兒童自閉癥的癥狀主要有哪些（兒童自閉癥的癥狀）

大家好，樂天來為大家解答以下的問題，兒童自閉癥的癥狀主要有哪些，兒童自閉癥的癥狀很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

這種疾病通常在30-36個月內(nèi)開始。大多數(shù)患病兒童的早期癥狀出現(xiàn)在嬰兒期，12-30個月癥狀明顯。在出生后的前12個月，少數(shù)患病兒童的癥狀極其輕微或完全正常。12~30個月，癥狀變得明顯，語言功能退化，少數(shù)已經(jīng)表達(dá)出來的詞語消失，表現(xiàn)出典型的自閉癥癥狀。然而，通常情況下，由于父母缺乏對嬰兒心理和行為發(fā)展程序的了解，并且他們平時沒有密切觀察，因此很難確定生病的孩子何時開始生病。

臨床癥狀：

自閉癥的特征是缺乏社會交往、語言交流和對游戲的興趣，刻板重復(fù)刻板動作，強(qiáng)行維持生活環(huán)境和方式。

1、社會交往障礙：

大多數(shù)自閉癥兒童在嬰兒期對人缺乏興趣。當(dāng)他們的媽媽抱著他們喂奶的時候，他們不會把身體靠近媽媽，不會看著媽媽笑，平時也不會看著父母走路。6~7個月的時候，還是分不清親人和陌生人，聽起來也不像正常孩子。我只是哭或者看起來很安靜。有些患病兒童即使1-2歲也發(fā)育正常或基本正常，但發(fā)病后饑腸轆轆。當(dāng)你痛苦或者不舒服的時候，你不會跑到父母那里尋求食物安慰，或者只是拉著父母的手去拿東西，而不是用語言或者手勢來表達(dá)。這種患病的孩子往往對父母的離去或歸來漠不關(guān)心，即使他們的父母袖手旁觀，他們也會與他們交往，而且他們不會把父母看在眼里，這使他們極其孤獨(dú)。自閉癥兒童還缺乏相互的社會交往，表現(xiàn)為不與周圍的孩子互動，更不可能建立友誼。

2.語言交流障礙：

語言交流障礙在孤獨(dú)感癥狀中更為明顯，具體表現(xiàn)如下：

(1)孤獨(dú)的患病兒童常常通過哭泣或尖叫來表達(dá)他們的不適或需要：年齡較大的患病兒童可能會牽著大人的手去拿他們想要的東西。缺乏相應(yīng)的面部表情，他們往往顯得無動于衷，很少使用點(diǎn)頭、搖頭、搖頭等動作。來表達(dá)他們的愿望。

(2)語言交流延遲或不發(fā)達(dá)：患病兒童常表現(xiàn)為語言發(fā)育晚于同齡人，有的甚至不發(fā)育。據(jù)報道，大約一半的患病兒童保持沉默，只通過手勢或其他形式尋求幫助。有些患病兒童在2~3歲前出現(xiàn)后，語言功能逐漸減退甚至完全喪失。

(3)語言在內(nèi)容和形式上都異常：自閉癥兒童即使存在，也有很多問題。生病的孩子往往不主動和別人說話，不維護(hù)不提問，或者只是一遍遍糾纏同一個話題，不在乎別人的反應(yīng)。他們經(jīng)常是在和人說話，而不是和人說話，語言交流非常困難。重復(fù)的語言和模仿的語言也很常見。和生病的孩子說話時，他往往只會重復(fù)你的話。其他人會模仿電視、廣播或其他人當(dāng)時或過一段時間說過的話。一些生病的孩子會自言自語或發(fā)牢騷，并自得其樂。此外，自閉癥兒童還可以在語音、語調(diào)、語速、語言節(jié)奏、輕重聲調(diào)等方面出現(xiàn)異常。而且說的話很奇怪或者很平淡，不帶感情色彩。有些生病的孩子經(jīng)常誤用人稱代詞，把“你”說成“我”，把“我”說成“他”。

3.狹隘的興趣：

堅持同樣的格式和儀式性行為。

(1)興趣狹窄和不尋常的依戀行為：自閉癥兒童對兒童普遍喜歡的玩具和游戲缺乏興趣，尤其不會玩富有想象力的游戲，而對一些平時不用作玩具的東西特別感興趣，比如輪子、瓶蓋之類的圓形、可旋轉(zhuǎn)的東西。一些生病的孩子身上貼著塑料袋、門鎖和一些水果。比如有一個3歲的女病童，抱著一個重2.5kg的大紅磚，睡覺時甚至不肯放手。如果她用力把磚拿走，她就會煩躁不安，大發(fā)脾氣。這個生病的孩子很少會喜歡上生物。他們通常對物體的非主要特征感興趣。比如反復(fù)觸摸光滑的地面等。

(2)日常生活習(xí)慣不愿意被改變：自閉癥兒童往往固執(zhí)地要求相同的環(huán)境，一旦環(huán)境發(fā)生變化，他們就會焦慮不安。日常生活習(xí)慣也是如此。比如有的生病的孩子只吃固定的食物，有的孩子吃飯時要求坐在固定的位置。有的還喜歡把玩具或者物品排成一排，比如被弄亂，變得痛苦或者發(fā)脾氣。幾乎所有的自閉癥兒童都拒絕學(xué)習(xí)或從事一項新的活動。

