關(guān)于認識生活中的立體圖形思維導圖，認識生活中的立體圖形這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、觀水中學教學設(shè)計編號：主備人：使用人：教學內(nèi)容｜生活中的立體圖形（一）｜教學目標｜知識目標：經(jīng)歷從現(xiàn)實世界中抽象出圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩；促進學生空間觀念的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察、分析、歸納、概括能力.｜能力目標：在具體的情境中認識圓柱、圓錐、正方體、棱柱、球，并能用語言描述它們的某些特征. ｜情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對豐富的圖形世界的興趣，好奇心，初步形成積極參與活動，主動與他人合作交流的意識. ｜重點難點｜重點：感受圖形世界的豐富多彩.2．認識現(xiàn)實背景中的圓柱、圓錐、正方體、長方體、棱柱、球.｜難點：認識圓柱、圓錐、正方體、長方體、棱柱、球，并能用自己的語言描述它們的某些特征. ｜教學方法｜分析——講授｜教具準備｜課件《生活中的立體圖形》｜課時｜3｜課型｜新｜教學過程｜教學環(huán)節(jié)｜教師活動｜學生活動｜設(shè)計意圖｜修改意見｜一、創(chuàng)設(shè)情境｜二、合作探究：｜三、典例示范｜四、課堂小結(jié)｜五、作業(yè)｜在教室內(nèi)尋找你熟悉的幾何體。
2、｜（一）認識幾何體：｜自學課本P2的內(nèi)容，思考下列問題：｜（1）如何得到一個幾何體？幾何體簡稱為什么？｜（2）常見的幾何體有哪些？你能簡單的描述它們的形狀特征嗎？｜2、知識檢測：｜（1）、幾何體是研究物體的____和_______。
3、｜（2）、伴你學P1基礎(chǔ)演練1----5｜（教師要對學生易出現(xiàn)的問題及時點撥，特別是物體的形狀描述）｜（二）認識棱柱：｜。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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