錢鐘書的圍城講的是什么（圍城講的是什么）

關(guān)于錢鐘書的圍城講的是什么，圍城講的是什么這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、圍城故事發(fā)生于1920到1940年代。

2、主角方鴻漸是個(gè)從中國(guó)南方鄉(xiāng)紳家庭走出的青年人，迫于家庭壓力與同鄉(xiāng)周家女子訂親。

3、但在其上大學(xué)期間，周氏患病早亡。

4、準(zhǔn)岳父周先生被方所寫的唁電感動(dòng)，資助他出國(guó)求學(xué)。

5、方鴻漸在歐洲游學(xué)期間，不理學(xué)業(yè)。

6、為了給家人一個(gè)交待，方于畢業(yè)前購買了虛構(gòu)的“克萊登大學(xué)”的博士學(xué)位證書，并隨海外學(xué)成的學(xué)生回國(guó)。

7、在船上與留學(xué)生鮑小姐相識(shí)并熱戀，但被鮑小姐欺騙感情。

8、同時(shí)也遇見了大學(xué)同學(xué)蘇文紈。

9、到達(dá)上海后，在已故未婚妻父親周先生開辦的銀行任職。

10、此時(shí)，方獲得了同學(xué)蘇文紈的青睞，又與蘇的表妹唐曉芙一見鐘情，整日周旋于蘇、唐二人之間，期間并結(jié)識(shí)了追求蘇文紈的趙辛楣。

11、方最終與蘇、唐二人感情終結(jié)，蘇嫁與詩人曹元朗，而趙也明白方并非其情敵，從此與方惺惺相惜。

12、方鴻漸逐漸與周家不和。

13、抗戰(zhàn)開始，方家逃難至上海的租界。

14、在趙辛楣的引薦下，與趙辛楣、孫柔嘉、顧爾謙、李梅亭幾人同赴位于內(nèi)地的三閭大學(xué)任教。

15、由于方鴻漸性格等方面的弱點(diǎn)，陷入了復(fù)雜的人際糾紛當(dāng)中。

16、后與孫柔嘉訂婚，并離開三閭大學(xué)回到上海。

17、在趙辛楣的幫助下，方鴻漸在一家報(bào)館任職，與孫柔嘉結(jié)婚。

18、婚后，方鴻漸夫婦與方家、孫柔嘉姑母家的矛盾暴露并激化。

19、方鴻漸辭職并與孫柔嘉吵翻，逐漸失去了生活的希望。

20、《圍城》的直接時(shí)代背景是1937年及以后的若干年，正是中國(guó)遭受日本帝國(guó)主義侵略的時(shí)期。

21、但要理解《圍城》，必須追溯到近代特別是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來，中國(guó)在帝國(guó)主義列強(qiáng)大炮軍艦之下，被迫地、卻歷史性地開始了與世界的接觸。

22、中華民族的古老文明與西方文明開始了前所未有的交鋒、碰撞、沖突以至交匯、融合。

23、這種文化現(xiàn)象在批留學(xué)生——錢鐘書正是他們中的一員——的身上具體地、活生生地體現(xiàn)出來，因而具有值得解剖的典型意義。

24、作為一個(gè)學(xué)貫中西的大學(xué)者，錢鐘書幾乎必然地要從文化上來認(rèn)識(shí)“圍城”的精神困境，從而產(chǎn)生深刻的孤獨(dú)感和荒誕感，在全書的結(jié)束部分，方鴻漸在經(jīng)歷了教育、愛情、事業(yè)和家庭（婚姻）的失敗后。

25、這樣感嘆：在小鄉(xiāng)鎮(zhèn)時(shí)，他怕人家傾軋，到了大都市，他又恨人家冷淡，倒覺得傾軋還是瞧得起自己的表示。

26、就是條微生蟲，也沾沾自喜，希望有人擱它在顯微鏡下放大了看的。

27、擁擠里的孤寂，熱鬧里的凄涼，使他像許多住在這孤島上的人，心靈也仿佛一個(gè)無湊畔的孤島。

28、擴(kuò)展資料：《圍城》并不僅僅是一部愛情小說。

29、它的內(nèi)容是多方面的，它的主題和象征是多層次的。

30、《圍城》的象征源自書中人物對(duì)話中引用的外國(guó)成語，“結(jié)婚仿佛金漆的鳥籠，籠子外面的鳥想住進(jìn)去，籠內(nèi)的鳥想飛出來；所以結(jié)而離，離而結(jié)，沒有了局。

31、”又說像“被圍困的城堡，城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來。

32、”但如果僅僅局限于婚姻來談“圍城”困境，顯然不是錢鐘書的本意。

33、“圍城”困境是貫穿于人生各個(gè)層次的。

34、后來方鴻漸又重提此事，并評(píng)論道：“我近來對(duì)人生萬事，都有這個(gè)感想。

35、”這就是點(diǎn)題之筆。

36、錢鐘書在全書安排了許多變奏，使得“圍城”的象征意義超越婚姻層次，而形成多聲部的共鳴。

37、參考資料來源：百度百科-圍城。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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