在線發(fā)表在《傷害預防》雜志上的一項研究表明，在過去 12 個月內經(jīng)歷過腦震蕩的青少年學習成績不佳的可能性比沒有腦震蕩的青少年高 25%。
腦震蕩是一種暫時性的腦損傷，由頭部撞擊、打擊或搖晃，或身體受到撞擊，導致大腦快速來回移動。腦震蕩的常見癥狀包括意識喪失、頭暈、眼睛呆滯、頭痛、健忘、嘔吐、記憶問題和注意力不集中。
在美國，每年有近 200 萬青年腦震蕩發(fā)生，這可能導致身體、認知和情感方面的持久變化，但全國各地都缺乏關于如何讓腦震蕩學生重新融入學術工作的明確、標準的指導。
也缺乏證據(jù)表明腦震蕩會對青少年的學習成績產(chǎn)生什么影響。
因此，西雅圖華盛頓大學的一組研究人員著手調查腦震蕩史與高中生學術地位之間是否存在關聯(lián)。
他們分析了 2019 年青少年風險行為調查中 10,756 名青少年的數(shù)據(jù)——這是一項監(jiān)測全美學生健康風險的半年度調查
在分析的 10,000 多名高中生中，14.9% 的人報告說他們在過去 12 個月中至少有過一次與運動和活動相關的腦震蕩。
大多數(shù)報告沒有腦震蕩的青少年是女性(50.9%)，而大多數(shù)報告有一次或兩次以上腦震蕩的青少年是男性(分別為 53.1% 和 63.5%)。
與零腦震蕩或腦震蕩的學生(分別為 10.6% 和 9.4%)相比，自稱黑人或非裔美國人的學生在腦震蕩中的比例更高(15.6%)。
總體而言，據(jù)報道，絕大多數(shù)青少年(78.8%)的學術狀況良好。
研究人員計算出，在過去 12 個月中至少有一次腦震蕩與學業(yè)成績差的風險增加 25% 相關，并且這種關聯(lián)在反復腦震蕩的病史中更強。
該關聯(lián)因種族/民族而異，但作者表示，未來的研究需要檢查種族/民族對關聯(lián)的相互作用。
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