開展文化體育活動(dòng)的說(shuō)明報(bào)告（開展文體活動(dòng)的情況說(shuō)明）

關(guān)于開展文化體育活動(dòng)的說(shuō)明報(bào)告，開展文體活動(dòng)的情況說(shuō)明這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、一、概念 說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文體,或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或闡明事理,目的是給人以知識(shí).二、分類 根據(jù)說(shuō)明對(duì)象與說(shuō)明目的不同,分為事物說(shuō)明文（如《中國(guó)石拱橋》）和事理說(shuō)明文（如《大自然的語(yǔ)言》） 2、根據(jù)說(shuō)明語(yǔ)言的不同特色、表達(dá)方式的使用情況的不同,分為平實(shí)的說(shuō)明文和生動(dòng)的說(shuō)明文 三、說(shuō)明事物要抓住特征：所謂特征是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志.只有抓住特征才能說(shuō)明白這一事物或事理的獨(dú)特之處.四、說(shuō)明順序 時(shí)間順序（如《從甲骨文到縮微圖書》） 2、空間順序（如《故宮博物院》） 3、邏輯順序（如《大自然的語(yǔ)言》） 五、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)（常用） 總分式：包括“總—分”、“分—總”、“總—分—總”等,事物說(shuō)明文多用總分式,其“分”的部分又常按并列方式安排.2、遞進(jìn)式：事物說(shuō)明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu),一層一層地剖析事理.六、說(shuō)明文語(yǔ)言 準(zhǔn)確性是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件,在此前提下,說(shuō)明的語(yǔ)言有的以平實(shí)見長(zhǎng),有的以生動(dòng)活潑見長(zhǎng).特別要注意說(shuō)明文中使用的術(shù)語(yǔ)和修飾限制性的詞語(yǔ),它們往往體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性；修辭方法的運(yùn)用、描寫、修飾性詞語(yǔ)的點(diǎn)綴,則體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性.語(yǔ)言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)明體現(xiàn)在以下幾方面：①要如實(shí)地反映客觀事物,對(duì)知識(shí)表達(dá)要科學(xué)嚴(yán)密,表示時(shí)間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等都要明確無(wú)誤.②要注意運(yùn)用好表示修飾限制等作用的詞語(yǔ),如：“基本上”、“大約”、“比較”、“一般”、“極個(gè)別”、“大多數(shù)”等詞語(yǔ).七、說(shuō)明方法（為了更好地說(shuō)明事物特征） 舉例子：使說(shuō)明具體、容易理解,有說(shuō)服力 2、列數(shù)字（確數(shù)、約數(shù)）：使說(shuō)明準(zhǔn)確、科學(xué),有說(shuō)服力 3、打比方：使說(shuō)明更生動(dòng)、形象、易懂 4、下定義：揭示事物的本質(zhì)特征 5、作比較：突出事物的不同特點(diǎn),使事物的特點(diǎn)更鮮明、更清晰 6、分類別：使文章層次分明,揭示事物的共同本質(zhì)及各類間的差異 注：如何下定義?主語(yǔ) 是 揭示特征、本質(zhì) + 賓語(yǔ)中心語(yǔ) 例：隕石 是 燃燒不盡降落地面的 流星殘骸.7、引用：使說(shuō)明更可信、更有說(shuō)服力（引用古詩(shī)文還可增添文章的藝術(shù)感染力） 8、畫圖表：簡(jiǎn)明、直觀 9、摹狀貌：使事物形象、生動(dòng),易于理解 10、作詮釋：介紹、解釋事物的特點(diǎn),使之更具體、易懂 注：分析說(shuō)明方法時(shí),除了要分清類型及作用,還要區(qū)分主次,明確哪一種是主要的,以便更好地把握說(shuō)明對(duì)象的特征,而哪一種為主是根據(jù)說(shuō)明的需要決定的.注意：說(shuō)明方法一般用三個(gè)字表達(dá),不要與修辭方法、表達(dá)方式混淆,表述要規(guī)范.八、出題思路 （一）整體感知 明確說(shuō)明對(duì)象與說(shuō)明內(nèi)容—— 說(shuō)明對(duì)象指的是說(shuō)明文介紹的特定對(duì)象（某一事物或某一現(xiàn)象）；說(shuō)明內(nèi)容指的是說(shuō)明文介紹說(shuō)明對(duì)象時(shí)的各方面的內(nèi)容,如說(shuō)明事物的特征或所闡述的道理等.因此,答題時(shí),“說(shuō)明對(duì)象” 的答案應(yīng)是具體的一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ),“說(shuō)明內(nèi)容”的答案應(yīng)是概括性的敘述語(yǔ)句.分析：一方面,力求用原文回答,找出全文的中心段或某段的中心句,這往往就是問題的答案.另一方面,無(wú)適合的原文時(shí),概括各段段意→合并歸納→組織表述.說(shuō)明中心=說(shuō)明對(duì)象+特征 注意：如果一段說(shuō)明文將說(shuō)明對(duì)象分成幾個(gè)部分分別說(shuō)明或列點(diǎn)說(shuō)明某一對(duì)象的特征,概括時(shí)不能以偏概全.（二）局部探究 對(duì)說(shuō)明方法及其作用的考察 題型：劃線句/段的說(shuō)明方法及作用?劃線句/段的作用?答題思路：從“自身”作用和“在文段中”作用兩方面答.2、對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的考察 題型：某詞能否刪去?為什么?（刪除法） 將某詞換為某詞,好不好?為什么?（置換法） 加點(diǎn)詞的作用是什么?答題思路：（1）刪除法 判斷（不能刪）→分析詞語(yǔ)（該詞說(shuō)明……）→回扣（如刪去有什么不好） （2）置換法 判斷（不能換）→分析詞語(yǔ)（辨別同義詞的細(xì)微差別,如詞義、搭配、范圍、感情色彩等方面）→回扣（如換了有什么不好） （3）陳述某一加點(diǎn)詞的意義 / 作用 表層 ﹢ 深層 3、對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言生動(dòng)性的考察 主要題型及思路（1）修辭的運(yùn)用 （2）用故事（事例）開頭的作用 a、形式：……引起讀者興趣 b、內(nèi)容：……為說(shuō)明內(nèi)容服務(wù) 4、對(duì)指示代詞或有指示意義的詞語(yǔ)的具體指代內(nèi)容的考察 ?？嫉闹甘敬~有“這”、“此”、“其”、“其中”等；有指示意義的詞語(yǔ)如“舊的問題”、“新的問題”、“綜上所述”等.答這一類型題時(shí),更要特別研讀詞語(yǔ)所在句的上下文,找到對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)或句子.最有效的得分方法是將找到的指代內(nèi)容與指代詞語(yǔ)替換,要符合文意便是正確的答案.。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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