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五年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃(五年級(jí)上冊(cè)班主任學(xué)期工作計(jì)劃)

導(dǎo)讀 關(guān)于五年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃,五年級(jí)上冊(cè)班主任學(xué)期工作計(jì)劃這個(gè)問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一

關(guān)于五年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃,五年級(jí)上冊(cè)班主任學(xué)期工作計(jì)劃這個(gè)問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!

1、去百度文庫,查看完整內(nèi)容> 內(nèi)容來自用戶:董詩穎 五年級(jí)2020班主任工作計(jì)劃第二學(xué)期本年度我擔(dān)任五年級(jí)的班主任,二零xx年第二學(xué)期已經(jīng)開始了。

2、為了開展好工作并針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn),我現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作計(jì)劃。

3、本班總共有五名學(xué)生,三個(gè)聽力障礙,一個(gè)自閉,還有一個(gè)肢殘,總體的學(xué)習(xí)成績較差。

4、例如:營正比較調(diào)皮,上課時(shí)注意力不集中,成績較差;楊旺學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),但缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和上進(jìn)心,成績一般;晏文艷整體上都還不錯(cuò),但學(xué)習(xí)上缺少活力;蔣婷婷思想上比較復(fù)雜,但在學(xué)習(xí)上接受能力較好;尹兵屬于自閉癥,在日常生活中不易與人交流,但在課堂上表現(xiàn)的不錯(cuò)。

5、首先,我結(jié)合《聾校小學(xué)生一日常規(guī)》制定工作計(jì)劃,利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。

6、了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。

7、我主要采取以下幾種途徑:1.與學(xué)生多多交流。

8、有計(jì)劃地利用班會(huì)課與思想品德課與學(xué)生交談,這樣不僅有利于增加師生感情,消除學(xué)生與教師之間的隔膜,而且有利于更好地開展工作。

9、2.不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。

10、通過平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的家庭作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度,學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表揚(yáng),當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時(shí),要及時(shí)調(diào)查原因,扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。

11、班級(jí)集體是班主任教育的對(duì)象,又是班主任工作依靠的教育力量。

12、班級(jí)集體不是自然而然形成的,需要班主任進(jìn)行長期工作,進(jìn)行組織和培養(yǎng)。

13、培養(yǎng)的主要方式:1。

本文分享完畢,希望對(duì)大家有所幫助。

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