關(guān)于部編版二年級上冊坐井觀天教學(xué)反思簡短,部編版二年級上冊坐井觀天教學(xué)反思這個問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!
1、(教學(xué)反思參考1)坐井觀天《坐井觀天》是一則膾炙人口的寓言故事,以淺顯易懂的故事說明一個深刻的道理,課文主要通過青蛙和小鳥的三次對話。
2、來爭論天有多大的問題。
3、因此我在教學(xué)中注重學(xué)生自讀自悟,由學(xué)生自己挖掘教材中的知識點(diǎn)。
4、品悟語言,抓住重點(diǎn)詞句理解文章,在品讀中感悟道理。
5、一、從重點(diǎn)詞句入手,本課的教學(xué)突破點(diǎn)是重點(diǎn)詞匯,而最終目的是理解寓意。
6、因此,在解讀教材時我將“大話”“無邊無際”“笑”三個詞作為文章理解的關(guān)鍵。
7、通過對這些詞語的理解串起整個教學(xué)流程,在理解中讀,在讀中感悟,比較適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式,學(xué)生學(xué)起來也比較積極有效。
8、在引導(dǎo)學(xué)生理解“無邊無際”時,我設(shè)計(jì)了說話訓(xùn)練,讓學(xué)生說說除了無邊無際的天還有什么是無邊無際的?來拓展學(xué)生的思維,營造一定的情境,使學(xué)生在具體情境中,理解無邊無際的內(nèi)涵。
9、學(xué)生分別說出了無邊無際的海洋、無邊無際的草坪、無邊無際的森林……,然后再因勢利導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀出小鳥贊嘆天很“大”的語氣。
10、通過對課文中兩次“笑”的揣摩以及聯(lián)系身邊的實(shí)例使學(xué)生知道了:不學(xué)不問,不聽勸告,還自以為是是導(dǎo)致青蛙錯誤的原因。
11、二、朗讀指導(dǎo),拓展想象進(jìn)行角色朗讀時,我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié):“同學(xué)們,青蛙說天只有井口大,小鳥說天無邊無際,大得很!它們爭論得很激烈吧?我們怎樣才能讀好?我們分角色朗讀,想想怎樣讀才讀得好?”孩子們紛紛進(jìn)行分角色朗讀練習(xí),態(tài)度積極。
本文分享完畢,希望對大家有所幫助。
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