關(guān)于打乒乓球技巧素材,打乒乓球技巧這個問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!
1、一,乒乓球的技術(shù)有很多種,你認(rèn)識到自己在哪方面不足,想練好這項技術(shù)應(yīng)進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。
2、二,掌握技術(shù)要領(lǐng)之后,先進(jìn)行在無球情況下的徒手揮拍,使動作定型,這樣上臺在有球的情況下才會掌握的更容易些。
3、三,進(jìn)行多球訓(xùn)練,單一重復(fù)的訓(xùn)練更容易增加肌肉的記憶感。
4、四,剛開始練習(xí)時,應(yīng)當(dāng)放慢動作,一定要完整的完成動作,為下板的連接做準(zhǔn)備。
5、五,一定要放松,打乒乓球靠的是手感,在放松的情況下才更容易領(lǐng)悟這項技術(shù)。
6、六,要注意以腰帶手,找到用腰帶手的感覺,將會受益匪淺。
7、?一、變換擊球線路訓(xùn)練法 將乒乓球的無數(shù)擊球線路歸納、簡化為五條基本球路,然后再根據(jù)運(yùn)動員的具體情況進(jìn)行訓(xùn)練。
8、 (一)單線練習(xí)法:按規(guī)定的單一線路練習(xí), 方法 (1)按規(guī)定的單一線路進(jìn)行單一技術(shù)的練習(xí)。
9、如右方斜線對攻。
10、 (2)按規(guī)定的單一線路進(jìn)行兩個或兩個以上技術(shù)的練習(xí),如右方斜線的削中反攻練習(xí)。
11、 2、作用 (1)學(xué)習(xí)、熟悉某一單個技術(shù)或改進(jìn)某動作的某些缺點:如通過看右方斜線的中臺對攻,解決攻球時用腰腿協(xié)調(diào)發(fā)力的問題。
12、 (2)單一線路上兩種或兩種以上技術(shù)(包括手法和步法)的配合及其戰(zhàn)術(shù)練習(xí)。
13、如,為加強(qiáng)左半臺的進(jìn)攻能力,可采用左半臺對練的方法:在左半合范圍內(nèi),發(fā)球、接發(fā)球、搓、拉、攻、擋多種技術(shù)配合,并帶有一定的戰(zhàn)術(shù)意識。
14、 3、注意點 (1)在實際訓(xùn)練中,所謂的單線練習(xí),常是規(guī)定擊球區(qū)域的練習(xí)。
15、如,兩條斜線經(jīng)常是以對角半臺為界,兩條直線往往是以同邊半臺為界。
16、 (2)即使是單一線路的單一技術(shù)練習(xí),也不能站死不動地打球,最起碼應(yīng)有單步或小碎步式的重心交換。
17、 (二)復(fù)線練習(xí)法 兩點打一點的練習(xí) (1)方法 ①有規(guī)律地變化左右落點。
18、如:一左一右.一左兩右等。
19、 ②無規(guī)律地變化左右落點。
20、 在以上的練習(xí)中,兩點打一點者可使用一種技術(shù)(如正手2/3臺走動攻)或兩種(左推右攻)及兩種以上的技術(shù),一點打兩點者,可使用一種(如反手推擋)或兩種以上的技術(shù)(如在擺速練習(xí)時,反手推結(jié)合反手攻或側(cè)身攻)。
21、 (2)作用 ①兩點打一點者 a.可提高將幾種技術(shù)結(jié)合起來的技能,如反手推擋與正手攻球的結(jié)合、反手攻球與正手攻球的結(jié)合等。
22、 b.可提高步法的移動速度,特別是用一種技術(shù)(如正手攻球)在走動中擊球時,對鍛煉步法的意義尤為明顯。
23、 ②一點打兩點者,可提高控制與變化落點的能力。
24、 (3)注意點 ①循序漸進(jìn)、由易到難。
