關(guān)于數(shù)學(xué)認(rèn)識長方形教案，認(rèn)識長方形教案這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、活動目的：能叫出長方體和正方體的名稱，認(rèn)識它們的主要特征。
2、2、進一步鞏固對正方形和長方形的認(rèn)識，了解平面和立體的不同。
3、3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、活動準(zhǔn)備：長方體、正方體積木、紙盒正方形和長方形的硬紙片，正方形和正方體的一個面的面積相等，長方形和長方體的一個面的面積一樣大。
6、活動過程：復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識正方形和長方形。
7、教師分別出示正方形和長方形，讓幼兒說出它們的相同和不同的特征。
8、2、出示長方體、正方體，告訴幼兒長方體和正方體的名稱。
9、3、發(fā)給幼兒（每組）長方體、正方體、正方形、長方形各一個，讓幼兒隨意擺弄，摸一摸、看一看，比一比它們有什么不同與相同。
10、4、教師與幼兒一起比較、總結(jié)：按順序數(shù)一數(shù)，長方體有六個面，它的每一個面一般都是長方形，正方體也有六個面，每個面都是正方形（用正方形和正方體的每個面重疊比較）它的六個面一樣大。
11、5、讓幼兒說出生活中見過哪些物體是長方體。
12、哪些物體是正方體。
13、教學(xué)反思本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對比法，讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系，從而了解平面和立體的不同，感知各自的特點，從而解決活動的重難點使活動有效開展。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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