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語文課外閱讀答題技巧文言文(語文課外閱讀答題技巧)

導(dǎo)讀 關(guān)于語文課外閱讀答題技巧文言文,語文課外閱讀答題技巧這個問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看

關(guān)于語文課外閱讀答題技巧文言文,語文課外閱讀答題技巧這個問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!

1、說明文知識點:說明的方法(下定義,舉例子,打比方,列數(shù)據(jù),作引用,分類別,配圖表,作引用,摹狀貌,共九種),說明的順序(時間順序,空間順序,邏輯順序),說明事物要抓住特征,說明的語言(平實說明和生動說明)。

2、   記敘文知識點:記敘的順序(順敘,倒敘,插敘,有的還有補敘),記敘的六個要素(時間,地點,人物,事件的起因,經(jīng)過和結(jié)果),人物描寫的方法(外貌描寫,語言描寫,心理描寫,神態(tài)描寫,動作描寫),記敘的線索等。

3、   議論文知識點:論點——作者對問題的觀點,看法,見解;論據(jù)——用來證明觀點的材料,包括事實論據(jù)和道理論據(jù);論證——運用論據(jù)證明論點的方法和過程,基本方法是擺事實,講道理。

4、議論文的結(jié)構(gòu)是引論,本論和結(jié)論,也即提出問題,分析問題和解決問題。

5、   小說知識點:三要素是人物,環(huán)境,情節(jié),其中環(huán)境又包括自然環(huán)境和社會環(huán)境,著重表現(xiàn)社會環(huán)境。

6、   文章的表達方式有:記敘,議論,描寫,說明,抒情。

7、 現(xiàn)代文閱讀解題方法歸類 (存檔)一、表達方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論 二、表現(xiàn)手法:象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯) 三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語 四、記敘文六要素:時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果 五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘 六、描寫角度:正面描寫、側(cè)面描寫 七、描寫人物的方法:語言、動作、神態(tài)、心理、外貌 八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺 九、描寫景物的方法:動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠到近(或由近到遠) 十、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接) 十一、敘述方式:概括敘述、細(xì)節(jié)描寫 十二、說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序 十三、說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用 十四、小說情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 十五、小說三要素:人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境 十六、環(huán)境描寫分為:自然環(huán)境、社會環(huán)境 十七、議論文三要素:論點、論據(jù)、論證 十八、論據(jù)分類為:事實論據(jù)、道理論據(jù) 十九、論證方法:舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證 二十、論證方式:立論、駁論(可反駁論點、論據(jù)、論證) 二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu):總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進式。

8、 二十二、引號的作用:引用;強調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語 二十三、破折號用法:提示、注釋、總結(jié)、遞進、話題轉(zhuǎn)換、插說。

9、 二十四、其他:(一)某句話在文中的作用:   文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說),埋下伏筆(記敘文、小說),設(shè)置懸念(小說),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;   2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;   3、文末:點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說) (二)修辭手法的作用:(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。

10、   比喻、擬人:生動形象;   答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。

11、   2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;   答題格式:強調(diào)了+對象+特性   3;設(shè)問:引起讀者注意和思考;   答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考   反問:強調(diào),加強語氣等;   4、對比:強調(diào)了……突出了……   5、反復(fù):強調(diào)了……加強語氣 (三)句子含義的解答:這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。

12、答題時,把它們所指的對象揭示出來,再疏通句子,就可以了。

13、 (四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?   動詞:不行。

14、因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……   形容詞:不行。

15、因為該詞生動形象地描寫了……   副詞(如都,大都,非常只有等):不行。

16、因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時間,表范圍等),換了后就變成……,與事實不符。

17、 (五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?   不能。

18、因為(1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。

19、 (六)段意的歸納   1.記敘文:回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事   格式:(時間+地點)+人+事。

20、   2.說明文:回答清楚說明對象是什么,它的特點是什么,   格式:說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)   3.議論文:回答清楚議論的問題是什么,作者的觀點怎樣, 格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點 詩歌鑒賞題   怎樣讀懂一首詩: 回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。

21、分析詩題的中人和事。

22、逐字解說詩句,理解詩的大意。

23、詩最后兩句一般是運用議論、抒情,是詩的主旨和意境所在。

24、詩題、描述、議論、抒情一致。

25、   古詩鑒賞表述: 這首詩采用了(表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法,寫出了(意象)的(某某)特點,表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。

26、   表達方式有:敘述、描寫、抒情、議論。

27、(說明)   語言特點有:含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。

28、   修辭手法有:比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復(fù)等。

29、   表現(xiàn)手法有:象征、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

30、   意象有:作品中具體的人、物、景等。

31、   思想感情有:迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤,堅守節(jié)操、憂國憂民等。

32、   作用有:深化意境 深化主旨 意境深遠 意境優(yōu)美 意味深長 耐人尋味 言近旨遠等。

33、   特別注意: ①認(rèn)真研究古詩的題目,有的題目實際上就概括了詩的主要內(nèi)容。

34、或者給你理解該詩提供了感情基調(diào)。

35、  ?、谫p析詩句時注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用(尤其是常見8種修辭)。

36、  ?、圩屑?xì)閱讀全詩,注意詩中出現(xiàn)的意象(即描寫的對象),調(diào)動常識儲備,揣摩形象的象征意味。

37、  ?、茉u價要恰當(dāng),嚴(yán)禁人為拔高。

38、圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調(diào)。

39、  ?、輧湟恍┰姼梃b賞中常用的名詞術(shù)語,要敢于大膽使用,不懂也要裝懂。

40、   ★有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量;注意時代對作家的影響(如南宋的愛國思想,明末清初的抗清復(fù)明等);注意前后期風(fēng)格變化大的作家(如南唐后主李煜,宋代女詞人李清照)。

