二年級語文教學工作總結第一學期部編版（人教版二年級語文教學工作總結）

關于二年級語文教學工作總結第一學期部編版，人教版二年級語文教學工作總結這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我本著全面培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新力，實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學中，圓滿完成教學任務。

2、現(xiàn)將教學方面的工作總結進行介紹。

3、2、用心聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思：聽課，不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。

4、各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。

5、3、緊抓作業(yè)批改，注重后進生輔導：作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握狀況的重要途徑。

6、開學以來，我一向堅持作業(yè)的認真批改，這不僅僅有利于對學生知識落實的狀況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的認識。

7、從而能夠更好地根據(jù)學生的狀況，調(diào)整教學。

8、對于班里的學困生，我一向堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學生談理想，談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情。

9、4、重視讀和說的訓練：語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)，資料教學相結合，相輔相成。

10、而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。

11、聽，說，讀，寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，我認為，在低年級說和讀的重要性尤為突出。

12、所以，在教學中我個性視說和讀的訓練。

13、5、語文教科書上口際交際是一項很重要的教學資料。

14、自古以來，能說會道，體現(xiàn)一個人的睿智，思維敏捷。

15、現(xiàn)代語文教學，多說多練勢在必行。

16、整個學期，我注重教學生由詞說到句，再由句說到段。

17、給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有說的欲望，勇敢地暢所欲言。

18、在有話說的基礎上，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有順序地，不零亂的表達自己要說的話。

19、同時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發(fā)言。

20、如:我教如何保護小動物時，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓學生聽鳥鳴聲。

21、之后播放超多野生動物被捕殺，引導同學們用心思考。

22、盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學都能得到鍛煉。

23、群眾討論同學提出的保護動物的方案行不行，為什么說出理由來。

24、對同學們的發(fā)言合理的及時表揚，不好的給予指正，鼓勵他的勇氣，增強同學們的自信心。

25、對于不同的同學有不同的要求。

26、平時發(fā)言很少的同學，能講幾句，就給予表揚，相反，成績較好，口頭表達潛力較強的同學要求能用新學的詞語，有順序，有感情地表達。

27、透過一個學期的訓練，我發(fā)現(xiàn)同學們的表達潛力有較大的進步，邏輯思維潛力也增強了。

28、6、在說的過程中，有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視，那就是讀。

29、俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。

30、語文讀的要求，首先要讀準字音，讀通句子，讀通課文。

31、讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次，用讀來感悟文章，理解文章的意思。

32、在理解文章的基礎上，再來有感情地朗讀。

33、讀的形式多樣，能夠采用個別讀，齊讀，小組讀，分主角朗讀等。

34、再次，用讀幫忙記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。

35、再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。

36、7、語文教學中，除了說和讀很重要外，還要培養(yǎng)學生的總結，歸納潛力，即學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什么，還存在哪些問題。

37、孔子云：溫故而知新。

38、經(jīng)常溫習功課，以后的學習才會覺得較簡單。

39、8、課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn)，新理念，新教材，新教法必然要和舊有的一切教學觀念，教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。

40、課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力，我將繼續(xù)努力，與學生在課程改革中的共同提高，共同發(fā)展。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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