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學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文5000字范文(學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文5000字)

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關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文5000字范文,學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文5000字這個(gè)問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!

1、如何引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,就要了解行為習(xí)慣包括的內(nèi)容:愛祖國(guó)、懂禮貌、講衛(wèi)生、正確的洗手入廁、文明進(jìn)餐、遵守公德、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、生活自理、生活安全等等,日本教育家福澤渝吉說: 家庭是習(xí)慣的學(xué)校,父母是習(xí)慣的老師 。

2、要想培養(yǎng)好農(nóng)村幼兒良好的行為習(xí)慣首先要改變家長(zhǎng)的思想和觀念。

3、一、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的思想和觀念1.樹立正確的家庭教育觀如今的農(nóng)村幼兒大多數(shù)都是留守兒童,父母不在身邊爺爺奶奶特別嬌慣,只要孩子高興要什么給什么,對(duì)孩子的不良行為習(xí)慣和缺點(diǎn)不給予及時(shí)的糾正,以至于帶入到幼兒園,在農(nóng)村工作的幼兒老師特別難,班上孩子人數(shù)的超額工作量大,家長(zhǎng)對(duì)老師的工作也不太理解,他們關(guān)心的是孩子每天學(xué)了幾個(gè)字,謝了幾個(gè)字,算了幾道數(shù)學(xué)題,對(duì)孩子的行為習(xí)慣根本不怎么重視,他們不明白孩子好的行為習(xí)慣可以影響他們的一生,要想得到家長(zhǎng)的重視必須要讓他們樹立正確的家庭教育觀。

4、在幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)中不是任意進(jìn)行的,在教育過程中要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),什么樣的教育觀塑造出什么樣的孩子,作為家長(zhǎng)面對(duì)孩子的任性和無理取鬧時(shí)一定要說 不 ,同時(shí)要注意孩子的 第一次 因?yàn)檫@是良好習(xí)慣的開端,許多家長(zhǎng)正是在教育過程中沒有抓住 一 字關(guān),不但沒能培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,反而給以后的教育帶來了后患。

5、去年我所在的小班來了一名小男孩,父母不在身邊一直由爺爺奶奶照顧著,當(dāng)時(shí)他年齡較小還不到3歲,長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)個(gè)頭也很大,第一天入園有些怕生,爺爺奶奶怕孩子嚇著輪流抱著一直到放學(xué),第二天也是如此,第三天所有的家長(zhǎng)不允許陪伴孩子,爺爺奶奶就不停的交代老師多抱抱他們的孩子,后來一個(gè)月后其他的孩子都已經(jīng)熟悉并適應(yīng)幼兒園的生活了,可他還是每天哭鬧著讓一位老師抱著,就是因?yàn)樗覀兊墓ぷ髟黾恿撕芏嗖槐?,如果第一天爺爺奶奶?duì)他說 別的孩子都沒有抱,我們煒煒也很能干不需要抱 多給他一些鼓勵(lì),更不會(huì)讓老師抱習(xí)慣,他肯定會(huì)和別的孩子一樣早點(diǎn)適應(yīng)幼兒園的生活。

6、在生活中家長(zhǎng)只有不輕易的放棄第一次的教育,才會(huì)杜絕第二次、第三次。

7、2.在生活中培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣在孩子形成良好行為的過程中,家長(zhǎng)的責(zé)任是根據(jù)孩子的年齡特征給予引導(dǎo),在有準(zhǔn)備的環(huán)境中耐心的培養(yǎng),使他的一舉一動(dòng)逐漸向良好的行為發(fā)展,家長(zhǎng)良好行為可以為孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓孩子自覺的接受,對(duì)于3到5歲這個(gè)年齡的孩子來說,家長(zhǎng)要做個(gè)有心人,要仔細(xì)觀察對(duì)他的良好行為及時(shí)表?yè)P(yáng)贊許形成習(xí)慣,對(duì)不良的行為要表示不滿幫助他學(xué)會(huì)識(shí)別的能力,而不要指責(zé)他,習(xí)慣的養(yǎng)成是行為積累的結(jié)果,孩子從某種行為中獲得了成功感自然而然就會(huì)重復(fù)這種行為,從而變成習(xí)慣,良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)要從小開始,而且要從家庭開始。

8、3.發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣作用榜樣的力量是無窮的 ,而孩子最直接的榜樣來自于成人,尤其是家長(zhǎng),蒙臺(tái)梭利說: 在孩子的周圍,成人盡量以優(yōu)美的語(yǔ)言,用豐富的表情去跟孩子說話。

