體育說課的6個基本環(huán)節(jié)（體育說課的基本步驟）

關(guān)于體育說課的6個基本環(huán)節(jié)，體育說課的基本步驟這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、首先，進入說課室后，在規(guī)定的位置站好（體育教師說課時，說課者一般都站立，且站在評委教師的對面）。

2、開始說課前先向評委老師問好并作自我介紹：“各位老師，上午（下午、）晚上）好，我是某某縣，某某學校的某某某”，然后說出說課題目。

3、體育說課的題目有自定的，也有規(guī)定的大內(nèi)容下自己決定小內(nèi)容的，但如果說的是理論課，所有的教材就是統(tǒng)一的。

4、這一部分雖然和主體部分無多大關(guān)聯(lián)，但還是要說的，就象打太極拳的起勢動作，廣播操的預備節(jié)，多了無多大用處，少了好象不太對勁，計較的評委會覺得很不舒服，最好不要省略。

5、　　然后就步入正式的說課之中，體育課的說課大致從以下十方面來說，簡稱說課十步曲：　　一、說教學思想　　這一部分往往被許多選手所忽略，認為是務(wù)虛的東西，其實不然，思想指導行動時理念是先導，好的教學思想往往能引領(lǐng)你完成教學的整個過程。

6、在說教學思想時，要著重說清以下幾點。

7、　　要說清教學的指導思想；　　2、要說清在教學過程中如何滲透現(xiàn)代教育思想、觀念；　　3、要說清如何以學生的發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氛圍；　　4、要說清如何培養(yǎng)學生主動學習的品質(zhì)。

8、　　二、說教材　　課程改革的核心是轉(zhuǎn)變教師教學觀念和教學行為，教師要切實轉(zhuǎn)變教育思想，領(lǐng)會新教材，把握新教材，使教法改革與教材改革達到完美統(tǒng)一。

9、在說教材的分析與處理時，要著重說清以下幾點。

10、　　要對本課教材進行簡單分析；　　2、要說清本課教材的前后聯(lián)系與所處的地位；　　3、要說清本課的教學目標和課時安排；　　4、要說清本課的教學重點、教學難點，以及如何突出重點、突破難點；　　5、要說清對本課教材如何進行重組、改造、整合。

11、　　三、說學情　　教學總是在一定的起點上進行的。

12、不同的學生的學習起點不一樣，學習個性、風格也不盡相同。

13、教師在學情分析時，要了解學生對新的學習所具備的相關(guān)的知識掌握程度和學生在學習中所具備的認知加工和體育實踐能力，預先判斷學生對新的學習的關(guān)注和接受程度。

14、但一直以來這一環(huán)節(jié)往往被忽視，僅靠教師的想當然，或者僅對學生的原有知識做個大致理解，較少對他們的態(tài)度和學習方式作出判斷。

15、只有對全體學生從知識、技能、態(tài)度等幾個方面去關(guān)注，才能在教學中真正體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”這一課程改革新的理念。

16、　　學情分析是對學習主體在動機原理和學習特點上的認識。

17、通過學情分析，可以發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題；分析產(chǎn)生問題的主要原因，以確定在教學活動中解決該問題的方法和途徑；回答“為何教的”的問題。

18、在說學情分析時，要著重說清以下幾點。

19、　　要說清授課班級的特點，包括年級、人數(shù)（男生、女生各多少）、體育基礎(chǔ)　　2、要說清學生原有基礎(chǔ)的基本情況；　　 3、要說清學生的學習態(tài)度、學習習慣、學習興趣。

20、　　四、說教學目標　　現(xiàn)代教學的突出標志是有目標的教學。

21、目標導向就是在教學活動中，目標訓練自始至終以學習目標為導向，圍繞學習目標有層次的循序漸進的展開和收攏。

22、有目標地進行教學活動，能有效地規(guī)范教學行為，避免課堂教學中的隨意性和失控現(xiàn)象。

23、教學目標的制定應(yīng)體現(xiàn)合理性、明確性、可評價性。

24、在說教學目標時，要著重說清以下幾點。

25、　　要說清教學目標的分類設(shè)置和執(zhí)教者對教學目標的深層考慮；　　2、要說清每一類教學目標中不同層次的具體要求；　　3、要說清這些分類設(shè)置的教學目標的具體知識點、情感教育點和能力訓練點。