25、無規(guī)律變化的練習(xí)難度大,應(yīng)在有規(guī)律變化的練習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行。
26、 ②陪練者(一點打兩點者)擊球的速度和落點、角度的變化應(yīng)適合對方的水平,最好是經(jīng)對方努力后即可完成,不經(jīng)努力就可完成或經(jīng)過努力也難以完成的練習(xí)都是不好的。
27、 ③練習(xí)目的不同,應(yīng)有不同要求,如練習(xí)反手推擋結(jié)合正手攻時,要求用跨步或并步;練習(xí)正手2/3臺走動攻時,要求用并步或滑跳步。
28、 另外,還應(yīng)特別注意不能用降低技術(shù)質(zhì)量的方法進(jìn)行敷衍式的練習(xí)。
29、如練習(xí)推、側(cè)、撲時,不能用勉強(qiáng)的小側(cè)身攻。
30、 2、兩點對兩點的練習(xí) (1)方法 ①兩斜對兩直:規(guī)定一方只能打兩條斜線,另一方只能打兩條直線的練習(xí)。
31、 ②逢斜變直、逢直變斜:一方可隨意向?qū)Ψ饺_擊球;另一方遇斜線未球必須回直線,遇直線未球必須回斜線。
32、 ③全臺無規(guī)律地變化落點的練習(xí)。
33、 (2)作用 ①走動中將兩種技術(shù)結(jié)合運(yùn)用,并有意識地控制擊球落點. ②途斜變直、逢直變斜的難度比兩斜對兩直大,既可提高判斷能力,又可鍛煉步法和有意識地控制落點調(diào)動對方的能 ③全臺練習(xí),往往與戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合。
34、 (3)注意點 從易到難,練習(xí)雙方應(yīng)密切配合。
35、 (三)長短球練習(xí) 方法:在上面的練習(xí)中加進(jìn)短球的內(nèi)容,從有規(guī)律到無規(guī)律。
36、這里的規(guī)律有兩個含義: (1)長短球的落點變化,如,同線長短、異線長短。
37、 (2)長短球變化的間隔時間,如,一長一短、兩長一短或無規(guī)律地變化長短落點。
38、 2、作用 (1)提高前后步法及其與左右步法的結(jié)合能力。
39、 (2)把打臺內(nèi)、近臺及中遠(yuǎn)臺球的技術(shù)結(jié)合起來。
40、 3、要求 (1)手法與步法相結(jié)合。
41、 (2)為提高效果,在練習(xí)中可結(jié)合旋轉(zhuǎn)變化。
42、 (四)死線活練 方法;從右方斜線對打練習(xí)始,漸至中路直線對練。
43、又漸至左方斜線對練,再漸至中路對練,漸至右方斜線對練…… 2、作用:擊球線路既有規(guī)定,又不是一成不變,雙方在走動中練習(xí)了所有的線路。
44、 3、注意點:練習(xí)雙方密切配合,開始可適當(dāng)降低速度、力量,以后再漸提高難度。
45、 二、多球練習(xí)法 (一)方法 多球單練:練習(xí)者臺旁放一筐多球,做單球練習(xí),擊球失誤不必?fù)烨颍瑥目鹬腥∏蚶^續(xù)練習(xí)。
46、 2、供多球練習(xí): (1)自供自練:如練習(xí)發(fā)球或攻小球,自己按既定要求供球,再做擊球練習(xí)。
47、 (2)他人供球練習(xí):陪練按要求供球,主練照計劃練習(xí)。
48、 ①單人供球 ②雙人供球:供球甲在臺旁將球擊給供球乙,供球乙再將球按要求供給主練者,如供球甲在臺旁喂下旋球給供球乙,供球乙拉沖弧圈球,主練者進(jìn)行攻打弧圈球的練習(xí)。
49、 (3)機(jī)器供球,即利用發(fā)球機(jī)進(jìn)行練習(xí)。
50、 (二)作用: 加大了練習(xí)的負(fù)荷(包括密度、強(qiáng)度、難度和運(yùn)動量)。
