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童謠怎么寫愛黨愛國(童謠怎么寫)

導(dǎo)讀 關(guān)于童謠怎么寫愛黨愛國,童謠怎么寫這個問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!1、童謠,顧名

關(guān)于童謠怎么寫愛黨愛國,童謠怎么寫這個問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!

1、童謠,顧名思義就是在兒童中間廣泛傳唱的、深受兒童喜愛的類似兒歌的一種文學(xué)樣式。

2、特點是語言口語化、押韻,讀起來朗朗上口,節(jié)奏感強,適于兒童游戲時邊做邊唱。

3、童謠自誕生之日起就受到孩子們的廣泛關(guān)注,流傳很快很廣。

4、下面,給同學(xué)們講講童謠的寫法。

5、一、關(guān)注生活,做生活的有心人我們的生活范圍很廣,因此,可以寫成童謠的也大有題材可挖。

6、如走在上學(xué)路上,可以寫寫心情:早上天氣好,小鳥枝頭叫。

7、背著小書包,走進大學(xué)校。

8、學(xué)校環(huán)境美,心里樂陶陶。

9、走在馬路上,看到車水馬龍的車輛,你還可以寫:大馬路,寬又平,紅燈站,綠燈行。

10、不擁不搶守法規(guī),道路暢通任我行。

11、總之,操場可以寫,教室可以寫,活動游戲可以寫,環(huán)??梢詫?,甚至吃飯洗衣都能寫。

12、只要留心生活,思考生活,一切皆可入童謠。

13、二、可仿寫一開始時,我們寫童謠肯定有困難,這時,你可以學(xué)著別人寫童謠的格式改編仿寫。

14、如一年級有篇課文叫“比尾巴”,講的是公雞、猴子、鴨子、孔雀等動物尾巴的特點,因此,你就可以改換題目為“比耳朵”,內(nèi)容為:誰的耳朵長?誰的耳朵短?誰的耳朵像蒲扇?兔子的耳朵長,小狗的耳朵短,大象的耳朵像蒲扇。

15、這樣一改,仍然能取得跟原文一樣的效果。

16、三、求得父母老師的幫助由于同學(xué)們所學(xué)知識有限,在創(chuàng)作童謠過程中一定會遇到許多困難。

17、這時,你不妨向父母老師求援,讓他們幫你一同創(chuàng)作。

18、因為他們的生活閱歷比你深,語言詞匯比你豐富,看問題比你有力度,并且他們也能通過和你創(chuàng)作童謠,激活思維觸角和你一同體味創(chuàng)作的艱辛、成功的快樂。

19、四、別畏難,反復(fù)改好作品既是寫出來的,更是改出來的,童謠也不例外。

20、但童謠有“押韻”的要求(中間可改韻),所以,我們創(chuàng)作童謠不可能一次就寫出很像樣的作品,需要你投入地去修改完善。

21、你可以根據(jù)第一句的韻腳,把所有帶這個韻腳的漢字排列出來進行篩選揀用,如“操場上真熱鬧”一句中,韻腳是“ao”,那么與“ao”有關(guān)的漢字有“好”、“跳”、“繞”、“敲”、“遭”、“惱”、“了”、“跑”等,你編寫童謠時就可以選用其中的?衷擻茫?闖桑翰儷∩險嬡饒鄭?∨笥衙潛撓痔?D閭???彝棟???咔潁?冶寂堋J?種櫻?衫?茫??靶Ч?聿渙恕S齙教厥馇榭鍪保?箍梢園汛實乃承虻叩掛幌攏?灰?饉級裕?苡幸歡ǖ暮?澹?琳吣苊靼拙托校?紜骯餿佟笨梢愿某傘叭俟狻保?奧裨帷笨梢曰懷傘霸崧瘛鋇取?五、思想內(nèi)容要健康童謠是孩子們的精神食糧,它有一個很重要的前提就是思想內(nèi)容要健康,對孩子的成長和身心發(fā)育有利。

22、好的童謠能激發(fā)兒童的創(chuàng)造力,樹立正確的人生信念,成為兒童茁壯成長的奠基石。

23、童謠,是為兒童作的短詩,強調(diào)格律和韻腳,通常以口頭形式流傳。

24、許多童謠都是根據(jù)古代儀式中的慣用語逐漸加工流傳而來,或是以較晚一些的歷史事件為題材加工而成。

25、在全世界各民族和文化中,都有童謠的記錄。

26、如中國的《三字經(jīng)》,英國的《一閃一閃小星星》(Twinkle Twinkle Little Star)等。

本文分享完畢,希望對大家有所幫助。

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