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小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃人教版(小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)總結(jié))

導(dǎo)讀 關(guān)于小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃人教版,小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)總結(jié)這個(gè)問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我

關(guān)于小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃人教版,小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)總結(jié)這個(gè)問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!

1、第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(一)教材第23——24頁教學(xué)目標(biāo):1.在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解。

2、2.能計(jì)算出實(shí)際問題中“增加百分之幾”或“減少百分之幾”。

3、提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力,體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

4、教學(xué)重點(diǎn):會計(jì)算實(shí)際問題中“增加百分之幾”或“減少百分之幾”。

5、教學(xué)難點(diǎn):在具體情境中理解理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義。

6、教學(xué)過程:一. 創(chuàng)設(shè)情境1. 關(guān)于百分?jǐn)?shù),我們已學(xué)過那些知識?根據(jù)學(xué)生回答,板書如下:百分?jǐn)?shù)的意義小數(shù)百分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)之間的互化百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用利用方程解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題2. 引入:從這節(jié)課開始,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)的百分?jǐn)?shù)的知識。

7、板書課題:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(一)二. 新知探究問題引入:盒子里有45立方厘米的水結(jié)成冰后,冰的體積約為50立方厘米。

8、冰的體積比原來水的體積約增加了白分之幾?1. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“水結(jié)成冰,體積會增加”這種物理現(xiàn)象,并找出題中的條件與問題。

9、2. 你認(rèn)為“增加百分之幾”是什么意思?指導(dǎo)學(xué)生畫線段圖理解“增加百分之幾”的意思是:冰的體積比原來水的體積增加(多)的部分是水的百分之幾3. 學(xué)生自主解決問題,師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。

10、4. 合作交流:方法一:(5-45)÷45 方法二: 50 ÷45 =111% =5÷45 111%-100%≈11% ≈11%指名學(xué)生說出自己具體的想法:方法一:先算增加了多少立方厘米,再算增加了百分之幾。

11、方法二:先算冰的體積是原來水的體積的百分之幾,再算增加百分之幾。

12、5. 即時(shí)練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成第23頁“試一試”。

13、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“降低百分之幾”的意思是降低的價(jià)錢數(shù)目占原來價(jià)錢的百分之幾。

14、三. 總結(jié):求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)增加或減少百分之幾的應(yīng)用題的方法:(1) 先求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)增加或減少的具體量,再除以單位“1”。

15、即:兩數(shù)差額÷單位“1”(2)先求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾,再把另一個(gè)數(shù)看作單位“1”即100%根據(jù)所求問題把兩者用減法運(yùn)算。

16、四.練習(xí)提高指導(dǎo)學(xué)生完成第24頁練一練第1,2,3,4,5題。

17、 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(二)教材第25---26---27頁教學(xué)目標(biāo):1.進(jìn)一步理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解。

18、2.能解決“比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)”或“比一個(gè)數(shù)減少百分之幾的數(shù)”的實(shí)際問題。

19、提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力,體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

20、教學(xué)重點(diǎn):能解決“比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)”或“比一個(gè)數(shù)減少百分之幾的數(shù)”的實(shí)際問題。

21、提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。

22、教學(xué)難點(diǎn):能理解“比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)”或“比一個(gè)數(shù)減少百分之幾的數(shù)”的意義。

23、教學(xué)過程:一.引入這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識。

24、板書課題:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(二)二.探索新知出示題目:1. 學(xué)生讀題,引導(dǎo)學(xué)生明確題目的條件和問題。

25、提問:你是怎么理解“這列火車的速度比原來增加40%”這句話的?你能通過畫線段圖進(jìn)行分析的方法解決問題嗎?2. 學(xué)生自主探索解題方法。

26、3。

27、師生共同合作交流方法一: 方法二:80 × 40% = 32 80 ×(1+40%) 80 + 32 = 112 (千米) =80 × 1。

28、4 =112 (千米)方法一:先求出增加部分的具體量,然后加上已知的標(biāo)準(zhǔn)量即單位“1”所對應(yīng)的具體數(shù)量。

29、方法二:先求出比單位“1” 增加百分之幾的數(shù)是單位“1”的百分之幾,然后用單位“1” 的具體數(shù)量乘這個(gè)百分?jǐn)?shù)。

