關(guān)于建立和諧的師生關(guān)系，論述 如何建立良好的師生關(guān)系這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、教師應(yīng)尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格。
2、教師應(yīng)當(dāng)注意自己的言行舉止，任何情況下不說(shuō)侮辱學(xué)生人格的話，你能當(dāng)眾體罰學(xué)生。
3、教師在與學(xué)生談話時(shí)，一定要以沉著鎮(zhèn)定、言語(yǔ)文明的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前。
4、即使學(xué)生違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要曉之以理，動(dòng)之以情，不諷刺，不挖苦，不打擊。
5、學(xué)生有什么錯(cuò)誤盡量的把學(xué)生叫到外面去說(shuō)，而且談話的聲音不大，還給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì)。
6、教師應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生交流溝通建立良好的師生關(guān)系，教師還應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與學(xué)生多交流溝通。
7、教和學(xué)的互動(dòng)是在師生的交流中產(chǎn)生的，但在班級(jí)管理中，教師與學(xué)生缺乏交流是普遍現(xiàn)象。
8、教師只與個(gè)別班干部和“好”交流，學(xué)生只愿與喜歡的教師交流。
9、老師應(yīng)正確處理師生間的矛盾老師和學(xué)生長(zhǎng)期相處，難免會(huì)產(chǎn)生各種各樣的矛盾。
10、這就需要老師能夠結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，運(yùn)用生活中的事例經(jīng)常性地指導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生尊重老師，學(xué)會(huì)全面地看問(wèn)題，學(xué)會(huì)采用適當(dāng)?shù)姆绞脚c老師交換意見(jiàn)，還要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的教和學(xué)生的學(xué)都是為了共同的理想和事業(yè)，是為著一個(gè)共同的目標(biāo)而齊心奮斗著。
11、老師應(yīng)當(dāng)做到言傳身教老師在與學(xué)生的關(guān)系中居于主導(dǎo)地位，老師是以其自身的人格魅力來(lái)教育和影響學(xué)生的。
12、當(dāng)代教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“教育工作者的全部工作就是為人師表。
13、”老師不僅是學(xué)生的師表，而且是整個(gè)社會(huì)精神文明的傳播者。
14、因此，老師要恪守師德、嚴(yán)于律己，處處作學(xué)生的表率。
15、教師要努力完善自己的個(gè)性，使自己擁有熱情、大方、幽默、風(fēng)趣，真誠(chéng)寬容的良好品質(zhì)，自覺(jué)提高自己的理論知識(shí)素養(yǎng)，擴(kuò)展知識(shí)視野，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力。
16、拓展資料師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在教育教學(xué)過(guò)程中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對(duì)待的態(tài)度等。
17、它是一種特殊的社會(huì)關(guān)系和人際關(guān)系，是教師和學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，以各自獨(dú)特的身份和地位通過(guò)教與學(xué)的直接交流活動(dòng)而形成的多性質(zhì)、多層次的關(guān)系體系，良好的師生關(guān)系不僅是順利完成教學(xué)任務(wù)的必要手段，而且是師生在教育教學(xué)活動(dòng)中的價(jià)值、生命意義的具體體現(xiàn)。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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