關于高效課堂教學經(jīng)驗交流分享，高效課堂教學策略這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、第一、 以有效的課前準備保障高效的課堂。
2、“臺上一分鐘，臺下十年功”，要實現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準備功夫，備課不是單純地寫教案,而必須備教材、備學生，不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細琢磨教學的重難點，更要了解學生的實際情況，根據(jù)學生的認知規(guī)律選擇課堂教學的“切入點”，合理設計教學活動。
3、仔細考慮課堂教學中的細節(jié)問題，對于課堂上學生可能出現(xiàn)的認知偏差要有充分的考慮，針對可能發(fā)生的情況設計應急方案，確保課堂教學的順利進行。
4、還要設計高質(zhì)量的有針對性的課堂練習。
5、再根據(jù)教學過程的設計和教學的實際需要制作好教學所必須的教具或課件、學生操作的學具等。
6、第二、改進課堂教學結構和教學方法，營造輕松和諧愉悅的課堂教學氛圍，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，提高課堂效率。
7、教學有法，教無定法,貴在得法。
8、要提高課堂教學的效率，就必須對傳統(tǒng)的課堂結構進行改進。
9、依據(jù)教學內(nèi)容，結合學生的實際，把握好課堂教學的最佳時機，合理調(diào)整教學環(huán)節(jié)的時間分配，精講精練，講練結合，達到課堂結構的最優(yōu)化，課堂效果的最佳化。
10、第三、課堂教學必須“務實”才能“高效”。
11、當前課堂教學不同程度存在形式主義、惟美主義，華而不實的花架子。
12、課堂教學必須務實才能高效。
13、高效課堂應當是平實的。
14、也就是指在教學中要講求實在。
15、實實在在地設計教學，實實在在地落實教學目標，實實在在地完成教學任務，而不是為了炫耀教師水平而追求“奇”、“特”、“巧”等。
16、2、高效課堂應當是真實的。
17、所謂真實，指的是還課堂的本來面目。
18、但必須從教學實際出發(fā)，在繼承優(yōu)良的基礎上改革和創(chuàng)新提倡自主創(chuàng)新、張揚個性與合作學習。
19、3、高效課堂應當是豐實。
20、所謂豐實，指的是課堂有生成性，即在教師指導下，學生在掌握基本知識的前提下有所升華。
21、4、高效課堂應當是扎實的。
22、所謂扎實，是指課堂教學要有實際意義，要根據(jù)已經(jīng)設計的目標、方法和學生的學習任務而使大多數(shù)學生能夠學有所得，而不是僅限于少數(shù)學生與教師互動，大多數(shù)學生充當聽眾。
23、2、 總之，課堂是我們教學的主陣地，要切實的提高教育教學效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
標簽：
免責聲明：本文由用戶上傳，如有侵權請聯(lián)系刪除！