9、 幼兒的行為習(xí)慣是在成人的影響和幫助下形成的,家長(zhǎng)具備良好的行為習(xí)慣,那孩子就會(huì)耳濡目染、潛移默化從中熏陶,受到啟發(fā),從而形成好的習(xí)慣,家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都逃不過孩子的眼睛,必須以身作則,時(shí)時(shí)刻刻給孩子起到良好的示范作用,比如:孩子禮貌的行為、早睡早起的習(xí)慣、整潔清潔的習(xí)慣、喜歡看書的習(xí)慣等等,都跟家長(zhǎng)的日常生活習(xí)慣有很大關(guān)系。

10、俗話說 近朱者赤、近墨者黑 ,幼兒時(shí)期是是模仿力最強(qiáng)的時(shí)期,由于他們的認(rèn)識(shí)能力、分辨是非能力有限,因此,家長(zhǎng)一定要以身作則做出榜樣,正面誘導(dǎo)是很重要的。

11、這次在武漢 影子教師 跟崗學(xué)習(xí)中,永紅幼兒園小四班的孩子習(xí)慣培養(yǎng)特別棒,從入園到放學(xué)一日的生活中每個(gè)孩子每個(gè)環(huán)節(jié)都做的特別好,就連家長(zhǎng)們也配合的很不錯(cuò),在開運(yùn)動(dòng)會(huì)之前老師要給家長(zhǎng)開個(gè)會(huì),老師在上面講活動(dòng)的安排,沒有一位家長(zhǎng)和孩子講話,家長(zhǎng)很認(rèn)真的聽孩子們也學(xué)著家長(zhǎng)很耐心的聽。

12、農(nóng)村的家長(zhǎng)也可以為孩子樹立榜樣,比如:忙了一天從農(nóng)田回來收拾好農(nóng)具,把手臉洗干凈,臟衣服不到處放,鞋襪擺放整齊,不要當(dāng)著孩子面吸煙,不隨地丟垃圾,說話不要帶臟字等等,孩子受到這種行為的影響也會(huì)自覺的跟著學(xué),長(zhǎng)期堅(jiān)持孩子就會(huì)逐步形成良好的行為習(xí)慣,可見榜樣對(duì)孩子具有很強(qiáng)的說服力和感染力。

13、4.在培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣中要注意方法和方式,切記簡(jiǎn)單粗暴在農(nóng)村幼兒園一線工作的老師可能遇到這樣的情況,某位家長(zhǎng)和老師交流: 某某老師,我們家孩子特調(diào)皮不聽話,在家他只怕棍子,在幼兒園做錯(cuò)了事情您盡管打他,我們家長(zhǎng)不會(huì)介意的 。

14、像這樣的家長(zhǎng)我們可以理解,他是想通過打來糾正孩子的不良習(xí)慣,但他不明白對(duì)孩子來說,孩子喜歡鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng),如果總是換來批評(píng)受指責(zé)和打罵,他的情感上接受不了會(huì)產(chǎn)生逆反心理,也可能更加激起他的不良情緒和更多不良行為。

15、如果家長(zhǎng)理解孩子了心理和需求,對(duì)他的想法給予鼓勵(lì)、支持和肯定,再加以耐心的誘導(dǎo)和啟發(fā)并堅(jiān)持下去,良好的行為就會(huì)逐漸養(yǎng)成。

16、農(nóng)村的家長(zhǎng)應(yīng)該多抽出一些時(shí)間注意創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓孩子重復(fù)好的行為,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,必須貫徹始終才有成效。

17、二、掌握科學(xué)的教育方法和策略作為農(nóng)村幼兒工作者,除了加強(qiáng)家園溝通還必須有比家庭更為系統(tǒng)的專業(yè)的方法和策略,保證讓幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

18、 首先幼兒園要建立一日常規(guī)進(jìn)行系統(tǒng)化教育,3到6歲幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期,由于幼兒的可塑性很大,他們的個(gè)性品德在形成過程中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù),所以教育內(nèi)容應(yīng)該做的到系列化,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和情況,制定幼兒一日活動(dòng)常規(guī),常規(guī)規(guī)定了孩子們?cè)谝蝗栈顒?dòng)學(xué)習(xí)中應(yīng)做到的、應(yīng)遵循的一些規(guī)則,確定幼兒時(shí)期在衣、食、住、行、與人交往等方面應(yīng)有的文明行為和習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn),如:坐要有坐姿、睡要有睡樣、飯后會(huì)收拾餐具、活動(dòng)結(jié)束會(huì)整理好用品等; 三輕 說話輕、走路輕、放下東西也要輕;午餐要求做到 三凈 碗里干凈、桌上干凈、地上干凈;午睡時(shí)要求幼兒自己穿脫衣服,自己整理衣服,翻好領(lǐng)子;教育孩子要自己的事情自己做,不會(huì)做的事情學(xué)著做,學(xué)會(huì)的事情堅(jiān)持做;還要對(duì)孩子進(jìn)行各種節(jié)日的教育, 三八 婦女節(jié)愛媽媽的教育, 六一 兒童節(jié)的好兒童的教育, 七一 愛黨的教育等等。

