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大腦區(qū)域幫助我們在熟悉的地方行走

導(dǎo)讀 這項(xiàng)研究今天發(fā)表在《大腦皮層》上,是第一項(xiàng)識別特定大腦區(qū)域以在熟悉的地方引導(dǎo)導(dǎo)航的研究。研究人員觀察到,海馬體是一個(gè)長期參與新學(xué)習(xí)

這項(xiàng)研究今天發(fā)表在《大腦皮層》上,是第一項(xiàng)識別特定大腦區(qū)域以在熟悉的地方引導(dǎo)導(dǎo)航的研究。

研究人員觀察到,海馬體是一個(gè)長期參與新學(xué)習(xí)的大腦區(qū)域,在“新學(xué)習(xí)”環(huán)境中參與追蹤到目的地的距離。

然而,當(dāng)在一個(gè)熟悉的地方導(dǎo)航時(shí),發(fā)現(xiàn)另一個(gè)大腦區(qū)域——脾臟的后皮質(zhì)——可以“接管”追蹤到目的地的距離。

該研究的資深作者雨果斯皮爾斯(UCL實(shí)驗(yàn)心理學(xué))教授說:“我們的發(fā)現(xiàn)意義重大,因?yàn)樗鼈兘沂玖舜竽X的兩個(gè)不同部分實(shí)際上可以指導(dǎo)導(dǎo)航?!?

“用哪個(gè)部位要看你是在熟悉的地方還是最近去過的地方。研究結(jié)果有助于解釋為什么阿爾茨海默病對脊髓后皮質(zhì)的損害如此嚴(yán)重,以及為什么這些患者即使在非常熟悉的環(huán)境中也會迷路?!?

研究團(tuán)隊(duì)與倫敦大學(xué)學(xué)院和倫敦帝國理工學(xué)院的學(xué)生合作。在模擬熟悉的校園和另一個(gè)大學(xué)校園的過程中,對學(xué)生的大腦活動進(jìn)行了監(jiān)測,這是前幾天的“新研究”。

研究人員還通過允許學(xué)生在校園前的路線上疊加導(dǎo)航來探索衛(wèi)星導(dǎo)航的影響。令人驚訝的是,當(dāng)使用這種類似Sat-Nav的設(shè)備時(shí),海馬體和脾臟的后皮質(zhì)都沒有繼續(xù)追蹤到目的地的距離。

Spiers教授說,“我們想知道在一個(gè)非常熟悉的地方導(dǎo)航是否類似于使用Sat-Nav,因?yàn)槟悴恍枰^多考慮你想去哪里?!薄叭欢?,結(jié)果表明并非如此;當(dāng)你使用記憶時(shí),大腦會更多地參與處理空間?!?

這項(xiàng)研究的第一作者唐小藍(lán)帕泰博士(UCL實(shí)驗(yàn)心理學(xué))說:“這對正在進(jìn)行的阿爾茨海默病研究具有重要意義?!薄熬唧w來說,就是不同腦區(qū)的退化是如何導(dǎo)致記憶和導(dǎo)航等基本行為的,以及它們是如何隨時(shí)間變化的?!?

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