關(guān)于買(mǎi)櫝還珠現(xiàn)在用來(lái)說(shuō)明什么道理，買(mǎi)櫝還珠的道理這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、告誡人們不要只看到了華而不實(shí)的外表而沒(méi)看到里面真正有價(jià)值的寶物買(mǎi)櫝還珠—談知覺(jué)的選擇性。
2、 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)有一個(gè)珠寶商人，得到一顆晶瑩碩大的珍珠，準(zhǔn)備去鄭國(guó)賣(mài)掉。
3、他盤(pán)算著，這樣一顆人間罕見(jiàn)的瑰寶，如果再配上一只精美的盒子，定能賣(mài)上好價(jià)錢(qián)。
4、于是，就用上等木蘭精心刻制了一個(gè)盒子，并用香料熏得噴香，上面還雕著玫瑰花圖案，鑲著花花綠綠的小寶石，真乃漂亮極了！ 到了鄭國(guó)集市上，珠寶商剛一陳列出精致的盒子，就被一位顧客看中。
5、他當(dāng)場(chǎng)以高價(jià)買(mǎi)下。
6、珠寶商喜不自禁，把盒子連同珍珠遞給了買(mǎi)主。
7、可是這位買(mǎi)主還以為是商人的珠子忘里面了呢，就把珍珠取出來(lái)，還給了商人，只拿著那個(gè)漂亮的空盒子走了。
8、 成語(yǔ)“買(mǎi)櫝還珠”就是從這個(gè)故事中引出的。
9、它常用來(lái)形容迷惑于事物表面的華麗現(xiàn)象，卻忽略了具體實(shí)際的人事，也用來(lái)諷喻人們對(duì)某些事物取舍的不適當(dāng)。
10、 舍去“買(mǎi)櫝還珠”這個(gè)成語(yǔ)的寓意，單就賣(mài)櫝還珠人的行為本身來(lái)講，它體現(xiàn)了一種普遍的心理現(xiàn)象—知覺(jué)的選擇性。
11、心理學(xué)原理表明：在同一時(shí)刻作用于人的客從事物是十分繁多復(fù)雜的。
12、人不可能對(duì)這些客觀事物全都清楚地感知到，也不可能對(duì)所有的事物都作出反應(yīng)，人們總是有選擇地，以少數(shù)事物作為知覺(jué)的對(duì)象，并對(duì)它們知覺(jué)得格外清晰，而對(duì)其余的事物則反映得比較模糊。
13、知覺(jué)的這種特性，稱(chēng)為知覺(jué)的選擇性。
14、比如，我們常上街買(mǎi)東西，如果事先有一定的購(gòu)物計(jì)劃，那么所買(mǎi)物品就成為我們知覺(jué)的對(duì)象，而附近的其他物品就會(huì)成為模糊的背景。
15、當(dāng)我們?cè)谀裼^看電視的時(shí)候，電視屏幕就成為我們知覺(jué)的對(duì)象，而當(dāng)時(shí)我們比較模糊地聽(tīng)到的周?chē)钠渌曇?，如門(mén)外的腳步聲、悄悄的議論聲等等，便成為襯托這種對(duì)象的背景。
16、人們?cè)凇爸X(jué)域”中總是有選擇地以某些事物為對(duì)象，或者選擇這一事物；或者選擇男匡一事物。
17、沒(méi)有選擇性的知覺(jué)，就不能把對(duì)象從背景中分離，出來(lái)，就不能獲得清晰完整的印象。
18、 知覺(jué)過(guò)程中的對(duì)象和背景并不是一成不變的，隨著主客觀條件的變化，也會(huì)相應(yīng)地發(fā)生變化。
19、仍就上例而言，如果我們正看電視的時(shí)候，忽然教室后面響起了“噼叭”的鞭炮聲，這時(shí)由于好奇心的驅(qū)使，你就會(huì)不自覺(jué)地向后看，注意傾聽(tīng)鞭炮的“噼叭”聲，這時(shí)鞭炮聲就成了知覺(jué)的對(duì)象，而電視屏幕則又暫時(shí)成了模糊的背景。
20、選擇之所以成為可能，主要是由人們的活動(dòng)目的、任務(wù)、興趣、需要以及主觀態(tài)度所決定的。
21、同時(shí)對(duì)象與背景之間的差別，也是不可忽視的重要因素。
22、 例如，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一個(gè)觀眾對(duì)賽跑感興趣，就把賽跑的運(yùn)動(dòng)員作為知覺(jué)的對(duì)象，而把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上跳高、跳遠(yuǎn)等運(yùn)動(dòng)員作為知覺(jué)的背景，這是由人的興趣決定的。
23、如果你要買(mǎi)一支綱筆，到了商店，無(wú)論多么精致的本子，也只能是襯托的背景，這主要是由人的主觀需要所決定的。
24、再如一碧萬(wàn)頃的荷塘當(dāng)中偶爾點(diǎn)綴著朵朵荷花，這荷花就特別引人注意，而要從這萬(wàn)綠叢中區(qū)分出一片荷葉來(lái)，則相當(dāng)困難，這主要是對(duì)象與背景之間的差別所決定的。
25、對(duì)象與背景的差別愈大，將對(duì)象從背景中區(qū)分出來(lái)就越容易。
26、教師用紅筆批改學(xué)生的作業(yè)，就是這一原理的合理運(yùn)用。
27、反之，對(duì)象與背景的差別越小，將對(duì)象從背景中區(qū)分出來(lái)就越困難。
28、故事中那位買(mǎi)櫝還珠之人，之所以拿了珍珠的高價(jià)買(mǎi)了一個(gè)空盒子，主要原因就是當(dāng)時(shí)他知覺(jué)的對(duì)象就是那個(gè)精致漂亮的盒子。
29、他一看到這個(gè)盒子就非常喜愛(ài)，對(duì)它發(fā)生了興趣，或者他正需要這樣一個(gè)幽香雅致的盒子去裝飾房間，而里面的珍珠對(duì)他來(lái)說(shuō)則是多余的，不能使他產(chǎn)生興趣。
30、再者，由于盒子的精巧華美使珍珠顯得黯淡失色，二者形成了鮮明的對(duì)比，所以珍珠及其周?chē)挛锏陌档：谋尘暗垢r托出了盒子的雍容華貴，使得盒子成為人們知覺(jué)的對(duì)象，格外清晰地顯現(xiàn)在顧客眼前。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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