蓬頭”寫(xiě)其外貌，突出了小孩的幼稚頑皮，天真可愛(ài)。
6、“綸”是釣絲，“垂綸”即題目中的“垂釣”，也就是釣魚(yú)。
7、詩(shī)人對(duì)這垂釣小兒的形貌不加粉飾，直寫(xiě)出山野孩子頭發(fā)蓬亂的本來(lái)面目，使人覺(jué)得自然可愛(ài)與真實(shí)可信。
8、“學(xué)”是這首詩(shī)的詩(shī)眼。
9、這個(gè)小孩子初學(xué)釣魚(yú)，所以特別小心。
10、在垂釣時(shí)，“側(cè)坐”姿態(tài)，草映其身，行為情景，如在眼前。
11、“側(cè)坐”帶有隨意坐下的意思。
12、側(cè)坐，而非穩(wěn)坐，正與小兒初學(xué)此道的心境相吻合。
13、這也可以想見(jiàn)小兒不拘形跡地專心致志于釣魚(yú)的情景。
14、“莓苔”，泛指貼著地面生長(zhǎng)在陰濕地方的低等植物，從“莓苔”不僅可以知道小兒選擇釣魚(yú)的地方是在陽(yáng)光罕見(jiàn)人跡罕到的所在，更是一個(gè)魚(yú)不受驚、人不暴曬的頗為理想的釣魚(yú)去處，為后文所說(shuō)“怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”做了鋪墊。
15、“草映身”，也不只是在為小兒畫(huà)像，它在結(jié)構(gòu)上，對(duì)于下句的“路人借問(wèn)”還有著直接的承接關(guān)系──路人之向小兒打問(wèn)，就因?yàn)榭吹靡?jiàn)小兒。
16、后兩句中“遙招手”的主語(yǔ)還是小。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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