關(guān)于新人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，新人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、新的學(xué)期到了，上新，2021年秋季人教版：? ? ? ? ? ? ? ? ? 最新人教版八年級(jí)（初二）數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及 進(jìn)度表一、指導(dǎo)思想? ? ? ?以中央關(guān)于教育改革的指示精神以及新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，按照學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的要求，體現(xiàn)“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”，努力探索“減負(fù)增效”的教育教學(xué)模式。
2、因材施教，通過有效的措施，激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，使學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，充分發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維，獲得良好的數(shù)學(xué)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、? ? ? ?為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，特制訂2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期人教版八年級(jí)（初二）數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃：二、學(xué)生基本情況分析? ? ? ?本學(xué)期，我所任教的八（1）班、八（2）班共有學(xué)生83人，其中男生42人，女生41人。
4、經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，多數(shù)孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較好，基本形成一些數(shù)學(xué)思維方法，具備一定的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，但在知識(shí)靈活應(yīng)用上還是有一些欠缺，不少學(xué)生在考試作答時(shí)也比較粗心。
5、進(jìn)入初二，學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化比較嚴(yán)重，一部分孩子如魚得水，另一部分孩子卻感到十分吃力。
6、? ? ? ?八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到能否升學(xué)。
7、針對(duì)我所任教的班級(jí)情況，本學(xué)期我將采用“分層式”教學(xué)，讓不同的學(xué)生達(dá)到不同的目標(biāo)要求。
8、這學(xué)期的重點(diǎn)是，繼續(xù)抓好孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣及數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效，及時(shí)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量及情況，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能獲得比較明顯的進(jìn)步，打下較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。
9、三、教材分析? ? ? ?（一）教材結(jié)構(gòu)? ? ? ? 2021秋季人教版八年級(jí)（初二）數(shù)學(xué)上冊(cè)教材共有五章，依次為：《三角形》《全等三角形》《軸對(duì)稱》《整式的乘法與因式分解》和《分式》。
10、? ? ? ? 每章的開始，配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言，既可供學(xué)生預(yù)習(xí)用，也可做教師導(dǎo)入用。
11、正文設(shè)置了“思考”“探究”“歸納”等欄目。
12、欄目中，以問題，留白或填空等形式為學(xué)生提供思維發(fā)展，合作交流的空間。
13、同時(shí)，也安排了“閱讀和與思考”“觀察與猜想”“實(shí)驗(yàn)與探究”“信息技術(shù)應(yīng)用”等選用內(nèi)容，還安排幾個(gè)有一定綜合性、實(shí)踐性、開放性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，小結(jié)、回顧與思考。
14、學(xué)習(xí)過程中還有練習(xí)、習(xí)題、復(fù)習(xí)題三類。
15、? ? ? ? 本冊(cè)教材的結(jié)構(gòu)力求符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征，具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過程、鼓勵(lì)算法及解決問題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。
16、? ? ? ?（二）主要內(nèi)容分析? ? ? ? 1.第十一章《三角形》? ? ? ?主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：與三角形有關(guān)的線段(邊、高、中線、角平分線)和角(內(nèi)角、外角)，探索并證明三角形兩邊的和大于第三邊以及三角形內(nèi)角和定理，在此基礎(chǔ)上研究多邊形的有關(guān)線段(邊、對(duì)角線)和角(內(nèi)角、外角)，并證明多邊形內(nèi)角和與外角和公式。
17、? ? ? ? 教學(xué)重點(diǎn)：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用；? ? ? ?教學(xué)難點(diǎn)：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。
18、? ? ? ? 2.第十二章《全等三角形》? ? ? ? 主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實(shí)際問題的思維方式。
19、? ? ? ? 教學(xué)重點(diǎn)：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用；掌握綜合法證明的格式。
20、? ? ? ? 教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)證明的分析思路、學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合法證明的格式。
21、? ? ? ? 3.第十三章《軸對(duì)稱》? ? ? ? 主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：軸對(duì)稱及其基本性質(zhì)；利用軸對(duì)稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)等。
22、? ? ? ? 教學(xué)重點(diǎn)：軸對(duì)稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。
23、? ? ? ? 教學(xué)難點(diǎn)：軸對(duì)稱性質(zhì)的應(yīng)用。
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