關于設置懸念的經(jīng)典例子高中課文內容，設置懸念的經(jīng)典例子這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、懸念，俗稱“扣子”或“關子”，一般用在文章的開頭或中間，就文章的內容或人物的反常情況設置疑團，目的是吸引讀者的注意力，使讀者自覺不自覺地進入文章所創(chuàng)設的情景之中。
2、因此，懸念既是一種結構技巧，也是一種敘述技巧。
3、有的懸念設置在文章的開頭，它先給文章打一個總“結”，而這個“結”就是全文的主要事件或主要情節(jié)或主要矛盾，它需要蘊蓄很長時間，在主要事件充分展開，或主要情節(jié)達到高潮，或主要矛盾沖突最為激烈的時候，才可“解”開此“結”。
4、此“結”一般“解”在文章的結尾。
5、例如《第二次考試》，文章一開始就提出了這樣的疑問：在藝校招生考試中，陳伊玲初試成績非常優(yōu)異，復試卻令人大跌眼鏡，連著名聲樂專家蘇林教授也感到吃驚。
6、這一來，就把讀者的心給“懸”起來了：這是怎么回事呢？文章直到最后才把謎底揭開，使人恍然大悟。
7、也有的懸念設置在文章的局部章節(jié)或某一具體場面，它是事件整個鏈條中的有機組成部分，一定要把它精心編織到整個情節(jié)發(fā)展之中去。
8、例如《驛路梨花》，文章處處設疑，或隱或現(xiàn)，波瀾起伏，搖曳多姿。
9、文章中的“我”和老余行走深山投宿無門，此時恰好出現(xiàn)小茅屋。
10、主人是誰？“我”和老余以為是瑤族老人，瑤族老人以為是哈尼小姑娘，哈尼小姑娘又說房子是解放軍蓋的，一個叫梨花的小姑娘經(jīng)常來照料小茅屋，梨花出嫁后，她妹妹又來照料……到底誰是小茅屋的主人嗎？瑤族老人嗎？梨花姐妹嗎？文章始終沒有正面回答，也無需作答，讀者隨著文章情節(jié)的起伏和感情的波瀾，分明感受到了雷鋒精神已經(jīng)深入人心。
11、如何設置懸念:（1）無巧不成書。
12、例文《我的叔叔于勒》，菲力普一家朝思暮想的于勒，竟然在船上不期而遇，于是發(fā)生了一系列令人啼笑皆非的故事，從而揭露了資本主義社會人和人之間赤裸裸的金錢關系。
13、（2）先抑后揚或先揚后抑。
14、例文《荔枝蜜》，文章開頭說“我”并不喜歡甚至討厭蜜蜂，然后寫“我”參觀“養(yǎng)蜂大廈”，親眼目睹了蜜蜂的辛勤勞動，還喝到了又香又甜的荔枝蜜，心靈受到了深深的觸動，禁不住贊美起蜜蜂來了。
15、作者又由蜜蜂想到了正在田地里辛勤勞作的農(nóng)民，和千千萬萬像蜜蜂一樣辛勤勞作的勞動者。
16、作者對蜜蜂的喜愛甚至達到了令人驚訝的程度：夢里變成了一只小蜜蜂。
17、（3）把文章的結局或主要情節(jié)、主要矛盾放到開頭來寫，然后再按照事件的自然順序寫。
18、這也就是我們平時所說的倒敘。
19、例文《同志的信任》，文章如果不把那段緊張而有神秘的情節(jié)放到開頭來寫，恐怕就很難一下子抓住讀者的心，也很難表現(xiàn)出當時那種令人恐怖的社會環(huán)境，以及素不相識的革命者之間那種同志般的信任。
20、《一件珍貴的襯衫》也有這樣的特點。
21、（4）對故事情節(jié)或人物行為作適當?shù)目鋸垺?/p>
22、例文《變色龍》，文章以夸張的手法描寫奧楚蔑洛夫變來變去，事件波瀾起伏，跌宕有致，充分調動了讀者的閱讀興趣，激起讀者深層次的思考：奧楚蔑洛夫變的是什么？不變的又是什么？是什么使他變來變去？我們的生活中有沒有奧楚蔑洛夫這樣的人……（5）巧妙的誤會。
23、例文《驛路梨花》設置懸念時的注意事項：（1）設置懸念一定要有明確的目的，要在“疑問”和“曲折”中展示人物的性格或事件的意義。
24、（2）設置懸念必須要以事實為依據(jù)，一定要適度、自然，不要脫離生活，不要故弄玄虛，不要有漏洞。
25、（3）一定要交代造成懸念的前提。
26、沒有必要的前提，故事就不會發(fā)生。
27、前提交代清楚了，才會讓讀者信服。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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