關(guān)于松樹上的星星閱讀理解,最小的星星也閃光閱讀理解及答案這個(gè)問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!
1、9.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)小說題目的理解。
2、 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 答案:(2分)①題目運(yùn)用了比喻的修辭,②形象地說明了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,③告訴我們,我們不僅要看到明亮的星星,更要善于發(fā)現(xiàn)那些微光的不起眼的小星星,④題目點(diǎn)明了小說的主旨,⑤形象新穎,設(shè)下了懸念,能引起讀者的閱讀興趣。
3、 (每一點(diǎn)1分,答出兩點(diǎn)即可;意對(duì)即可。
4、) 10.請(qǐng)你用四字詞語(yǔ),將小說的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。
5、 ( ? ? ? ?)——星夜家訪——( ? ? ? ?)——( ? ? ? ?) 答案:(3分)(課堂風(fēng)波)——星夜家訪——(真相大白)——(期望發(fā)光) (每空1分,跟小說情節(jié)的四個(gè)環(huán)節(jié)分別對(duì)應(yīng),意對(duì)即可;多字、少字該空不得分。
6、) 11.下列對(duì)文章的理解和分析,正確的一項(xiàng)是( ? ? ) A.小說以“我”對(duì)潘小鋒的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索貫穿全文,將人物設(shè)定在學(xué)校和家庭兩個(gè)特定場(chǎng)景當(dāng)中加以表現(xiàn)。
7、 B.第①段對(duì)潘小鋒特點(diǎn)的介紹,可以看出他是一個(gè)內(nèi)向、安靜、憂郁、自私、不關(guān)心班集體的學(xué)生。
8、 C.第②段到第⑧段,設(shè)置了兩個(gè)懸念性的小插曲——課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學(xué),目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
9、 D.本文語(yǔ)言平易樸素,人物語(yǔ)言符合各自的身份特征。
10、如:潘小鋒父親的語(yǔ)言就勾畫出了一個(gè)粗心、蠻橫而又關(guān)心愛護(hù)孩子的父親形象。
11、 12.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出下面加點(diǎn)詞語(yǔ)表現(xiàn)了人物當(dāng)時(shí)怎樣的心理。
12、 (1)他仍然低頭不語(yǔ),臉一下子紅到了脖子。
13、 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (2)“我會(huì)的,沒問題。
14、”他豪言壯語(yǔ)地答應(yīng)了。
15、 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 答案:(3分)A ? ? ?12.(2分)(1)①不被理解的委屈 ②挨訓(xùn)后的后悔 ③被叫家長(zhǎng)的害怕 ? ?(2)①受到鼓勵(lì)后的興奮。
16、②得到肯定后的激動(dòng)。
17、 (每小題1分,寫出任一點(diǎn)即可,其他合理的答案也可。
18、) 13.仔細(xì)品味最后一段中的劃線句子,說說它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。
19、 答案:(3分)內(nèi)容上:①暗示文章的主旨。
20、②烘托意境,增強(qiáng)文章的蘊(yùn)味。
21、 ?結(jié)構(gòu)上:①照應(yīng)了題目。
22、②與第九段相呼應(yīng)。
23、③引出后文。
24、 (必須是從“內(nèi)容上”、“結(jié)構(gòu)上”兩方面作答,每點(diǎn)1分,答出任三點(diǎn)即可;如果只從一個(gè)方面作答,最多只能得2分。
25、) 14.請(qǐng)你結(jié)合文章的具體內(nèi)容,對(duì)文中的“我”進(jìn)行評(píng)價(jià)。
26、(至少兩點(diǎn)) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?答案:(3分)①“神采飛揚(yáng)地講著課”,說明“我”是一個(gè)愛崗敬業(yè)的老師。
27、②課堂被竊笑攪起波浪讓“我”怒火中燒,說明“我”是一個(gè)嚴(yán)格而比較急躁的老師。
28、③課間平息了自己的怒氣,說明“我”是一個(gè)能及時(shí)反省、嚴(yán)格要求自己的人。
29、④親自家訪,說明“我”是一個(gè)注重了解真相、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的老師。
30、⑤鼓勵(lì)潘小鋒發(fā)揮特長(zhǎng),說明“我”是一個(gè)愛護(hù)學(xué)生、善于引導(dǎo)學(xué)生的老師。
本文分享完畢,希望對(duì)大家有所幫助。
標(biāo)簽:
免責(zé)聲明:本文由用戶上傳,如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!