30、4.嘗試練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成第25頁“試一試”師重點(diǎn)指導(dǎo)“打折”的意思。

31、三.練習(xí)提高:學(xué)生完成第26頁第1。

32、2。

33、3。

34、4。

35、題四.總結(jié):(略) 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(三)教材第28、29頁教學(xué)目標(biāo):1.利用百分?jǐn)?shù)的意義列出方程解決實(shí)際問題。

36、2.提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力,體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

37、教學(xué)重點(diǎn):列方程解決百分?jǐn)?shù)方面的實(shí)際問題。

38、教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)題意找出等量關(guān)系。

39、 教學(xué)過程:一.引入師:通過前面的學(xué)習(xí),我們知道百分?jǐn)?shù)與生活有著十分緊密的聯(lián)系。

40、請同學(xué)們想一想,你能給大家說一些生活中用到百分?jǐn)?shù)的事例嗎?(讓學(xué)生自由說一說)。

41、板書課題:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(三)二.新知探究1。

42、創(chuàng)設(shè)情境,獲取信息出示笑笑的媽媽記錄的家庭消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)表。

43、通過前面的學(xué)習(xí),我們知道百分?jǐn)?shù)與生活有著十分緊密的聯(lián)系。

44、請同學(xué)們想一想,你能給大家說一些生活中用到百分?jǐn)?shù)的事例嗎?(讓學(xué)生自由說一說)下表是笑笑的媽媽記錄的家庭消費(fèi)情況: 年份 1985年 1995年 2005年食品支出總額占家庭總支出的百分比 65% 58% 50%其他支出總額占家庭總支出的百分比 35% 42% 50% 你能給大家說說表格所表示的意思嗎?2、 根據(jù)表中數(shù)據(jù),你有什么發(fā)現(xiàn)?3、 教師提出問題:1985年食品支出比其他支出多210元。

45、你知道這個(gè)家庭的總支出是多少元嗎?4、 你準(zhǔn)備怎樣解答這個(gè)問題?(小組討論)※ 你覺得直接列式方便嗎?為什么?5、 展示解答過程解:設(shè)這個(gè)家庭1985年的總支出是X65% X - 35% X = 210 30% X = 210 X = 7006、如果2005年 食品支出占家庭總支出的50%,旅游支出占家庭總支出的10%,兩項(xiàng)支出一共是5400元,這個(gè)家庭的總支出是多少元?※ 學(xué)生獨(dú)立解決※ 教師評價(jià)三.練習(xí)提高完成練一練的第1至5題四.總結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會了什么?【教學(xué)反思】本課呈現(xiàn)的是笑笑的媽媽記錄的家庭消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)表。

46、所以我課前布置學(xué)生了解有關(guān)生活中百分?jǐn)?shù)的知識,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生在調(diào)查活動(dòng)中,接觸到更多的實(shí)際生活中的百分?jǐn)?shù),認(rèn)識到數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性。

47、在教學(xué)中,利用教材提出的“各項(xiàng)支出與總支出的關(guān)系”,使學(xué)生從中了解百分?jǐn)?shù)與生活的關(guān)系。

48、從數(shù)據(jù)的變化,讓學(xué)生體會到我們國家的經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,我們生活水平的不斷提高。

49、因?yàn)閷W(xué)生己有了百分?jǐn)?shù)的知識基礎(chǔ),對于解答這題我讓學(xué)生自己討論,由于討論的問題和數(shù)據(jù)都來自于學(xué)生,這樣就使百分?jǐn)?shù)更具有實(shí)際意義,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性也就大大提高了,同時(shí),在討論交流中,拓展了學(xué)生的思維,讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。

50、在這節(jié)課中讓學(xué)生從表中發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化,并從中感受百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系,達(dá)到了很好的效果。

51、但是學(xué)生對列出等量關(guān)系,用方程來解答百分?jǐn)?shù)問題的方法掌握得還不到位,仍需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

52、 第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(四)教材第30、31頁教學(xué)目標(biāo):1.知道儲蓄的意義,理解本金、利息、稅后利息和利率的關(guān)系。

53、2.能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識,體解決一些與儲蓄有關(guān)的實(shí)際問題,提高解決實(shí)際問題的能力。

