關(guān)于幼兒早期教育問題，幼兒早期教育這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、在嬰兒(0-3歲)發(fā)展的過程中，動作的發(fā)展具有重大意義。
2、動作本身并不是心理，但是動作的發(fā)展在心理發(fā)展中起著重要的作用。
3、嬰兒的主要動作是手的抓握動作和獨立行走。
4、1.手的抓握動作(五指分化、手眼協(xié)調(diào)。
5、)對心理發(fā)展所具有的重要意義:主動探索和認識周圍事物;開始操作工具，使動作具有間接性(間接性來自于心理的發(fā)展);使動覺、觸覺、視覺等多種感覺協(xié)調(diào)活動，為知覺發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
6、2.獨立行走使兒童能夠主動移動軀體，這是嬰兒發(fā)展的一個里程碑。
7、嬰兒的軀體移動從被動轉(zhuǎn)為主動，使活動具有一定的主動性;主動行走可以擴大認知范圍;增加了與周圍人的交往機會。
8、嬰兒期也是感知覺發(fā)展最迅速的時期，可對兒童感知能力發(fā)展進行干預和訓練。
9、包括視覺、聽覺、味覺和空間知覺等。
10、給孩子合適的玩具、輕松優(yōu)美的音樂和友好地交流互動等。
11、針對嬰兒的氣質(zhì)類型對兒童進行有的放矢的教育。
12、游戲是幼兒期(3-6歲)兒童的主導活動。
13、幼兒的認知、學習、社會化過程多半都是通過游戲進行的。
14、所以多陪孩子游戲，以及讓孩子和小朋友一起游戲等。
15、隨著自我意識的發(fā)展，兒童自主欲求也逐漸提高。
16、嬰兒非常樂意在母親懷抱中做各種游戲，可進入幼兒期就逐漸拉開與母親的距離。
17、他們的活動范圍日益擴展，從對母親的全面依賴狀態(tài)，向一定程度的自立發(fā)展。
18、對周圍的事情都是“我自己做”，對父母的幫助、指示、阻止總要用“不”來反抗。
19、這就是第一反抗期，大約在幼兒三四歲時出現(xiàn)。
20、對父母的反抗行為的表現(xiàn)是發(fā)展中的正?，F(xiàn)象，不能因為受此煩擾而祈求沒有反抗期。
21、如果孩子沒有反抗行為，這多是因為父母的教育過于嚴厲，孩子自主的欲望受到抑制，或者父母過于溺愛，一切欲望有求必應(yīng)，從而剝奪了兒童自我發(fā)展的機會。
22、有研究表明，經(jīng)過了反抗期的幼兒，成人以后自主性強;而那些未表現(xiàn)反抗期者，在成人以后有自主性和主動性缺乏的傾向。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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