關(guān)于認(rèn)識(shí)生活中的立體圖形思維導(dǎo)圖,認(rèn)識(shí)生活中的立體圖形這個(gè)問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!
1、觀水中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)編號(hào):主備人:使用人:教學(xué)內(nèi)容|生活中的立體圖形(一)|教學(xué)目標(biāo)|知識(shí)目標(biāo):經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)世界中抽象出圖形的過程,感受圖形世界的豐富多彩;促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納、概括能力.|能力目標(biāo):在具體的情境中認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐、正方體、棱柱、球,并能用語言描述它們的某些特征. |情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對(duì)豐富的圖形世界的興趣,好奇心,初步形成積極參與活動(dòng),主動(dòng)與他人合作交流的意識(shí). |重點(diǎn)難點(diǎn)|重點(diǎn):感受圖形世界的豐富多彩.2.認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)背景中的圓柱、圓錐、正方體、長方體、棱柱、球.|難點(diǎn):認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐、正方體、長方體、棱柱、球,并能用自己的語言描述它們的某些特征. |教學(xué)方法|分析——講授|教具準(zhǔn)備|課件《生活中的立體圖形》|課時(shí)|3|課型|新|教學(xué)過程|教學(xué)環(huán)節(jié)|教師活動(dòng)|學(xué)生活動(dòng)|設(shè)計(jì)意圖|修改意見|一、創(chuàng)設(shè)情境|二、合作探究:|三、典例示范|四、課堂小結(jié)|五、作業(yè)|在教室內(nèi)尋找你熟悉的幾何體。
2、|(一)認(rèn)識(shí)幾何體:|自學(xué)課本P2的內(nèi)容,思考下列問題:|(1)如何得到一個(gè)幾何體?幾何體簡稱為什么?|(2)常見的幾何體有哪些?你能簡單的描述它們的形狀特征嗎?|2、知識(shí)檢測:|(1)、幾何體是研究物體的____和_______。
3、|(2)、伴你學(xué)P1基礎(chǔ)演練1----5|(教師要對(duì)學(xué)生易出現(xiàn)的問題及時(shí)點(diǎn)撥,特別是物體的形狀描述)|(二)認(rèn)識(shí)棱柱:|。
本文分享完畢,希望對(duì)大家有所幫助。
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