教學能力自我評價（教學能力）

關(guān)于教學能力自我評價，教學能力這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、教師，既要以學問教人，還要以道德育人。

2、作為教師職業(yè)的從業(yè)者，其個人的道德行為對學生有著強烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠，教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個人的一生。

3、教師對學生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵制度都不能代替的。

4、教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì)，才能塑造出使學生難以忘懷的可親可敬的師長形象。

5、那么，如何提高自身素養(yǎng)?我認為應從以下方面努力: 一、認真教學，提高自己的教育教學水平。

6、 教師的職責是“傳道、授業(yè)、解惑”。

7、要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平。

8、這是師德的首要基礎(chǔ)，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。

9、教師的愛可以用語言播種，用粉筆耕耘。

10、對學生充滿愛心的每一堂課，都仿佛在為學生打開一扇窗戶，讓學生看到一個色彩斑斕的新世界。

11、因為“愛”不是一句空話，教師必須盡可能地給學生多學一點知識，讓他們學得好一點、成長得順利一點，這對學生學業(yè)的提高、知識的增長，將產(chǎn)生不可估量的影響。

12、 二、豐富師識本領(lǐng)，提高師藝技能。

13、 “思想家黃宗羲曾說:“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣”。

14、高超的師識本領(lǐng)和師藝技能，是教師高素質(zhì)的集中體現(xiàn)。

15、作為一名新時代的教師要提高自身的語文素養(yǎng)和文化功底，文化功底深的老師，就是特受學生歡迎。

16、大家都說，你要給學生一杯水，你自己必須有一桶水。

17、為了灌滿這一桶水，并讓它不因為蒸發(fā)而減少，在業(yè)余要認真學習業(yè)務知識。

18、教師只有堅持不懈地增長自己的才學，不斷探索教育技巧的奧秘，才能使學生產(chǎn)生一種依賴感，才能贏得學生的敬佩，從而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量去鞭策和激勵學生。

19、 三、關(guān)愛學生，力為一個“人師”。

20、 “師愛”，是教師對學生一種只講付出不記回報的，無私的，廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。

21、它是師德的核心，即“師魂”。

22、 教師應該愛每一位學生，不管大小強弱，甚至不管學生的品行優(yōu)劣，教師都應該付出愛心，一視同仁。

23、教育，如果充滿著愛，即使是冰凍的感情也能融化，教師對學生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

24、 教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。

25、在具體教學實踐活動中，教師進行著教書育人的勞動。

26、作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì)，而具備教師職業(yè)道德素質(zhì)，是重中之重，他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn)。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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