54、3.結(jié)合儲蓄等活動(dòng),學(xué)習(xí)合理理財(cái),逐步養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

55、教學(xué)重點(diǎn):掌握利息、利息稅、稅后利息的計(jì)算方法。

56、教學(xué)難點(diǎn):了解什么是本金、利率、利息、利息稅和稅后利息。

57、 教學(xué)過程:一.引入師:這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識。

58、板書課題:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(四)在這節(jié)課里,我們主要研究的是有關(guān)儲蓄中的數(shù)學(xué)問題。

59、二.新知探究1.創(chuàng)設(shè)情境:學(xué)生交流課前自己所了解的有關(guān)儲蓄方面的知識情況。

60、2。

61、理解本金、利率、利息、利息稅和稅后利息的意義。

62、本金:利率:利息: 計(jì)算利息的公式:利息=本金×年利率%×年限(時(shí)間)利息稅: 計(jì)算利息稅的公式:利息稅=本金×年利率%×年限(時(shí)間)×20%稅后利息: 計(jì)算稅后利息的公式:稅后利息=本金×年利率%×年限(時(shí)間)×(1-20%)歸納:只有理解本金、利率、利息、利息稅和稅后利息的含義,才能正確解決有關(guān)儲蓄方面的實(shí)際問題。

63、3。

64、出示題目:笑笑和淘氣各有300元錢存入銀行。

65、笑笑存一年期整存整取,淘氣存的是三年期的,到期后他們各得到利息多少?2004年銀行存期及年利率如下表:存期(整存整?。? 年利率%一年 2·25三年 3·24五年 3·60(1)利用計(jì)算利息的公式:利息=本金×年利率%×年限(時(shí)間)實(shí)際計(jì)算一下笑笑和淘氣分別得到多少的利息。

66、(2)利用計(jì)算利息稅的公式:利息稅=本金×年利率%×年限(時(shí)間)×20% 算一算笑笑和淘氣分別應(yīng)交多少的利息稅。

67、師簡單介紹利息稅的來歷及利息稅的用途。

68、(3)討論:你可以用幾種方法求出笑笑和淘氣各得到多少的稅后利息?交流歸納: 稅后利息=本金×年利率%×年限(時(shí)間)×(1-20%)稅后利息=本金×年利率%×年限(時(shí)間)×80%稅后利息=利息×(1-20%)稅后利息=利息×80%4.嘗試練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成第31頁“試一試”中的第2題。

69、三.練習(xí)提高完成練一練的第2題及“算一算”中的題目四.總結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會了什么? 【教學(xué)反思】本節(jié)課內(nèi)容屬于百分?jǐn)?shù)的具體應(yīng)用,是實(shí)際生活中人們經(jīng)常接觸的事情。

70、目的是進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的能力,體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

71、在教學(xué)方法上我采用了課內(nèi)外學(xué)習(xí)相結(jié)合,讓學(xué)生有較大的空間去發(fā)揮自己的思路。

72、在整個(gè)教學(xué)過程中,教育學(xué)生學(xué)習(xí)合理理財(cái),養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

73、同時(shí)進(jìn)行思想道德教育,讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會,支援貧困地區(qū)的失學(xué)兒童。

74、本節(jié)課中概念較多,在教學(xué)時(shí),我比較注意在教授解題方法和分析解題思路中,幫助學(xué)生在理解概念。

75、課前布置學(xué)生分小組到銀行調(diào)查利率并了解有關(guān)儲蓄的知識。

76、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生在調(diào)查活動(dòng)中,接觸到更多的實(shí)際生活中的百分?jǐn)?shù),認(rèn)識到數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性。

77、提出“怎樣處理這些錢”“存入銀行有什么好處”等問題,使學(xué)生從中了解儲蓄的意義。

78、學(xué)生己有了儲蓄的知識基礎(chǔ),對于存款的方式讓學(xué)生自己討論,在討論交流中,學(xué)生感受到,需要根據(jù)實(shí)際情況選擇合理的儲蓄方式。

79、由于討論的問題和數(shù)據(jù)都來自于學(xué)生,這樣就使計(jì)算利息更具有實(shí)際意義,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性也大大提高了,同時(shí)拓展了學(xué)生的思維。

本文分享完畢,希望對大家有所幫助。

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