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班長的義務(wù)是干什么?(班長有啥責(zé)任與義務(wù))

導(dǎo)讀 關(guān)于班長的義務(wù)是干什么?,班長有啥責(zé)任與義務(wù)這個問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!1、以

關(guān)于班長的義務(wù)是干什么?,班長有啥責(zé)任與義務(wù)這個問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!

1、以身作則,身先士卒,起表率作用和模范帶頭作用,有一定的影響力。

2、2、要有工作熱情,服務(wù)熱情和工作能力,會當(dāng)干部,會開展工作。

3、3、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,至少在中等偏上。

4、4、團結(jié)同學(xué),與同學(xué)和睦相處,有良好的人際關(guān)系。

5、5、不能包庇好朋友,公正嚴(yán)明。

6、6、要有管理能力,采用適當(dāng)?shù)姆绞焦芾硗瑢W(xué)與班級。

7、7、要搞好師生關(guān)系,使同學(xué)們與老師關(guān)系密切,有助于老師與班干部的管理。

8、8、要嚴(yán)以律己,寬以待人,要使用正當(dāng)方式管理同學(xué)。

9、9、要及早發(fā)現(xiàn)問題,自己可以解決的自己解決,自己不能解決的,早日讓班主任解決。

10、10、注意發(fā)現(xiàn)班內(nèi)同學(xué)的長處、閃光點,發(fā)揮班集體的優(yōu)勢和特點,也要注意發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的問題和隱患,未雨綢繆,防患于未然。

11、1要經(jīng)常觀察分析班內(nèi)的情況,處理好師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系,調(diào)整好同學(xué)們學(xué)與玩的情緒,安排好班里輕重緩急的事務(wù)。

12、12、掌握班級動態(tài),在班級中起領(lǐng)頭羊的作用;爭取做到每2—3周召開班委例會,協(xié)調(diào)指導(dǎo)班委工作。

13、13、做學(xué)期計劃、總結(jié)等,及時發(fā)現(xiàn)班風(fēng)中的問題并向老師匯報,思考并向老師提出有關(guān)班級發(fā)展的建議。

14、14、帶領(lǐng)完成學(xué)校布置的各項工作,在老師不在的情況下處理突發(fā)事件。

15、15、為了確保班內(nèi)各項工作的落實,班長要心中有計劃,多在關(guān)鍵時刻提醒大家,誰負責(zé)的工作,誰落實,沒完成的工作抓緊做。

16、16、協(xié)助體委做好“兩操”,負責(zé)查看要求的落實。

17、17、適當(dāng)?shù)臅r候組織同學(xué)進行一些課內(nèi)或課外活動(必須有一定的安全和其他方面的保證)。

18、擴展資料:當(dāng)班長的好處一、讓孩子更有膽量。

19、有的孩子膽子較小,不敢出頭露面。

20、當(dāng)班委、班長,就可以培養(yǎng)孩子的膽量,讓孩子變得更勇敢,更堅強,更有力量,膽子更大。

21、二、提高孩子的社交能力。

22、因為當(dāng)班委,尤其是當(dāng)班長,就要多跟人打交道,包括與同學(xué)和老師,久而久之,孩子的社交能力就會越來越強,他(她)的綜合素質(zhì)也會得到提升,管理能力也會得到加強。

23、三、讓孩子更開心。

24、一個孩子要讀那么多年的書,如果情商不高,社交能力差,那么,即使他(她)學(xué)習(xí)成績再好,她也難以真正地開心、快樂。

25、他(她)會沒有朋友,他(她)會感到孤獨,他(她)會在老師眼里沒有地位,于是,他(她)會沒有自信,他(她)會感覺不到快樂,不僅讀書沒有快樂,連生活都沒有快樂。

26、有的孩子厭學(xué),甚至厭世,就與其情商低、不會社交有關(guān)。

27、能當(dāng)班委、班長的孩子,往往能多交朋友,人際關(guān)系比較好,在學(xué)校也就更開心。

28、四、讓孩子更有責(zé)任心。

29、既然當(dāng)了班委、班長,就要官管一方,就要承擔(dān)一定的責(zé)任。

30、尤其是自己有當(dāng)“官”欲望的孩子,他的責(zé)任心就會更強。

31、他要管理別人,他也要管好自己。

32、自我約束力、自我管理能力,都會得到相應(yīng)的提高。

33、有了責(zé)任心,他不管做什么事,都會考慮以身作則,起帶頭作用。

34、五、促進學(xué)習(xí)。

35、雖然當(dāng)班委,尤其是當(dāng)班長,需要作出一些犧牲,多為班級做一些事情,在一定程度上影響到學(xué)習(xí),但在另一方面,它又會促進學(xué)習(xí)。

36、因為它讓孩子有一種榮譽感的同時,一種責(zé)任心使命感:我是班委(班長),不能學(xué)習(xí)太差,比不上別人。

37、還會讓孩子更有信心:我能當(dāng)班委(班長),說明我是有能力的,我一定能學(xué)習(xí)好。

38、當(dāng)班長的人,甚至?xí)羞@樣一種意識:我考班級第一名是必須的,因為我是班長。

39、這樣就會促進孩子更好地學(xué)習(xí)。

本文分享完畢,希望對大家有所幫助。

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