關(guān)于生活中的語(yǔ)文手抄報(bào)簡(jiǎn)單又漂亮,生活中的語(yǔ)文這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道,今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧!
1、語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具,漢字作為語(yǔ)言的載體,是人類(lèi)文化的重要組成部分。
2、在我們的日常生活中,漢字隨處可見(jiàn),電視上,書(shū)報(bào)上,標(biāo)語(yǔ)廣告牌上。
3、對(duì)孩子們而言,生活是學(xué)習(xí)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)漢字最好的老師,在低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中,如果我們注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成留意周?chē)挛?,主?dòng)探索學(xué)習(xí)生了的習(xí)慣,將對(duì)生字的認(rèn)知產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用。
4、 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》無(wú)疑給予我們更為明確的啟迪,它告訴我們“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,要充分利用學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教育資源,優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境……使學(xué)生在更為廣闊的空間里學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文,豐富知識(shí),提高能力。
5、”針對(duì)新課標(biāo)提出的精神,在日常的教學(xué)生字過(guò)程中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“識(shí)字小擂臺(tái)”,具體做法如下: 一、明確學(xué)習(xí)任務(wù)開(kāi)學(xué)伊始,我便向?qū)W生提出院“比比誰(shuí)認(rèn)字多”的倡儀。
6、要求學(xué)生留心識(shí)記生活中的漢字,多觀察,多向父母或長(zhǎng)輩請(qǐng)教,最后在期末將評(píng)出識(shí)字擂臺(tái)上的小擂主。
7、 二、課堂教學(xué)出實(shí)效在每堂識(shí)字課開(kāi)始時(shí),我總是要求學(xué)生談?wù)勛约涸诮裉煲獙W(xué)的生字中已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字?是怎樣認(rèn)識(shí)的?學(xué)生對(duì)這一問(wèn)題往往表現(xiàn)出極大的熱情和興趣,他們爭(zhēng)先恐后,躍躍欲試。
8、 例如,在課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第二冊(cè)中有課文《美麗的小路》,要求學(xué)生認(rèn)識(shí)“先”“鹿”等14個(gè)生字。
9、學(xué)生們?cè)诮?jīng)地一番熱烈的討論后,舉手發(fā)言: 先──我認(rèn)識(shí)“先”字,我經(jīng)常在爸爸公司的信封上見(jiàn)到“先生”的“先”。
10、 鹿──我在動(dòng)物園看到“鹿園”的“鹿”。
11、 輛,慢──我在大街上看到“車(chē)輛慢行”的字樣,所以我認(rèn)識(shí)了“輛”和“慢”。
12、 鼻──醫(yī)院里有“耳鼻喉”科。
13、 腦──生甲:我常和媽媽去電腦城,所以我認(rèn)識(shí)“腦”字。
14、 生乙:我在電視上認(rèn)識(shí)了“腦白金”的“腦”。
15、 諸如此類(lèi)的例子還有很多,如有的孩子在吃喜糖時(shí)認(rèn)識(shí)了“喜”字,看《動(dòng)物世界》時(shí)認(rèn)識(shí)了“袋鼠”的“袋”字,從同學(xué)的姓名中知道了“李”字、“張”字等等。
16、通過(guò)這一個(gè)小小的教學(xué)環(huán)節(jié),給學(xué)生提供了展示學(xué)習(xí)所得舞臺(tái),使之樂(lè)學(xué),會(huì)學(xué)并不斷產(chǎn)生成就感,被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)榱酥鲃?dòng)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,這正是新課標(biāo)中“以人為本”精神的最好體現(xiàn)。
17、 三、充分交流,肯定成績(jī)?cè)谡莆樟艘欢ǖ纳钚畔⒑螅绾问蛊渑c語(yǔ)文教學(xué)更加緊密地聯(lián)系在一起呢?為此,我建議學(xué)生將生活中認(rèn)識(shí)的漢字連同認(rèn)識(shí)的途徑一起用文字成圖畫(huà)的形式記載下來(lái),或結(jié)合教科書(shū)“語(yǔ)文園地”中的“識(shí)字加油站”予以交流或展示,對(duì)學(xué)生取得的成績(jī)教師應(yīng)及時(shí)予以肯定,如評(píng)出“識(shí)字小擂主”“識(shí)字大王”等,從而從多種渠道鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)學(xué)活記漢字,相信只要持之以恒,必將提高我們生字學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。
本文分享完畢,希望對(duì)大家有所幫助。
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