(3)儀式性或強(qiáng)迫性行為：如在面前扭動或彈動手指，拍手。一些生病的孩子花很多時間去記住天氣預(yù)報，一些國家的首都，家庭成員的生日等等。大一點(diǎn)的孩子經(jīng)常一遍又一遍地問同一個問題，會情不自禁地觸摸或聞一些物體。這種儀式性或強(qiáng)迫性的行為，在智力正常的孩子身上更為常見。

4.感覺和運(yùn)動障礙：

這個生病的孩子對疼痛和外界刺激麻木了。例如，一個突然的聲音會引起正常兒童的驚嚇，但自閉癥兒童不會發(fā)生任何事情。對他們說話，他們不會像聾子一樣回應(yīng)。很多家長第一次去看醫(yī)生，是因為懷疑孩子是“聾子”。站在病孩面前，病孩好像沒看見，或者只是看著對方的手或者手的某個部位。孩子經(jīng)常摩擦、拍打、磕頭、咬硬物、搖晃或旋轉(zhuǎn)身體來引起自己的感覺。生病的孩子會對某些刺激特別敏感，尤其是對口哨、吸塵器、狗叫、光線突變等，往往會引起恐慌或煩躁不安。有的生病的孩子手指受傷了喊不出疼，卻忍受不了其他安排的癢。麻木和過敏可以同時存在于一個生病的孩子身上。

自閉癥兒童不能坐著不動，一直動。經(jīng)常帶著尖尖走路或者以跑代跑，東張西望，眼神渙散，很難長時間集中注意力。他經(jīng)常伸長脖子，裝腔作勢，做奇怪的手勢，一些生病的孩子莫名其妙地笑或哭。

5.智力和認(rèn)知障礙：

約50%的自閉癥兒童認(rèn)知能力處于中重度低水平(智商低于49，)約25%處于輕度低水平(智商為50-70)，25%能保持正常。一般在醫(yī)院門診看到的孩子多為中度或重度，輕度或智力水平正常的可能會被認(rèn)為只是胡思亂想，而不是作為病前醫(yī)院處理。無論孩子智商高低，主要癥狀都差不多，但智商低的孩子社交和社會反應(yīng)更嚴(yán)重，刻板行為和自傷行為，癲癇發(fā)作更常見。

魯特和拉克耶在1967年對自閉癥兒童的智商研究發(fā)現(xiàn)，自閉癥兒童在應(yīng)用操作、視覺空間技能和即時測試方面表現(xiàn)更好，但在符號、抽象思維和邏輯程序的測試中表現(xiàn)較差。其他認(rèn)知缺陷表現(xiàn)在模仿、對口語和手勢的理解、靈活性等方面。與智商相當(dāng)?shù)姆亲蚤]癥兒童在制定規(guī)則時相比，壁壘要寬得多，也嚴(yán)重得多。此外，與智力正常的智障自閉癥兒童相比，前者的認(rèn)知障礙更為廣泛。有些自閉癥兒童被稱為“白癡天才”，是因為他們在智力低下的同時，還擁有“孤獨(dú)的天賦”，在音樂、日期計算、機(jī)械記憶和背教方面表現(xiàn)出特殊的功能。

6.其他功能：

自閉癥兒童表現(xiàn)出遲鈍的感覺，或過度或不恰當(dāng)?shù)母杏X，與他們的情況不相稱。他們經(jīng)常無緣無故的大哭大叫，安撫很難讓他們平靜下來。有些人無緣無故地傻笑。對普通孩子害怕的東西沒有恐懼，比如汽車、高樓、毛茸茸的動物?；疾和ＰD(zhuǎn)不頭暈，自傷常見。癲癇發(fā)作可發(fā)生在兒童早期或青春期，后者更常見。

病程和預(yù)后：

自閉癥兒童和其他兒童一樣，隨著發(fā)展過程而變化。典型案例常見于學(xué)齡前。到了學(xué)齡，許多自閉癥兒童對父母的依戀有限，并對不同的情況做出不同的社會反應(yīng)。語言溝通能力也能得到一定程度的發(fā)展，但偏離明顯。自傷行為等行為問題更加普遍，變得更加難以處理。到了青春期，少數(shù)自閉癥兒童的癥狀有所改善，而其他人的行為則有所下降。那些重度智障的孩子，會一直癲癇發(fā)作到成年，很多孤獨(dú)綜合癥患者都處于嚴(yán)重的功能障礙狀態(tài)。

自閉癥的嚴(yán)重程度可以分為低功能和高功能。大部分高功能兒童在前1~2年發(fā)育正?；蚧菊?，仍保持簡單的認(rèn)知和語言交流功能，也與父母和周圍人保持一定的情感聯(lián)系。他們沒有癲癇發(fā)作，沒有明顯的腦器質(zhì)性癥狀，未來的自閉行為特征也較輕。而功能低下的孩子則相反。那些機(jī)能高的孩子，可以在學(xué)業(yè)和事業(yè)上有所成就。

本文到此結(jié)束，希望對你有所幫助。

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