26、　　五、說教學過程　　教學過程是教師的教學觀念、思想方法、策略和技術(shù)在教學活動中的具體體現(xiàn)。

27、教學過程設(shè)計的思路關(guān)注的是課中的教與學活動的結(jié)構(gòu)，以及為目標達成所采用的方法手段和措施。

28、教學過程要設(shè)計合理、結(jié)構(gòu)嚴謹、過程清晰，要以目標為主線，重視主導和主體作用的發(fā)揮。

29、要展現(xiàn)教師如何引發(fā)學生的學習動機、如何展開教學內(nèi)容、如何安排教學程序以及采取何種手段來達到反饋和強化學習結(jié)果。

30、在說教學過程時，要著重說清以下幾點。

31、　　說明教學思路及其教學環(huán)節(jié)的主要設(shè)計與理論依據(jù)；　　2、要說清教學過程的總體結(jié)構(gòu)及各教學板塊（開始部分、準備部分、基本部分和結(jié)束部分）所采用的具體措施，最終要達到的目的；　　3、要說清如何突出教學重點，如何化解教學難點；　　4、要說清引導學生積極思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力所采用的方法手段的設(shè)計。

32、　　六、說教法改革和學法指導　　課堂教學是全面實施素質(zhì)教育的重要渠道和基本途徑，是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的主戰(zhàn)場。

33、因此，說課要突出說教法改革和學法指導。

34、　?。ㄒ唬┱f教法改革　　教學方法是為了完成一定的教學任務(wù)，在教學過程中所采用的手段。

35、在新課程背景下，教法設(shè)計要體現(xiàn)新理念、新策略、新思路，要符合教學原理，遵循教學規(guī)律，要研究學生的求知起點、技能狀態(tài)、思維方式和考慮可接受性，做到“跳一跳摘到桃子”，不能脫離學生實際，教法應(yīng)體現(xiàn)新課程的基本理念，做到靈活多樣，具有主導性，體現(xiàn)主體性和有效性。

36、　　要說清總體采用何種教學策略及理論依據(jù)；　　2、要說清如何根據(jù)學生的實際與學生間的差異，結(jié)合教材的具體內(nèi)容，采用適合學生生理、心理特點的教法；　　3、要說清在某些教學內(nèi)容與環(huán)節(jié)中，準備采用何種具有實效的方法；　　4、要說清對不同層次的學生采用哪些不同的教法；　　5、要說清準備采用哪些教學輔助手段及使用的目的。

37、　?。ǘ┱f學法指導　　“轉(zhuǎn)變學生的學習方式”已成為新世紀基礎(chǔ)教育課程改革的主題。

38、它的核心是抓住學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，使學習過程最大限度地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。

39、因此，學法要既具體、又明確，既恰當、又體現(xiàn)主體性，要把學法指導擺在先于選擇教法的位置上來考慮。

40、　　要分析學生在掌握教材內(nèi)容時可能出現(xiàn)哪些障礙及其原因；　　2、要說清在教學過程中側(cè)重指導學生掌握何種學習方法；　　3、要說清如何根據(jù)學生的生理、心理規(guī)律和認識規(guī)律來指導學生學會學習；　　4、要說清如何精心設(shè)計課堂提問，如何溝通師生的感情交流，如何引導和控制學生的心理意向；如何創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍，促成學生有效學習；　　5、要說清如何激發(fā)學生的學習興趣，讓學生盡快掌握技能、技巧和鍛煉身體的方法。

41、　　七、說教學特色　　要說清本課教學特色的具體體現(xiàn)，即教法手段的創(chuàng)新和學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)具體體現(xiàn)在哪些地方。

42、　　八、說教學目標達成度與教學效果預測　　教學預測或評價，是教師教學反思從感性上升到理性的一種最直接、最有效的行動研究途徑，也是教學反饋和教師教學能力的展現(xiàn)。

43、　　九、說場地器材和安全措施　　包括場地器材的布置、器材的利用率、器材的特色，以及是否注意到安全措施等等。

44、　　十、說后續(xù)學習　　也就是課外作業(yè)的布置，本節(jié)課教學后對學生要求提高的環(huán)節(jié)，在課后如何體現(xiàn)，布置的學練任務(wù)如何進行檢查等等。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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