51、 2、可按既定目的、要求供球,利于集中力量解決某一專項身體素質(zhì)、技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)問題。
52、尤其是解決有些用單球不易練到的技術(shù)難題時,效果特別明顯。
53、如解決攻下旋與上旋球的動作變換問題,可根據(jù)不同運(yùn)動員的實際情況隨意變換供下旋、上旋球。
54、主攻者有更多的機(jī)會適應(yīng)來球的旋轉(zhuǎn)變化。
55、 (三)注意點:多球練習(xí)的球性與對練不盡相同,而且不利于培養(yǎng)盯球的意識(因為無對手),所以應(yīng)注意與單球練習(xí)結(jié)合。
56、此外,供球密度與難度亦應(yīng)適度,否則會事與愿違。
57、 三、幫助練習(xí)法 顧名思義,一種需借助他人幫助的練習(xí)方法。
58、 (一)方法: 男幫女練習(xí)法:一般情況下男運(yùn)動員比女運(yùn)動員的技術(shù)水平高,男幫女可明顯提高女選手的練習(xí)效果。
59、 2、高幫低練習(xí)法:請比自己水平高的運(yùn)動員陪練,以提高訓(xùn)練質(zhì)量。
60、 3、按己要求陪練法:請對方按自己要求陪練,利于有目的地提高自己的某項技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)水平。
61、 4、模擬對手陪練法:找打法與自己將要比賽的關(guān)鍵選手十分相近者,模擬未來對手進(jìn)行訓(xùn)練與比賽,以提高對未來比賽對手的適應(yīng)能力,如60年代初,日本隊發(fā)明了弧圈球,中國隊由廖文挺模擬三木、余長春模擬木村進(jìn)行陪練,取得了極其明顯的效果。
62、 (二)作用:提高訓(xùn)練質(zhì)量;利于進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。
63、 四、指標(biāo)訓(xùn)練法 現(xiàn)一般訓(xùn)練都是以時間為界限的。
64、如右方斜線對攻10分鐘。
65、指標(biāo)練習(xí)法是以完成規(guī)定指標(biāo)為界限的,如右方斜線對攻,以累計對攻500板為限。
66、 (一)方法: 雙方共同完成指標(biāo)法:需雙方共同努力來完成指標(biāo)的練習(xí)。
67、如上述的正手對攻累計500板。
68、 2、單方完成指標(biāo)法:要求一方完成規(guī)定指標(biāo)的練習(xí)。
69、如,搓中突擊命中50板的練習(xí)。
70、 (二)作用:及時得到定量的反饋,刺激性強(qiáng),利于調(diào)動運(yùn)動員訓(xùn)練的積極性。
71、如陳新華在準(zhǔn)備第二十八屆世乒賽時,教練員要求他在20分鐘的全臺拉削中,削球失誤不得超過15分。
72、開始陳竟失誤39分。
73、以后天天練、天天測驗,經(jīng)過一段時間的刻苦訓(xùn)練,大大超額完成了指標(biāo)。
74、陳的削球功底也得到了明顯的提高。
75、 (三)注意點:所定指標(biāo)經(jīng)過努力應(yīng)可達(dá)到為好,切忌指標(biāo)過高或過低。
76、 五、單個戰(zhàn)術(shù)練習(xí)法 根據(jù)多次比賽的實踐,將復(fù)雜多變的戰(zhàn)術(shù)簡化、總結(jié)成帶規(guī)律性、一般性的戰(zhàn)術(shù),反復(fù)練習(xí)之。
77、如對付正手單面強(qiáng)攻者(包括弧圈與快抽),可歸納為先壓反手大角,后調(diào)正手空當(dāng),再壓反手的戰(zhàn)術(shù)。
78、平時即照此練習(xí)。
