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美術(shù)教學(xué)隨筆(美術(shù)教學(xué))

導(dǎo)讀 關(guān)于美術(shù)教學(xué)隨筆,美術(shù)教學(xué)這個(gè)問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!1、(一)以語言傳遞信

關(guān)于美術(shù)教學(xué)隨筆,美術(shù)教學(xué)這個(gè)問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!

1、(一)以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法講授法,教師通過語言的描述、說明,向?qū)W生傳授美術(shù)技能知識(shí)的方法,它是使用范圍較廣、頻率較高的教學(xué)方法。

2、但是單純的講授并不能更多的引起學(xué)生的注意,而對(duì)教師的藝術(shù)表達(dá)語言、知識(shí)面等有著非常嚴(yán)格的要求。

3、2、談話法(問答法)是教師與學(xué)生以口頭語言相互交流進(jìn)行教學(xué)的 一種方法。

4、能集中學(xué)生的注意力,開拓學(xué)生的思維。

5、但是問答法中由于學(xué)生的思維能力不同,提出的問題也就會(huì)千奇百怪,就要求教師要在課前做好充分的準(zhǔn)備,語言、問題難度也要相當(dāng)?shù)目季?,否則容易引起課堂的混亂。

6、3、討論法,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生以班或組為單位、圍繞某一個(gè)問題,組織學(xué)生討論、各抒己見、相互啟發(fā)或辯論,獲得或鞏固美術(shù)知識(shí)的教學(xué)方法。

7、4、讀書指導(dǎo)法,教師指導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立閱讀美術(shù)教科書和課外美術(shù)資料獲取知識(shí);擴(kuò)大美術(shù)視野的教學(xué)方法。

8、(二)以直接感知為主的教學(xué)方法 演示法 2、參觀法 3比較法直接感知的教學(xué)方法,能擴(kuò)大學(xué)生的審美視野,但是在期間容易發(fā)生突發(fā)性的問題,這就要求教師要有相當(dāng)機(jī)靈的反應(yīng)能力,能積極應(yīng)對(duì)各種突發(fā)性的問題。

9、(三)以實(shí)踐為主的教學(xué)方法實(shí)踐訓(xùn)練為主的教學(xué)方法是在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生提高繪制實(shí)踐活動(dòng),形成、鞏固、完善相應(yīng)技能知識(shí)的教學(xué)方法,輔導(dǎo)練習(xí)法是以實(shí)踐為主的最重要的教學(xué)方法。

10、它能促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中能眼、手協(xié)調(diào)并用,從而提高與發(fā)展美術(shù)的創(chuàng)造能力與審美素質(zhì)。

11、(四)以陶冶情操為主的教學(xué)方法——欣賞法、情境法觀察比較法是教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)、組織學(xué)生通過觀察、比較、研究而直接獲得知識(shí)、感受、教育的方法。

12、這種方法打破課堂和書本的約束,使教學(xué)與生活聯(lián)系緊密,擴(kuò)大學(xué)生視野,從現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中接受教育。

13、美術(shù)教育離不開觀察,觀察又總是伴隨著比較。

14、沒有觀察,便沒有視覺和感知。

15、觀察獲得感性的認(rèn)識(shí)。

16、沒有比較,不可能有正確的感知和準(zhǔn)確的判斷。

17、比較是進(jìn)行思維地去認(rèn)識(shí)事物。

18、美術(shù)教學(xué)的觀察比較對(duì)象,一是對(duì)客觀景物、物象世界的觀察比較,一是對(duì)畫面及其表現(xiàn)形象的觀察比較。

19、(五)以指導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法——觀察法、發(fā)現(xiàn)法引導(dǎo)學(xué)生明確比較的標(biāo)準(zhǔn)。

20、比較是相互對(duì)比中進(jìn)行的思維判斷。

21、無論是寫生還是臨摹,都是在其對(duì)象與自己畫畫之間,不停頓的互相對(duì)照比較之中進(jìn)行觀察的。

22、其標(biāo)準(zhǔn)就是寫生或臨摹的對(duì)象。

23、寫生畫的形象比例的觀察,則以物體的自身的長與寬為標(biāo)準(zhǔn),得出長、寬的比例關(guān)系。

24、物體間的比例,則以其中一物(一般多以大物體)為標(biāo)準(zhǔn)得出其間的比例關(guān)系。

25、物體的傾斜角度則是以垂直、水平線為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較、觀察……包括品評(píng)作業(yè)的好差亦應(yīng)以優(yōu)秀作業(yè)作為比較標(biāo)準(zhǔn)。

本文分享完畢,希望對(duì)大家有所幫助。

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