關(guān)于儒林外史人物簡介經(jīng)歷及性格特點,儒林外史人物簡介這個問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!
1、一、儒林外史主要人物:王冕是歷史上真實存在的人物,作者據(jù)此進行了改編。
2、王冕在小說中具有重要的作用,在整個小說的人物塑造上,他奠定了作者理想人物的基本特點,正如回目所說“說楔子敷陳大義,借名流隱括全文”。
3、2、周進原本是個教書先生,對科舉考試極為熱衷,可惜到了花甲之年,卻連個秀才都沒考中。
4、有一回,他和姐夫來到省城開科取士的考場貢院,觸景生情,傷心欲絕,竟一頭撞到木板上,暈了過去。
5、3、嚴致和即嚴監(jiān)生,清雍正朝規(guī)定,秀才中凜生,凜生被選入國子學(xué)稱貢生,次于凜生、凜生選入國子學(xué)成為監(jiān)生,而且當(dāng)時一些未能入府、州、縣學(xué)而欲考舉人者,可以出資捐一監(jiān)生資格參加鄉(xiāng)試,或直接出錢捐一監(jiān)生,此種情況統(tǒng)稱之為捐建或者例監(jiān)。
6、二、儒林外史中周進的故事:周進應(yīng)考至六十歲,仍是童生,只好以教書糊口。
7、小說讓其遭受新進的秀才與舉人兩度奚落,使其強烈感受科舉功名成否的天壤之別。
8、后來,他村塾先生的飯碗也因“不懂承謝”而被奪取,只好為做生意的舅子記賬,去了省城。
9、接著通過動作描寫,周進在夢寐以求的貢院考房,“見兩塊號板擺的整整齊齊,不覺眼里酸酸的,長嘆一聲,一頭撞在號板上,直僵僵不省人事”。
10、把老童生內(nèi)心酸苦絕望與希望傾瀉無遺。
11、后來,事情卻發(fā)生了喜劇性的突變,竟然中了舉人進士,成了人上之人,當(dāng)年當(dāng)塾師的薛家集也供起了他的“長生祿位”。
12、擴展資料作者通過周進發(fā)跡前后士人群體對他的態(tài)度變化,批判了整個士人階層和市民社會。
13、在寫主角的同時,也描繪了更廣闊的社會生態(tài)。
14、士人之間的相處之道,不是人們想象中的惺惺相惜,或者同命相憐。
15、相反,他們之間完全是一種赤裸裸的食物鏈關(guān)系。
16、一旦科場失意,得到的不是同情,而是整個階層的鄙視和唾棄。
17、一旦躍過龍門,躋身上流社會,便發(fā)現(xiàn)整個階層全都笑臉相迎。
18、吳敬梓本人對此即有刻骨銘心的感受。
19、發(fā)跡后,從前瞧不起周進的人態(tài)度判若兩人。
20、梅玖冒稱是他的學(xué)生;他在村塾中寫下的對聯(lián),被恭恭敬敬地揭下來裱好;辭退了他的薛家集也供奉起他的“長生祿位”。
21、周進熟識人物態(tài)度的轉(zhuǎn)變,除了寫盡世態(tài)人情之外,更表現(xiàn)了科舉制度對各階層人物的間接影響,是造成污濁世風(fēng)的根源。
22、周進前半生生活在社會底層,地位卑下,事事仰人鼻息,形成逆來順受的性格。
23、暮年飛黃騰達后,同情提攜同樣出身下層、同樣屢試不第的范進,表明周進秉性忠厚,迂而不惡。
24、寫出了他性格的復(fù)雜面。
25、在這個醉心于科舉,而心術(shù)并未大壞的讀書人身上,更可見出科舉制對士子靈魂的侵蝕之深。
26、參考資料來源:百度百科-周進。
本文分享完畢,希望對大家有所幫助。
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