關(guān)于砧狀云 雨,砧狀云這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道,今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧!
1、大自然的文字 教案 ? 教學(xué)目標(biāo) 理解這里的文字指的是知識(shí)。
2、 2、有感情地朗讀課文,激發(fā)學(xué)生觀察、了解、探索大自然的思想感情。
3、 教學(xué)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,知道大自然中充滿各種知識(shí),激發(fā)學(xué)生觀察、了解、探索大自然的思想感情。
4、 教學(xué)難點(diǎn): 理解“天上的每一顆星就是一個(gè)字……”等句子。
5、 教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)。
6、 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 初讀課文,了解課文大意。
7、 2、概括每個(gè)自然段的段意,理清層次。
8、 3、學(xué)習(xí)生字新詞 一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。
9、 同學(xué)們,平時(shí)我們到大自然中去玩,除了看到美麗的景色之外,你們知道大字然中還有什么? 2、還記得學(xué)過(guò)的課文《石頭記》嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)著書講的什么?這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)自然科學(xué)家、科普作家伊林的這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)自然科學(xué)家、科普作家伊林的《大自然的文字》。
10、板書? 大自然的文字。
11、 3、讀了課題你想了解什么?(大自然的文字是什么樣的文字?這種文字指的是什么……) 二、初讀課文,整體感知 ?。保?qǐng)大家?guī)е鴦偛盘岢龅膯?wèn)題速讀課文,初步找到自己的答案。
12、明確大自然的文字指的是什么。
13、(星、云、石等物幫助人們辨別方向、了解歷史等,它可以使我們了解信息,增長(zhǎng)知識(shí)。
14、) 2.自由讀課文,讀準(zhǔn)生字,勾出生字新詞,邊讀邊想這些詞語(yǔ)在課文中表達(dá)的意思。
15、 三、學(xué)習(xí)生字新詞。
16、小熊、聳立、預(yù)兆、鐵砧、砧狀云、羅盤、星座 讀這些詞語(yǔ),你提醒大家那一個(gè)字注意讀好?(兆、砧) 2、你給同學(xué)們介紹那個(gè)新詞的意思?(學(xué)生解析詞義) 預(yù)兆:于是將要發(fā)生某種事情或情況。
17、 鐵砧:錘或砸東西時(shí)點(diǎn)在地下的器具稱為“砧”,砸鋼鐵材料時(shí)用由于鐵制成的就是鐵砧。
18、 四、再讀課文,理清脈略。
19、 分組讀課文,討論自然段段意。
20、(課文那些自然段寫的是大自然這本書的內(nèi)容,那些不是,這樣可以把課文分成幾段?(三段)按什么方法分?(總分總) 第一 段 、第`1自然段:大自然也有自己的文字。
21、 第二 段 、第2自然段:星星寫成的天書。
22、 第3自然段:云也是天空這本大書上的文字。
23、 第4自然段:腳下的土地也是一本有趣的書。
24、 第5自然段:石灰石也是大自然的文字。
25、 第6自然段:森林中的花崗石原來(lái)是冰塊帶來(lái)的。
26、 第 三段、 第7自然段:要認(rèn)識(shí)大自然的文字,就要到大自然中去觀察。
27、 2、大自然這本書可分為兩個(gè)分冊(cè)。
28、這兩本分冊(cè),一本叫神奇的天書;一本叫有趣的地書。
29、) 教師小結(jié):作者把大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物比作文字,然后分天空和大地,列舉我們周圍的自然現(xiàn)象加以說(shuō)明,讀來(lái)趣味盎然。
30、 五、抄寫生字詞。
31、 `????????????????????????????????? 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo): 理解大自然的文字是什么以及作用。
32、 2、有感情的朗讀課文,激發(fā)學(xué)生觀察、了解和探索大自然的興趣。
33、 一、學(xué)習(xí)第一段。
34、 齊讀,思考你讀懂了什么? 2、兩個(gè)“可以”在文中起到什么作用? 3、大自然中的每一顆星,每一顆小石子,都是文字,可見文字無(wú)處不在。
35、 二、學(xué)習(xí)第2到3自然段。
36、 過(guò)渡:我們到天上去看一看天上的文字,從文字中我們讀懂什么。
37、 默讀,邊聽邊劃出課文寫了天上的哪本書?這些書告訴了我們什么呢? 2、討論。
38、板書? 星星——指示方向 3、看第二自然段,哪一句話肯定了星星給水手們指使了方向? 4、用“即使……也……”說(shuō)一句話。
39、 5、用自己的話說(shuō)一說(shuō)怎樣找到“北極星”,才能找到“北方”? 6、看第3自然段,這里介紹的是什么文字?“砧狀云”是什么樣子的?它的出現(xiàn)會(huì)預(yù)兆什么情況?板書:?? 云——辨識(shí)天氣 7、發(fā)揮你們的聰明才智,介紹一種你知道的天上的文字和他的作用。
40、 三、學(xué)習(xí)5到6自然段。
41、 過(guò)渡:天上的文字很多,地下的文字“也”多,“也”表明什么?(同樣) 用學(xué)2到3自然段的方法,學(xué)習(xí)5到6自然段。
42、用什么樣的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)?歸納: ?。?)、默讀,邊讀邊想邊劃。
43、(2)討論知識(shí)點(diǎn)。
44、(3)用自己的話給大家介紹這本書。
45、 2、四人小組學(xué)習(xí)、討論第5自然段。
46、 3、誰(shuí)能到黑板來(lái)模仿老師的板書?學(xué)生上黑板板書 (石頭——推測(cè)石變)給大家介紹石灰石是怎樣形成。
47、 ?。础⒂靡陨蠈W(xué)習(xí)方法自學(xué)第6自然段,這段寫什么?板書。
48、(花崗巖——地質(zhì)變遷) 5、你喜歡這段話哪些句子,哪些詞語(yǔ),為什么?(動(dòng)詞用得準(zhǔn)確,作者用了擬人的手法,把大自然的神奇寫得活靈活現(xiàn)。
49、) 四、學(xué)習(xí)第7自然段。
50、 齊讀,想想我們?cè)鯓尤フJ(rèn)識(shí)大自然的文字。
51、 2、前面的三句話告訴我們?nèi)N方法,請(qǐng)歸納出來(lái)。
52、(板書,觀察、尋找、請(qǐng)教) 3、你是怎樣讀懂最后一句話的? 五、選擇體味。
53、選擇自己最感興趣的段落,朗讀體會(huì),從中得到樂趣。
54、 六、學(xué)了這一課以后,你有什么感受和想法?你還懂得哪些大自然的文字?是怎么懂得的? 七、朗讀《大自然的語(yǔ)言》作者:戴巴棣 你看那天上的白云,/這就是大自然的語(yǔ)言:/白云飄得高高,/明天準(zhǔn)是個(gè)晴天。
55、 你看那地上的螞蟻,/這也是大自然的語(yǔ)言:/螞蟻忙著搬家,/出門要帶雨傘。
56、 蝌蚪在水中游泳,/不就像黑色的“逗點(diǎn)”?/大自然在水面上寫著:/春天來(lái)到人間。
57、 附 板書 大自然的文字 星星——指示方向 云——辨識(shí)天氣 觀察、尋找、請(qǐng)教 石頭——推測(cè)石變 崗巖——地質(zhì)變遷。
本文分享完畢,希望對(duì)大家有所幫助。
標(biāo)簽:
免責(zé)聲明:本文由用戶上傳,如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!