79、實踐證明,這確是一個事半功倍的訓(xùn)練法。
80、 六、附加裝置練習(xí)法 為更有效地解決某技術(shù)問題,對球臺、球網(wǎng)做適當(dāng)調(diào)整或增加附加裝置后再進(jìn)行訓(xùn)練的一種方法。
81、 (一)擊目標(biāo)練習(xí)法:為戰(zhàn)術(shù)需要,在對方臺面上放置半個乒乓球或其它物品。
82、要求運(yùn)動員在練習(xí)時盡力擊中目標(biāo)。
83、此法可大大提高控制落點的能力,提高某特定戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練質(zhì)量。
84、 (二)升降球網(wǎng)練習(xí)法: 升網(wǎng)法:將球網(wǎng)稍升高(約1厘米),練習(xí)既定內(nèi)容。
85、此法可增加攻球弧線的彎曲度,對攻球弧線過直者,頗有實用價值。
86、 2、降網(wǎng)法:將球網(wǎng)略下降,按既定內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。
87、此法多在練習(xí)削球或搓球時采用,可降低擊球弧線的高度。
88、 (三)網(wǎng)上加線練習(xí)法:將球網(wǎng)上方另加一直線,要求雙方擊球皆從中間穿過(中間約為5厘米)。
89、此法一般在對搓時采用,目的是控制弧線高度。
90、 (四)加寬球臺練習(xí)法將球臺的其中一方改放一個半或兩個臺面,使臺面加寬。
91、 此法多在練習(xí)步法時采用,可增加腳步移動的距離和速度。
92、著名運(yùn)動員鄧亞萍常在多球練習(xí)時采用,大大提高了她側(cè)身和撲正手的步法。
93、 (五)降低臺高練習(xí)法:兒童身材矮,用常規(guī)球臺練習(xí)不利于技術(shù)動作的掌握,故將球臺高度適當(dāng)降低。
94、國家體委已正式作出規(guī)定:兒童比賽使用矮球臺(12歲以下者使用球臺高度為68厘米;10歲以下者使用球臺高度為64厘米;正規(guī)球臺高度為76厘米)。
95、 (六)噪音干擾練習(xí)法:將正式比賽時觀眾的喧嘩、廣播等雜聲錄音,在訓(xùn)練中不時地進(jìn)行潘放,使運(yùn)動員在平時訓(xùn)練即對比賽氣氛有所適應(yīng)。
96、第三十五屆世乒賽在朝鮮平壤舉行,我國選手童玲在與前世界冠軍朝鮮運(yùn)動員樸英順比賽時,觀眾的傾向性很大。
97、因童玲平日訓(xùn)練有素,能把朝鮮觀眾的喊聲、掌聲想成是在為自己加油,故而泰然自若,在0:2落后的情況下,連扳三局,反敗為勝。
98、 七、意念打球 這是將心理學(xué)知識用于乒乓球訓(xùn)練的產(chǎn)物。
99、 (一)假想對手,做各種手法、步法練習(xí):腦中想象對手擊出各種球,自己做相應(yīng)的回球動作。
100、 (二)純意念練習(xí):想象對手擊出各種球,又想象自己做出各種相應(yīng)的快速還擊動作。
101、也可僅想象自己做快速手法或步法的練習(xí)。
102、 (三)暗示拼搶1分法:可在乒乓球常規(guī)練習(xí)的任何內(nèi)容中進(jìn)行。
103、要求練習(xí)者在每分球開始前,心中默念(或小聲嘟嚷):“拼,拿下此分!”隨之,提挈全部身心之力,拼搶此分,力爭勝之! 此練習(xí)的目的在于高度集中自己的注意力,取消一切雜念,一往直前,一心只想拼下此分球,這種心理狀態(tài)正是比賽時所最需要的,也是最難得的,一場或一局比賽都是一分一分地打的,抓住每分球,就可獲得全局的勝利。
104、 采用此法練習(xí)時,必須強(qiáng)調(diào)一絲不茍地按要求去做。
