關(guān)于復句和單句的區(qū)別是什么?，單句與復句怎么區(qū)別這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、單句和復句如何區(qū)別?一般常從以下三個方面區(qū)別: (1) 定義法。
2、單句是由短語或單個的詞構(gòu)成的句子，獨立的表達一個相對完整的意思并且有一定的語氣語調(diào)。
3、可分為主謂句非主謂句兩類。
4、主謂句:由主謂短語帶上一定的語氣語調(diào)構(gòu)成的句子。
5、例如:同學們已經(jīng)回到學校了。
6、他非常健康。
7、2、非主謂句:由主謂短語以外的其他短語或單個詞的構(gòu)成。
8、例如:飛機!站住! 有人敲門。
9、好極了!復句由兩個或兩個以上意義緊密聯(lián)系，結(jié)構(gòu)相互獨立的單句即分句組成的句子。
10、組成復句的分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。
11、如:白云朵朵，陽光燦爛。
12、藍天，遠樹，金黃色的麥浪。
13、社會不同，階級不同，骨氣的具體含義也不同。
14、 辨別單復句，不能片面看字數(shù)多少，句子中間有無停頓，關(guān)鍵要看句子包含了幾套句子結(jié)構(gòu):只有一套的是單句;有兩套或者兩套以上的是復句。
15、如:A、我相信，你卻不一定相信。
16、(前后互不作句子成分，兩套句子結(jié)構(gòu))B、我相信，你一定會學好的。
17、(后邊作前邊的賓語，一套句子結(jié)構(gòu))(2)抓主干法:再長再復雜的單句都可用此法簡縮成非常簡潔明了的句子。
18、且句子主干中只有一套主謂語部分。
19、例1:我們學校的兩位有三十年教齡的優(yōu)秀語文教師也當上了代表。
20、主干:教師當代表。
21、例2:“這‖[對于一班見異思遷的人]，[對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人]，[也]是一個極好的教訓。
22、” 主干:這是教訓。
23、(3)外部標志法:復句構(gòu)成主要有兩種形式，一是由兩個或兩個以上的分句按照一定的次序直接結(jié)合起來，這個復句沒有關(guān)聯(lián)詞語。
24、如:一輪紅日在東方升起，燦爛的光輝照亮了大地。
25、另一種復句是借助關(guān)聯(lián)詞語組合起來的，對這種復句，只要劃出表示各種意義的關(guān)聯(lián)詞語，就可知它是一個復句，這些關(guān)聯(lián)詞語就成了復句的外部語言標志。
26、如:這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固。
27、 關(guān)聯(lián)詞:不但……而且……(遞進關(guān)系) 不過使用此方法有時還需要結(jié)合使用前兩種方法，才能準確區(qū)別單復句，因為有些單句的某些成分有的也是由復句充當?shù)摹?/p>
28、例:我們只是認為:無節(jié)制地信手亂花，即使是自己的勞動所得，也是有背于節(jié)約精神的。
29、這個句子，“認為”的賓語是由一個二重復句充當?shù)摹?/p>
30、如果看到有關(guān)聯(lián)詞就判定它是復句，那就錯了。
31、但只要結(jié)合前兩種方法去判斷，問題就可迎刃而解。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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