41、 文言文閱讀文言考題的材料雖然都取自課外,但是知識點一般都是課內(nèi)學(xué)過的,要利用學(xué)過的知識加以推斷。

42、  掌握正確的閱讀方法  不少考生拿到文言文材料,常常是讀完一遍就去選擇答案。

43、這種做法是很不正確的,解文言文閱讀題應(yīng)分三步進行:  第一步初讀全文,把握大概。

44、指的是集中心思穩(wěn)住神,瀏覽或跳讀一遍。

45、大概明了什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說什么話,能懂六七成即可。

46、第一遍看不大懂是很正常的。

47、  第二步細(xì)看題目,研讀字詞。

48、在這一步驟當(dāng)中,需一一落實要求答題的字、詞、句在材料中的對應(yīng)位置,一般來說,運用所學(xué)的知識,較易題可以在這一步完成。

49、  第三步再讀全文,加深理解。

50、這一步是從更高的層次上認(rèn)知全文,既能加深對文意的理解,又能對前兩步出現(xiàn)的偏誤作糾正,這是一個深入兼復(fù)核的過程。

51、  掌握常見的解題方法文言文閱讀 如何讀懂文言文文段   帶著什么人?做了什么事?結(jié)果怎樣?為什么?等問題對文段用心地默讀兩遍。

52、注意文段后的注釋,很多時候有提示作用。

53、對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。

54、對理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進行推導(dǎo)。

55、認(rèn)真閱讀最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目,把握文段主旨。

56、同時必須用?或其他記號來提示自己。

57、 1. 文言實詞題   答題技巧:分析字形,辨明字義。

58、從字音相同推測通假字。

59、用互文見義對照解釋前后詞。

60、用成語比較推導(dǎo)詞義。

61、聯(lián)系上下文,前后照應(yīng),保持一致。

62、 實詞理解:將給出的詞義帶進原文,通順就對不通就錯。

63、   從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的,干擾你罷了。

64、   古今異義題   答題技巧:古代多單音節(jié)詞,所以看到類似于現(xiàn)代漢語雙音節(jié)的詞,古義盡可能分開理解。

65、要具體、形象。

66、分開解釋的含義放在具體的語言環(huán)境中,與上下文保持一致。

67、四個選項比較、權(quán)衡,增強準(zhǔn)確性。

68、   古今異義:將該詞語的今義帶進原文,通則對,不通則錯。

69、 2. 文言虛詞題   答題技巧:翻譯這個文言虛詞成現(xiàn)代漢語進行比較,看是否翻譯成同一個詞。

70、先理解翻譯所學(xué)課文中的虛詞,再比較文段中的虛詞。

71、聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義,注意辨明上下文的關(guān)系。

72、借助語句的結(jié)構(gòu),看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。

73、   虛詞比較:每組中利用給出的高中學(xué)過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。

74、 3.信息篩選題   答題技巧:看清題目要求,一字一詞地琢磨。

75、選出一兩句不相符的,排除部分選項。

76、照應(yīng)上下文,一般作者評論性的話不能作為選項,別人贊譽的話可考慮。

77、   性格表現(xiàn)題:   答題技巧:先找不能表現(xiàn)題干中要求的任務(wù)性格的選項,用排除法選擇。

78、特別注意誰的什么性格。

79、 4. 內(nèi)容歸納題   答題技巧:找出文段中與選項解釋相對應(yīng)的語句,一一對應(yīng)。

80、中心、主旨重點分析議論的語句。

81、總體把握文意。

82、敘述或分析的錯誤只在某一小點,主要是順序的顛倒、無中生有等。

83、 5、全文把握題:注意人物的事跡是否張冠李戴,事件的時間是否準(zhǔn)確,人物性格陳述是否恰當(dāng),注意聯(lián)系全文,是"忠臣",而不是"不是忠臣"。

84、   總之:所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表,所以不難讀懂意思,只是落實到個別字詞,倒是頗讓人費神,不過如能膽大,心細(xì),也不可怕。

85、遇到實在不懂的字詞,不必著急,放放先讀下文,也許過后自然能明白,或者可以到題目中去找答案,若不影響做題目就不要鉆牛角尖,不懂就不懂也沒什么!   ★ 解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或者活用。

86、 文句翻譯題:   答題技巧: 粗知全文大意,把握文意的傾向性。

87、詳知譯句上下文的含義。

88、逐字對應(yīng)翻譯,做好換、留、刪、補、調(diào)。

89、抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯,要與上下文對應(yīng),這些字詞是得分點。

90、由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義。

91、注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。

92、復(fù)雜句子要作句子成分分析,抓住主干,注意句間關(guān)系。

93、意譯詞語根據(jù)上下文推導(dǎo),不拘泥于原文結(jié)構(gòu),由實到虛。

94、組合成句子,前后通順。

95、   ★一定要直譯,一般不允許意譯,要字字落實,忠實于原文。

96、   ①先將句子中的每個字都落實為現(xiàn)代漢語的解釋。

97、("信")  ?、诜g個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。

98、人名地名等專用名詞不要翻譯,無須自作聰明。

99、  ?、墼賹⑦@些字連成句,要求符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣。

100、("達")  ?、苓B字成句時注意盡量多就少改,該補的一定要補出來,該調(diào)整順序的也要落實。

101、使一句話完整通順。

102、  ?、輦€別字詞實在無法說通,試試看是否是通假或者活用。

本文分享完畢,希望對大家有所幫助。

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