105、為此,應(yīng)該讓運(yùn)動員真正清楚此練習(xí)的作用,真正信服它,否則敷衍應(yīng)付式地練習(xí),就難以見效。
106、 筆者曾暗暗做過統(tǒng)計,隊員在練習(xí)右方斜線對攻時,若不做拼搶1分的暗示,命中率基本為43~57%,而做了拼搶的暗示后,命中率可提高到50~70%,甚至達(dá)到80%。
107、 (四)邊練邊想:練球時,利用撿球時機(jī)(或有意稍停一會兒)回憶動作,然后再練,切忌一味傻練,應(yīng)回憶正確動作的肌肉感覺,檢查擊球失誤的動作錯在哪幾,應(yīng)如何改正。
108、 (五)提高對技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)動作表象能力的練習(xí):表象,即以前經(jīng)驗過的實物形象在腦中的反映。
109、運(yùn)動員看了一個動作或一場比賽后,要求他在腦中能清晰地重現(xiàn)動作或戰(zhàn)術(shù)變化,重現(xiàn)的形象越清晰越好。
110、這是學(xué)習(xí)新技術(shù)或提高戰(zhàn)術(shù)意識的重要前提。
111、 八、發(fā)球、發(fā)球搶攻和接發(fā)球的訓(xùn)練方法 (一)發(fā)球練習(xí)法 非球臺練習(xí):無需球臺,在床上、書桌上或其它場地進(jìn)行發(fā)球練習(xí)。
112、這在學(xué)習(xí)或提高某一發(fā)球質(zhì)量時(僅限解決拋球與揮拍觸球動作的配合,提高發(fā)球的旋轉(zhuǎn)強(qiáng)度;不能解決發(fā)球的速度和落點問題)很實用。
113、吉林省運(yùn)動員劉玉成當(dāng)年就是利用此法發(fā)明的高拋抖動式發(fā)球,后拿到球合上試驗果然效果不凡! 2、球臺上的多球練習(xí):節(jié)省了撿球時間,可把旋轉(zhuǎn)、速度、落點結(jié)合練習(xí)。
114、 3、有對手接的發(fā)球練習(xí):對方練習(xí)接發(fā)球,發(fā)球者可以及時了解自己發(fā)球的效果,亦可將戰(zhàn)術(shù)意識結(jié)合到技術(shù)訓(xùn)練中去。
115、 (二)發(fā)球搶攻(沖)練習(xí) 發(fā)一種或一套球后搶攻,限定對方接發(fā)球的方法(或攻,或搓?)與落點。
116、如,反手發(fā)右側(cè)上、下旋至對方右近網(wǎng),要求對方搓接我中左,我搶攻。
117、 決定對方接發(fā)球方法和落點的依據(jù)有二: (1)比賽中接此發(fā)球的一般規(guī)律; (2)發(fā)球搶攻者正待解決的問題; (3)接發(fā)球者的技術(shù)情況。
118、如,從以上兩條看,應(yīng)該讓對方接發(fā)球撇一個左方配合挑一板正手,但對方不會撇,所以從實效出發(fā),必須作相宜變更。
119、 2、發(fā)一種或一套球后搶攻,只限制接發(fā)球的落點而不限制其方法(可用攻、拉、搓、撇等技術(shù)接),可提高發(fā)球者在一定位置上對各種不同接法的球都能搶攻的能力。
120、 3、發(fā)一種或一套球后搶攻,只限制接發(fā)球的方法而不限制落點:要求判斷好對方接發(fā)球的落點,迅速移步后搶攻。
121、 4、發(fā)一種或一套球后搶攻,不限制接發(fā)球的方法和落點:對發(fā)球搶攻者要求更高,不僅步法要移動,而且能搶攻各種不同性能的球。
122、 5、綜合全面練習(xí):不限制發(fā)球的種類、落點,對接發(fā)球亦無限制,可鍛煉與考查發(fā)球搶攻的實戰(zhàn)能力。
