關(guān)于色彩的冷與暖教案四年級上冊，色彩的冷與暖教案這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、色彩的冷與暖【教材分析】（一）教學內(nèi)容：本課選自人教版小學美術(shù)第七冊第一單元第1課時，在美術(shù)領(lǐng)域中屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域。
2、色彩的冷暖會讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。
3、本課以直觀的圖片引導學生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受，體會色彩的情緒。
4、并激發(fā)學生在色彩創(chuàng)作中有意識的運用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫面（二）本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中的地位和作用：《色彩的冷與暖》是一節(jié)集欣賞性、創(chuàng)造性等特點于一體的美術(shù)課，學生在之前已經(jīng)學會用顏色彩筆等工具進行繪畫，《色彩的冷與暖》是在此基礎(chǔ)上復(fù)習運用了之前學習過的內(nèi)容。
5、而在本節(jié)課之后安排了《美術(shù)的節(jié)奏》《變一變》《色彩的對比》等課，這幾節(jié)課是通過色彩的變化來表現(xiàn)畫面，為此打下基礎(chǔ)。
6、所以本課在整體只是結(jié)構(gòu)中起到了承上啟下的橋梁作用。
7、讓學生在觀察欣賞中感受美、體現(xiàn)美。
8、【學情分析】本次授課的對象是小學四年級的學生，這一階段的學生已經(jīng)接觸過了較多的美術(shù)工具和材料，例如油畫棒、彩鉛等，已經(jīng)能夠知道顏色的基本應(yīng)用，會用簡單的色塊來表現(xiàn)自己所知道的東西。
9、并且這一階段的學生對美術(shù)的學習熱情高，主動性強。
10、但是還不能很好的感知色彩的改變所帶來的心理效應(yīng)。
11、【學情目標】知識和技能學生準備：紅──暖色：橙、橙黃、粉紅。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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