19、我們注重根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)采取有效的教育方法,如:對(duì)待性格怯懦的幼兒以培養(yǎng)勇敢品質(zhì)為主,對(duì)待個(gè)性霸道的幼兒以培養(yǎng)寬容和諧與人為善的個(gè)性為主,對(duì)待貪占他人物品的幼兒以培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)品質(zhì)為主等等。

20、由于每個(gè)幼兒的家庭教育影響的環(huán)境和方式不同,他們對(duì)教師的教育方法也可能會(huì)產(chǎn)生不同的反應(yīng),我們觀察了解幼兒不同的心理特征,采取有效的方法進(jìn)行有的放矢地教育。

21、三、培養(yǎng)農(nóng)村孩子良好習(xí)慣的步驟要認(rèn)識(shí)習(xí)慣的重要性,根據(jù)幼兒的思維具有形象性的特點(diǎn),我們可以通過講故事的方式,讓幼兒通過故事中的人物特點(diǎn)來認(rèn)識(shí)行為的好壞,了解成人的態(tài)度,多以正面的形象來使幼兒明白什么樣的行為是好的,什么樣的行為是不好的,以及良好行為習(xí)慣的重要性,使他們切身感受到習(xí)慣的重要性。

22、與孩子一起討論制定行為規(guī)范(適合中大班幼兒),要讓孩子自己說 我需要養(yǎng)成什么好習(xí)慣 ,只有這樣才能從根本上使幼兒自覺地區(qū)遵守常規(guī)。

23、進(jìn)行榜樣教育,用各種教育行動(dòng) 杰出人物好習(xí)慣進(jìn)行榜樣教育,身邊的成人也是幼兒的榜樣,包括家長(zhǎng)、老師、還有身邊的小朋友,老師在工作中應(yīng)該注意以身作則,同時(shí)要約束周圍的人,以正確的形象展示給幼兒,充分發(fā)揮榜樣的教育作用。

24、需要持久的訓(xùn)練,一個(gè)行為的出現(xiàn)一定要堅(jiān)持訓(xùn)練,才能保持好習(xí)慣的養(yǎng)成。

25、老師和家長(zhǎng)要及時(shí)評(píng)估表?yè)P(yáng),及時(shí)的評(píng)價(jià)是能夠強(qiáng)化教育效果,才能使幼兒將行為逐漸地形成習(xí)慣。

26、要讓孩子的行為習(xí)慣取得良好的成效,就必須建立起家庭、幼兒園聯(lián)合一致的教育網(wǎng)絡(luò),通過家園聯(lián)系手冊(cè),以書面的形式每月聯(lián)系,有什么事情隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通,進(jìn)行有針對(duì)性的教育,我們還要通過家長(zhǎng)會(huì),家園共育等活動(dòng),讓家長(zhǎng)觀看了解參與幼兒園的教育,使家長(zhǎng)自覺積極的配合我們的教育工作,只有讓孩子做到了在家與在園一個(gè)樣,良好習(xí)慣的養(yǎng)成才有真正的意義,良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是一種長(zhǎng)期的、日積月累的、循序漸進(jìn)的、耐心細(xì)致的教育工作,有許多工作還需要我們更多的投入,研究更多的有效的教育方法。

27、結(jié)束語(yǔ)作為一名農(nóng)村幼兒老師這次有機(jī)會(huì)參加 20XX國(guó)培計(jì)劃 的學(xué)習(xí),讓我不管是在理論上還是實(shí)踐上都有一個(gè)很大的提高,特別是在武漢永紅幼兒園 影子老師 跟崗實(shí)習(xí)的一個(gè)月里讓我受益匪淺,永紅特別注重孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng),也讓我深深地體會(huì)到農(nóng)村幼兒的教育也應(yīng)該把孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)放在重要的位置,加強(qiáng)和監(jiān)督孩子堅(jiān)持進(jìn)行行為訓(xùn)練,家長(zhǎng)和老師一定要以身作則,以榜樣的力量潛移默化的影響孩子,可以相信只要我們辛勤付出,在幼兒時(shí)期養(yǎng)成了好習(xí)慣,孩子在以后的人生路上一定更輕松。

本文分享完畢,希望對(duì)大家有所幫助。

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