123、 在上述練習(xí)中,還應(yīng)注意培養(yǎng)與提高這樣一種意識和技術(shù),即發(fā)球后的第一板無法搶攻(對方接發(fā)球甚好)時,不應(yīng)急干盲目搶攻,而應(yīng)有戰(zhàn)術(shù)意識地先控制一板(如對方反手不擅攻,則可控制其反手大角度一板強(qiáng)烈下旋,逼其必以搓回之)。
124、然后爭取下板再搶攻,此在比賽中很有實際意義。
125、 (三)發(fā)球搶攻及其與以后技術(shù)的配合練習(xí) 發(fā)球搶攻練習(xí)同前,但規(guī)定發(fā)搶或?qū)Ψ交厍蚵潼c,然后再進(jìn)行相持技術(shù)的練習(xí)。
126、為確保此練習(xí)的可行性,發(fā)球搶攻這一板力量不要過大。
127、因為此練習(xí)的目的是解決發(fā)球搶攻與相持技術(shù)的結(jié)合,改變有些人發(fā)球搶攻沒得分就無計可施的局面。
128、 (四)接發(fā)球練習(xí)練習(xí)接發(fā)球時,發(fā)球方發(fā)什么種類、旋轉(zhuǎn)、落點變化的球,皆應(yīng)聽從接發(fā)球者的意見。
129、 單一發(fā)、接練習(xí)。
130、 (1)規(guī)定一種發(fā)球的旋轉(zhuǎn)和落點,自己用一種或幾種方法接:可集中精力熟悉一種發(fā)球。
131、 (2)規(guī)定一套發(fā)球變化的規(guī)律(如,一長一短、一轉(zhuǎn)一不轉(zhuǎn)等),自己用一種或幾種方法接。
132、 在分辨不清某種發(fā)球的旋轉(zhuǎn)變化時,用此練習(xí)效果最好,可提高判斷能力。
133、 (3)不限制發(fā)球的變化規(guī)律,全面練習(xí)接發(fā)球的技術(shù)。
134、此法比較結(jié)合實戰(zhàn)。
135、 2、對方發(fā)球后結(jié)合搶攻條件下的接發(fā)球練習(xí),可進(jìn)一步提高接發(fā)球的控制能力,及時得到反饋,了解接發(fā)球的效果:具體練習(xí)方法同1,但加強(qiáng)發(fā)球后的搶攻。
136、 無論是單純的發(fā)、接練習(xí),還是對方發(fā)球后結(jié)合搶攻條件下的接發(fā)球練習(xí),都必須對接發(fā)球提出具體的要求,或搶攻、或擺短、或撇一板、或挑起來……總之,不能是毫無要求的泛泛練習(xí)。
137、 (五)接發(fā)球結(jié)合以后技術(shù)的練習(xí) 在其它內(nèi)容的練習(xí)中,加入特定的發(fā)球(即規(guī)定發(fā)球種類、落點或旋轉(zhuǎn))。
138、如擺速練習(xí)時,加入接右近網(wǎng)的右側(cè)上旋發(fā)球,不僅可以大大增加接發(fā)球練習(xí)的機(jī)會,而且還訓(xùn)練了接發(fā)球與后面技術(shù)的結(jié)合能力。
139、 2、進(jìn)攻型打法在接發(fā)球后打?qū)ィ▽Ψ綖楣デ颍┗蚶ィ▽Ψ綖橄髑颍幌髑蛐痛蚍ㄔ诮影l(fā)球后練削球。
140、 3、接發(fā)球與第4板球的結(jié)合練習(xí):接發(fā)球先控制一板,在限制住對方發(fā)球搶攻的基礎(chǔ)上,為自己下板球(第4板)的進(jìn)攻制造機(jī)會,發(fā)球者一般不打發(fā)球搶攻(個別機(jī)會球除外)。
141、 九、比賽法 訓(xùn)練是為了更好地比賽,但有時比賽亦可作為訓(xùn)練的一種手段。
142、 (一)檢查性比賽 周未或每堂課后進(jìn)行比賽,為熟悉全面技術(shù),發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正。
143、 2、在小型公開賽或內(nèi)部比賽中,用教練員規(guī)定的技術(shù)或技術(shù)比賽。
