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1、校園欺凌的危害(1)被欺負者往往具有某些消極的自我概念或自我認知,自尊較低,缺乏自信。
2、(2)與一般兒童和欺負者相比,受欺負兒童對自己的智力與社會交往能力評價偏低,在長期遭受同伴的羞辱又無力自衛(wèi)時,他們極易產(chǎn)生對現(xiàn)實世界的不信任,并可能形成習得性無助感。
3、(3)受欺負者在內外向性維度上得分較低,而在神經(jīng)質維度上的得分較高,這說明受欺負者較內向而對外界刺激又過于敏感,因而對他人的攻擊行為感受比較強烈,反應也比較強烈,情緒波動較大,心理挫折的感受比一般兒童強,經(jīng)常被抑郁焦慮等不良情緒所困擾,這類兒童在日常生活中容易表現(xiàn)出孤獨、自卑、學習困難(注意力分散,厭學)、人際交往障礙等問題,有的還會出現(xiàn)生理反應,如頭痛,胃痛,失眠,噩夢等。
4、2、如何預防校園欺凌(1)尋求幫助:不要害怕向外界尋求幫助的行為會造成更壞的結果,當自我能力無法解決被欺凌的事實,應該主動積極的將受到欺凌的事情向第三方進行求助,求助的渠道很多,常規(guī)的求助對象有父母、老師、學校、社會公益組織。
5、執(zhí)法機關等。
6、(2)保護自己:被欺凌不需要懦弱,需要的正當合法并且有效的保護自己,逃避可以解決一時的問題,卻解決不了后續(xù)的成長問題。
7、性格的養(yǎng)成是眾多小事件慢慢的積累而成,一個逃避問題的孩子,始終會遇到無法逃避的生活。
8、(3)鍛煉身體:努力提高自己的身體素質,校園欺凌表象上的傷害大多來自肉體,鍛煉身體以保證自己不會是被欺辱的對象,是一種行之有效的方法。
9、(4)團結同學:統(tǒng)計而言最容易受到學校欺凌的孩子大多是孤單的,不能與其他學生很好交流的孩子。
10、他們在學校中的存在感很低,不容易得到關注,所以最容易成為被欺凌者。
11、團結同學是指融于一個平等的圈子,而不是降低自己巴結別人。
12、(5)樹立自信:不要從自身找原因,不要將被欺凌當做命運,不要自卑。
13、在行為上思想上強大自己,不去畏懼凌霸,但是也不要將強硬反抗作為唯一的手段。
14、旁觀者敘述的并不是被欺凌者的實際情況,但是被欺凌者可以去學會復制旁觀者的所作所為。
本文分享完畢,希望對大家有所幫助。
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