幼兒園一日生活活動(dòng)的組織表（幼兒園一日生活活動(dòng)的組織與實(shí)施）

關(guān)于幼兒園一日生活活動(dòng)的組織表，幼兒園一日生活活動(dòng)的組織與實(shí)施這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、一、空間：場(chǎng)地、材料、環(huán)境條件的設(shè)置與利用（1－8）1．環(huán)境布置：a．無布置、單調(diào) b．有布置，注意整潔、美化 c．布置富于兒童情趣 d．能結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)及當(dāng)前教育活動(dòng)2．幼兒參與情況：a．未參預(yù)，對(duì)周圍環(huán)境無反應(yīng)無興趣 b．環(huán)境中有幼兒美工作品 c．幼兒參預(yù)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

2、并表示出對(duì)環(huán)境的興趣3．玩教具材料圖書等：a．種類單調(diào)、數(shù)量少 b．較豐富、數(shù)量較多 c．能依幼兒年齡特點(diǎn)及活動(dòng)內(nèi)容提供適宜材料 d．注意定期更換材料或變換玩法4．廢舊材料的利用：a．未提供廢舊材料、半成品 b．能提供 c．能提供，并因地制宜，自制玩教具 d．能提供廢舊材料。

3、自制玩教具，注意引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性利用 或自制玩具材料5．材料的開放性：a．不便幼兒取放，大多封閉 b．便于取放。

4、幼兒有機(jī)會(huì)自選 c．幼兒取放方便，可按意愿自選，材料用得充分6．場(chǎng)地的安排利用：a．適于正規(guī)教育。

5、便于組織集體活動(dòng) b．場(chǎng)地較寬敞，或是在場(chǎng)地安排上對(duì)幼兒分散自由活動(dòng)有考慮 c．盡可能創(chuàng)造條件，方便幼兒各類活動(dòng)（組織活動(dòng)與分散自由活動(dòng)） d．場(chǎng)地利用充分、活動(dòng)類型搭配適當(dāng)。

6、無相互干擾7．生活用具的擺放：a．凌亂，不夠整潔 b．?dāng)[放整齊 c．整潔衛(wèi)生，便于幼兒取放8．安全衛(wèi)生：a．未到安全衛(wèi)生問題或事故隱患 b．能察覺安全衛(wèi)生問題并注重消除 c．及時(shí)消除不安全衛(wèi)生隱患。

7、并注意培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)二、空間：活動(dòng)的安排與程序設(shè)計(jì)（9－12）9．執(zhí)行生活作息制度：a．未能執(zhí)行 b．基本執(zhí)行，有個(gè)別環(huán)節(jié)例外 c．認(rèn)真嚴(yán)格執(zhí)行，保證各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間10．活動(dòng)的組織安排是否科學(xué)合理戶內(nèi)外結(jié)合 a．較差 b．一般 c．較好 動(dòng)靜交替 a．較差 b．一般 c．較好 掌握活動(dòng)量 a．較差 b．一般 c．較好 各環(huán)節(jié)銜接緊湊、轉(zhuǎn)換自然、無拖延等現(xiàn)象 a．較差 b．一般 c．較好11．全面開展各類活動(dòng)：⑴生活、游戲、教育活動(dòng)均注意開展（計(jì)算三類活動(dòng)各占時(shí)間／比例） a．較差 b．一般 c．較好⑵集體小組、個(gè)人自由活動(dòng)時(shí)間 a．無安排分組、個(gè)人自由活動(dòng)時(shí)間 b．有安排、無保證 c．注意運(yùn)用三種組織形式且比例適當(dāng)（記錄時(shí)間）12．一日活動(dòng)安排適合幼兒年齡。

8、內(nèi)容豐富，形式多樣： a．較差 b．一般 c．較好三、活動(dòng)中教師的指導(dǎo)及教師與幼兒之間關(guān)系（13－26）13．指導(dǎo)的計(jì)劃性、目的性：a.隨意指導(dǎo) b.有一定計(jì)劃性僅限于教學(xué)活動(dòng)或有組織的活動(dòng) c.教學(xué)、生活、自由游戲均有明確目的的要求14．對(duì)整個(gè)教育過程的控制： a．不善組織幼兒注意力，無法使教育活動(dòng)順利進(jìn)行 b．在多數(shù)情況下能組織和注意力。

9、一般能控制教育過程 c．善于控制教育過程，多環(huán)節(jié)要求明確，活動(dòng)組織有條件15．教育機(jī)智、靈活性：a．較呆板。

10、方法單調(diào)，模式化 b．一般能考慮運(yùn)用多種方法，但缺乏應(yīng)變性 c．較靈活。

11、能隨時(shí)抓住教育契機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)16．在照顧大多數(shù)幼兒活動(dòng)的同時(shí)，能注意個(gè)性化教育。

12、使每個(gè)幼兒均有表現(xiàn)機(jī)會(huì)并因材施教： a．較差 b．一般 c．較好17．常規(guī)、行為習(xí)慣及處理能力的培養(yǎng)： a．未注意培養(yǎng)，幼兒有較多不良習(xí)慣，未形成常規(guī) b．有一定要求。

13、但未堅(jiān)持督促 c．堅(jiān)持要求，指導(dǎo)行為方法，幼兒基本形成良好習(xí)慣 d．幼兒能自覺遵守常規(guī)。

14、無不良習(xí)慣18．教師榜樣作用，是否注意檢點(diǎn)自己的言行舉止 a．較差 b．一般 c．較好19．堅(jiān)持正面教育，鼓勵(lì)幼兒。

15、無斥責(zé)、體罰、不公正待遇： a．較差 b．一般 c．較好20．教師之間能否協(xié)調(diào)配合，做到保教配合： a．較差 b．一般 c．較好21．教師態(tài)度：a．生硬、淡漠 b．較自然 c．自然、親切、有情感交流，能理解尊重幼兒22．為幼兒自主活動(dòng)提供機(jī)會(huì)條件。

16、幼兒能按意愿自選活動(dòng)、材料伙伴： a．較差 b．一般 c．較好23．注意引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探求，允許而非限制幼兒提問、發(fā)表意見、建議，幼 兒之間可相互交談、討論： a．較差 b．一般 c．較好24．幼兒有較多交往機(jī)會(huì)。

17、關(guān)系較友好，幼兒之間能相互給予積極的影響教育： a．較差 b．一般 c．較好25．一日活動(dòng)中，幼兒能積極動(dòng)手、動(dòng)腦、實(shí)踐機(jī)會(huì)較充分： a．較差 b．一般 c．較好26．幼兒情緒：a．壓抑、緊張 b．浮躁 c．自然、輕松、穩(wěn)定 d．積極愉快四、總評(píng)（27）27．有整體教育意識(shí)。

18、注意根據(jù)教育目的、要求，將各教育內(nèi)容、手段有機(jī)聯(lián)系和相互作用， 一日活動(dòng)整體效益好；而非各活動(dòng)分割孤立進(jìn)行。

19、其間無相互聯(lián)系，僅注意局部效益： a．較差 b．一般 c．較好評(píng)定日期 ＿＿＿＿＿＿＿＿評(píng)定者 ＿＿＿＿＿＿＿＿。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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