144、如:將練習(xí)的新技術(shù)放在實踐中考驗,看敢不敢用?命中率如何?與其它技術(shù)的結(jié)合如何?對整個技術(shù)打法的影響如何? (二)緊張性比賽:有意制造比賽的緊張氣氛,借以對運(yùn)動員的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和心理進(jìn)行全面的鍛煉與考驗。
145、 組織觀眾比賽,有意邀請運(yùn)動員的家長或朋友參觀,為其增加心理負(fù)荷。
146、 2、擂臺賽:5至6人一組,只比賽一局,勝者繼續(xù)打,敗者下臺等候輪轉(zhuǎn)再戰(zhàn)。
147、 3、升降臺賽:兩人一臺,數(shù)臺同時比賽,勝者挪向臨近的球臺,敗者降到另一方向臨近的球臺,若干時間后,優(yōu)勝者集中到前兩臺,失敗者集中到后兩臺。
148、可事先規(guī)走,依不同臺號順序決定獎懲。
149、 (三)特定技、戰(zhàn)術(shù)比賽法 限定技術(shù)比賽。
150、如,拉球?qū)ο髑虻谋荣?,?guī)定突擊或削中反攻失誤1球丟2分,命中得1分;拉球與削球均為常規(guī)記分法,以突出訓(xùn)練的重點。
151、 2、20平后比賽:可打擂臺、升降臺或循環(huán)賽,以提高打關(guān)鍵球的能力。
152、 3、輪換發(fā)球法比賽。
153、 4、發(fā)球搶攻比賽。
154、 (1)5板球的發(fā)球搶攻比賽:發(fā)球搶攻者在第5板球內(nèi)打死對方算勝1分(發(fā)球為第1板,接發(fā)球為第2板,發(fā)球搶攻為第3板……),未打死對方可算失分,亦可再繼續(xù)打下去,輸了失1分,勝了不計分。
155、可采用每局21分或11分的比賽方法,亦可從15平,17:18或20平后開始比賽。
156、 (2)7板球的發(fā)球搶攻比賽:現(xiàn)接發(fā)球水平普遍提高,比賽中常會遇到第3板球難于搶攻的情況,此時勉強(qiáng)搶攻,極易失誤。
157、最好的辦法是先控制一板,盡量使對方無法搶攻,然后在第5板球時再搶攻,力爭第7板球打死對方。
158、 5、接發(fā)球比賽,接發(fā)球使對方無法發(fā)球搶攻或搶攻第1板失誤得1分,接發(fā)球失誤或?qū)Ψ綋尮サ梅炙闶?分。
159、 (四)適應(yīng)性比賽:根據(jù)重大比賽的場次、觀眾、地理等條件,安排專門的適應(yīng)性比賽。
160、 模擬將要舉行的比賽規(guī)模進(jìn)行比賽,具體比賽方法、球臺、球等皆應(yīng)與真正的大賽一致。
161、 2、有意選擇和即將舉行賽事的地理、氣候等條件相似的地區(qū)、城市中比賽。
162、 最好將1與2結(jié)合起來。
163、 (五)讓分比賽法 根據(jù)比賽目的和雙方技術(shù)實力,規(guī)定一方對另一方讓分進(jìn)行比賽。
164、如,從0:5開始比賽,從16:19開始比賽。
165、 此法可專門培養(yǎng)運(yùn)動員在比分落后時不氣餒的頑強(qiáng)作風(fēng)和運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)的能力;另外,在內(nèi)部比賽時,若比賽雙方實力相差很大,亦可采用此法進(jìn)行比賽。
166、七,應(yīng)當(dāng)有信心有恒心,堅持訓(xùn)練,在享受乒乓?guī)Ыo你快樂的同時,你的技術(shù)也會一點點提高上去的。
本文分享完畢,希望對大家有所幫助。
標(biāo)簽:
免責(zé)聲明:本文由用戶上傳,如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除!