關(guān)于軸對(duì)稱圖形的定義性質(zhì)，軸對(duì)稱圖形的定義這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、去百度文庫(kù)，查看完整內(nèi)容> 內(nèi)容來(lái)自用戶:豆豆爸 教學(xué)內(nèi)容：課本第83～86頁(yè)。
2、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)理操作、觀察并獲得軸對(duì)稱圖形基本特征的過(guò)程，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，能識(shí)別、判斷軸對(duì)稱圖形，能用對(duì)折的方法剪出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形。
3、2、使學(xué)生感受生活中的對(duì)稱現(xiàn)象，用對(duì)折、觀察的方法發(fā)現(xiàn)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，感受獲得圖形特征的基本過(guò)程，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展初步的形象思維和空間觀念。
4、3、使學(xué)生在識(shí)別、欣賞、制作等活動(dòng)中，體會(huì)軸對(duì)稱在顯示生活中的廣泛應(yīng)用，感受軸對(duì)稱蘊(yùn)含的美，提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
5、教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，引發(fā)思考1.出示教材第83頁(yè)的圖片。
6、師:讓我們來(lái)看一看這些圖片,說(shuō)說(shuō)它們有什么共同的特征?啟發(fā):如果我們把每張圖片沿中間的線對(duì)折,你有什么發(fā)現(xiàn)?師:我們把這些物體對(duì)折,兩邊的形狀和大小完全相同,就把這種現(xiàn)象稱為軸對(duì)稱現(xiàn)象。
7、也就是說(shuō)這些物體都是對(duì)稱的。
8、師:在你的周?chē)€有具有軸對(duì)稱現(xiàn)象的圖形嗎?學(xué)生思考,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材第86頁(yè)。
9、旨在讓學(xué)生體會(huì)軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱美。
10、2.舉例。
11、啟發(fā):想想還有哪些物體也具有軸對(duì)稱的特征。
12、學(xué)生在小組內(nèi)交流。
13、二、操作感悟、認(rèn)識(shí)新知1.動(dòng)手剪一剪,折一折。
14、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮滩牡?07頁(yè)任選一個(gè)圖案剪下來(lái),把它對(duì)折。
15、學(xué)生動(dòng)手做一做。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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