關(guān)于劉慈欣鄉(xiāng)村教師在線閱讀，劉慈欣鄉(xiāng)村教師這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、物理學(xué)?牛頓第一定律也叫慣性定律鄉(xiāng)村教師（劉慈欣著作科幻小說）《鄉(xiāng)村教師》，作者劉慈欣，發(fā)表在2001年1月的《科幻世界》，后收錄于《2001年度中國最佳科幻小說集》。
2、作品簡介編輯《鄉(xiāng)村教師》講述了鄉(xiāng)村教師李寶庫是古井村惟一的老師，教著村里4個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。
3、兩個(gè)外星文明正在發(fā)生曠日持久的戰(zhàn)爭。
4、4個(gè)孩子被帶上了飛碟，在失重條件下孩子領(lǐng)悟了老師教的牛頓第一定律。
5、老師這個(gè)職業(yè)在外星的文明當(dāng)中已經(jīng)消失了上萬銀河年。
6、終于，碳基人考官做出了結(jié)論：地球上的人類擁有非常寶貴的文明，應(yīng)當(dāng)予以保留。
7、李老師一定沒想到，他本想改變幾個(gè)孩子的命運(yùn)，沒想到卻拯救了整個(gè)地球。
8、作者簡介劉慈欣是國內(nèi)新生代科幻的主要代表作家，中國科普作協(xié)會(huì)員，自20世紀(jì)90年代開始發(fā)表科幻作品，曾于1999年至2003年連續(xù)五年獲得科幻小說銀河獎(jiǎng)。
9、《鄉(xiāng)村教師》發(fā)表在2001年1月的《科幻世界》，后收錄于《2001年度中國最佳科幻小說集》。
10、作者附言這篇小說同我以前的作品相比有一些變化，主要是不那么“硬“了，重點(diǎn)放在營造意境上。
11、不要被開頭所迷惑，它不是你想象的那種東西。
12、我不敢說它的水準(zhǔn)高到哪里去，但從中你將看到中國科幻史上最離奇最不可思議的意境。
13、內(nèi)容選段(1)當(dāng)娃們造好那座新墳時(shí)，東方已經(jīng)放亮了。
14、老師是放在從教室拆下來的一塊門板上下葬的，陪他入土的是兩盒粉筆和一套已翻破的小學(xué)課本。
15、娃們在那個(gè)小小的墳頭上立了一塊石板，上面用粉筆寫著“李老師之墓”。
16、只要一場雨，石板上那稚拙的字跡就會(huì)消失；用不了多長時(shí)間，這座墳和長眠在里面的人就會(huì)被外面的世界忘得干干凈凈。
17、太陽從山后露出一角，把一抹金暉投進(jìn)仍沉睡著的山村；在仍處于陰影中的山谷草地上，露珠在閃著晶瑩的光，可聽到一兩聲怯生生的鳥鳴。
18、娃們沿著小路向村里走去，那一群小小的身影很快消失在山谷中淡藍(lán)色的晨霧中。
19、他們將活下去，以在這塊古老貧脊的土地上，收獲雖然微薄、但確實(shí)存在的希望。
20、(2)“他們基本特征是什么？”艦隊(duì)統(tǒng)帥問。
21、“您想知道哪些方面？”藍(lán)84210號(hào)上的值勤軍官問。
22、“比如，這個(gè)行星上生命體記憶遺傳的等級(jí)是多少？”“他們沒有記憶遺傳，所有記憶都是后天取得的。
23、”“那么，他們的個(gè)體相互之間的信息交流方式是什么？”“極其原始，也十分罕見。
24、他們身體內(nèi)有一種很薄的器官，這種器官在這個(gè)行星以氧氮為主的大氣中振動(dòng)時(shí)可產(chǎn)生聲波，同時(shí)把要傳輸?shù)男畔⒄{(diào)制到聲波之中，接收方也用一種薄膜器官從聲波中接收信息。
25、”“這種方式信息傳輸?shù)乃俾适嵌啻螅俊薄按蠹s每秒1至10比特。
26、”“什么？！”旗艦上聽到這話的所有人都大笑起來。
27、“真的是每秒1至10比特，我們開始也不相信，但反復(fù)核實(shí)過。
28、”“上尉，你是個(gè)白癡嗎？！”艦隊(duì)統(tǒng)帥大怒，“你是想告訴我們，一種沒有記憶遺傳，相互間用聲波進(jìn)行信息交流，并且是以令人難以置信的每秒1至10比特的速率進(jìn)行交流的物種，能創(chuàng)造出5B級(jí)文明？！而且這種文明是在沒有任何外部高級(jí)文明培植的情況下自行進(jìn)化的？！”“但，閣下，確實(shí)如此。
29、"“但在這種狀態(tài)下，這個(gè)物種根本不可能在每代之間積累和傳遞知識(shí)，而這是文明進(jìn)化所必需的！”“他們有一種個(gè)體，有一定數(shù)量，分布于這個(gè)種群的各個(gè)角落，這類個(gè)體充當(dāng)兩代生命體之間知識(shí)傳遞的媒介。
30、”“聽起來象神話。
31、”“不，”參議員說：“在銀河文明的太古時(shí)代，確實(shí)有過這個(gè)概念，但即使在那時(shí)也極其罕見，除了我們這些星系文明進(jìn)化史的專業(yè)研究者，很少有人知道。
32、”“你是說那種在兩代生命體之間傳遞知識(shí)的個(gè)體？”“他們叫教師。
33、”“教――――師？”。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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