關(guān)于幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則，幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循哪些原則這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、智力游戲是幼兒以完成一定的智力活動(dòng)任務(wù)為目的的一種規(guī)則游戲。
2、它可以豐富幼兒知識(shí)、發(fā)展幼兒的感、知覺(jué)和語(yǔ)言計(jì)算的功能。
3、在幼兒園中常玩的智力游戲有：猜謎語(yǔ)、拼幾何圖形、搭火柴棒、接龍、聽聲音、摸奇妙的口袋、以及各種棋類游戲。
4、這類游戲可以調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)腦筋的習(xí)慣，鞏固學(xué)到的知識(shí)。
5、 （二）表演游戲。
6、 表演游戲是幼兒用動(dòng)作、表情、語(yǔ)調(diào)和服飾把自己所熟悉和理解的文藝作品中的角色，創(chuàng)造性地進(jìn)行表演的一種游戲。
7、如故事表演《小熊請(qǐng)客》，表演歌曲《春天再哪里》等。
8、幼兒不僅可以自己扮演，也可以借用木偶、玩具等來(lái)表演。
9、 （三）角色游戲。
10、 角色游戲是幼兒自己確定主題，編造情節(jié)，扮演角色，自己布置游戲環(huán)境，自己選擇材料，制作玩具用品，自己設(shè)計(jì)情節(jié)，想象適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)進(jìn)行的一種游戲。
11、孩子已能開始注意到角色的不同身份、職業(yè)特點(diǎn)、語(yǔ)言舉止。
12、幼兒在游戲時(shí)，教師應(yīng)通過(guò)觀察和扮演角色參加游戲，了解幼兒印象最深刻，體驗(yàn)最強(qiáng)烈的人、事、物，并加以正確的引導(dǎo)。
13、 （四）結(jié)構(gòu)游戲。
14、 結(jié)構(gòu)游戲是幼兒利用各種不同的結(jié)構(gòu)玩具和結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行建筑造型以反映周圍生活的一種游戲。
15、結(jié)構(gòu)材料包括：積木、積塑、積竹、插片拼圖、金屬結(jié)構(gòu)材料、油泥、砂、水、各種紙盒、易拉罐、紙板材料等 （五）體育游戲。
16、 體育游戲是幼兒以完成一定的體育任務(wù)，增強(qiáng)體質(zhì)為目的，如球類、繩類、環(huán)類、牛皮筋、童車、滑板等。
17、體育游戲的內(nèi)容非常廣泛，形式活潑有趣，符合幼兒愛(ài)好活動(dòng)的需要，能培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)毅、守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)。
18、 幼兒園的游戲是多種多樣的。
19、以上介紹的只是常見(jiàn)的游戲。
20、幼兒教師還可以根據(jù)需要開展娛樂(lè)游戲，民間游戲。
21、如釣魚、吹泡泡、金鎖銀鎖、炒豆等。
22、還可以根據(jù)主題開展音樂(lè)游戲，通過(guò)唱歌、跳舞、打擊樂(lè)等游戲方式，使幼兒受到藝術(shù)教育。
23、總之，幼兒園中要開展多樣的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
24、 就幼兒園的情況而言，我覺(jué)得設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)應(yīng)該遵循以下原則： 一、生活化原則。
25、 我們常說(shuō)生活是源泉，生活更是幼兒教育的源泉，生活是幼兒所熟悉的，生活化的活動(dòng)更易被幼兒接受與理解。
26、 二、適宜發(fā)展性原則。
27、 維果斯基的“最近發(fā)展去理論”，認(rèn)為學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一是學(xué)生的現(xiàn)有水平，指獨(dú)立活動(dòng)時(shí)所能達(dá)到的解決問(wèn)題的水平；另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平，也就是通過(guò)教學(xué)所獲得的潛力。
28、兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。
29、主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，為學(xué)生提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮其潛能，超越其最近發(fā)展區(qū)而達(dá)到下一發(fā)展階段的水平，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行下一發(fā)展區(qū)的發(fā)展 三、活動(dòng)性原則。
30、 幼兒是愛(ài)動(dòng)的愛(ài)表現(xiàn)的，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)盡量給幼兒提供這個(gè)機(jī)會(huì)，才能調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
31、教師應(yīng)盡可能地提供學(xué)習(xí)的材料與機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有教育性的環(huán)境，使幼兒能夠通過(guò)直接感官與活動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)，得到發(fā)展。
32、 四、整合性原則。
33、 課程是一個(gè)整合的系統(tǒng)工程。
34、每一個(gè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)我們也應(yīng)堅(jiān)持整合性的原則。
35、幼兒認(rèn)識(shí)世界是整體的。
36、幼兒的發(fā)展也是認(rèn)知的、情感的、道德的、個(gè)性的全面發(fā)展。
37、活動(dòng)的目標(biāo)與內(nèi)容的選定也應(yīng)考慮到幼兒的全面發(fā)展。
38、一個(gè)系統(tǒng)的、全面的、多層次的活動(dòng)才能促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。
39、 五、趣味性原則。
40、 興趣是動(dòng)力。
41、對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)興趣更是吸鐵石。
42、幼兒的有意注意相當(dāng)短暫，主要以無(wú)意注意為主。
43、只有被幼兒感興趣的東西，才能夠真正讓幼兒投入進(jìn)來(lái)，從而發(fā)揮最大的積極性與主動(dòng)性。
44、也使幼兒的無(wú)意注意轉(zhuǎn)化為有意注意，從而保障整個(gè)活動(dòng)順利進(jìn)行下來(lái)。
45、趣味性應(yīng)包括內(nèi)容、方式、教學(xué)具以及老師的語(yǔ)調(diào)等的富有趣味。
46、 六、開放性原則。
47、 教育無(wú)處不在無(wú)時(shí)不在。
48、生活就是一個(gè)很好的教育內(nèi)容。
49、幼兒的教育活動(dòng)應(yīng)是開放的，隨時(shí)可以進(jìn)行。
50、不如一日活動(dòng)中的入園、早操、盥洗如廁、進(jìn)餐、游戲等等都可以進(jìn)行主題活動(dòng)的延伸活動(dòng)。
51、幼兒園、家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的載體。
52、處在任何地方我們都可以進(jìn)行一系列活動(dòng)。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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