什么叫通訊體新聞報(bào)道（什么叫通訊體）

關(guān)于什么叫通訊體新聞報(bào)道，什么叫通訊體這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、通訊體 就是策劃型和調(diào)查型新聞的寫法,沒(méi)有具體字?jǐn)?shù)和寫法的限制,但是應(yīng)當(dāng)注意言簡(jiǎn)意賅,為了引起注意,通常會(huì)配上照片。

2、《寄小讀者》是冰心著名的通訊體散文集例子:生命，在教壇上閃光--記省“十佳女職工標(biāo)兵”吳云香老師她，是一位在平凡的崗位上默默耕耘20載的教育工作者;她，是一個(gè)用全部心血書寫著教育生命的光榮的人民教師;她，為人務(wù)實(shí)、勤勉、熱情、謙和又深受眾多學(xué)生的愛(ài)戴。

3、她，就是省“十佳女職工標(biāo)兵”、教師模范--青陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)骨干教師吳云香。

4、吳云香老師自從教以來(lái)，工作勤勉踏實(shí)，全心投入，不懈追求，獲得了突出的工作成績(jī)，先后10多次受到市、縣、鎮(zhèn)政府的表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

5、1993年被評(píng)為“池州地區(qū)優(yōu)秀教師”，2003年被評(píng)為青陽(yáng)縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師，2004年被縣政府授予“十佳教師”的光榮稱號(hào)。

6、2005年3月3日被評(píng)為“安徽省十佳女職工標(biāo)兵”，并被授予省政府授予“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

7、作為省唯一一名躋身于十佳的教師，吳云香老師是我們?nèi)腥说尿湴梁妥院?，是我們?nèi)薪處煂W(xué)習(xí)的楷模。

8、一、奉獻(xiàn):平凡人生流光溢彩吳老師工作極其認(rèn)真，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)是出了名的“認(rèn)真者”，每天總是提前上班，下午總是最后一個(gè)離校，連中午都顧不上休息，批改作業(yè)與輔導(dǎo)學(xué)生，每天晚上，吳老師都燈下鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，將全部情感和智慧都投入到教育教學(xué)工作中去了。

9、然而很少人知道，其實(shí)吳老師的身體狀況很不好，她曾經(jīng)距離死神僅一步之遙。

10、10年前，癌癥，這一人生厄運(yùn)無(wú)情的降臨在正當(dāng)而立之年的吳老師身上，這無(wú)疑是一次殘酷的打擊。

11、然而，肆虐的病魔并沒(méi)有擊垮她的堅(jiān)強(qiáng)意志與生活信念，在咬牙與病魔抗?fàn)幍耐瑫r(shí)，她依然堅(jiān)守著三尺講臺(tái)這塊陣地。

12、在患病期間，吳老師沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)有缺過(guò)一堂課。

13、許多時(shí)候，同事們都心疼地看著她全身發(fā)力、面色憔悴，甚至扶著講臺(tái)和黑板授課、板書。

14、可怕的癌癥，終于被吳老師以堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了，從而創(chuàng)造了一個(gè)令親人、同事、學(xué)生無(wú)不喜極而泣的奇跡。

15、吳老師是個(gè)性格開(kāi)朗的人，然而她臉上卻時(shí)常掩飾不了淡淡的愁容，那是由于她做過(guò)腸道切除手術(shù)，吻合處較常人要窄些，每逢寒暑易節(jié)，氣候干燥，就會(huì)便秘，往往一連幾天令人脹痛難忍。

16、可她總是以頑強(qiáng)的毅力支撐著，勤勉的工作著。

17、她之所以如此，關(guān)鍵就在于她深深熱愛(ài)著教育工作，有著一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感。

18、有幾次，愛(ài)人見(jiàn)她疼痛難忍，徹夜不眠，就勸她請(qǐng)假在家休息。

19、可她卻搖搖頭說(shuō):“請(qǐng)假，學(xué)生怎么辦?上班活動(dòng)活動(dòng)，比在家躺著還要好些。

20、”話音未落，便邁開(kāi)步子向?qū)W校走去。

21、在教學(xué)過(guò)程中，她總是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平與能力選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ∩峤虒W(xué)內(nèi)容、力求常教常新。

22、課后認(rèn)真反思，審視整個(gè)教學(xué)過(guò)程，知其得失，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為。

23、由于吳老師勤鉆研，不斷加深對(duì)課文教學(xué)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，形成了正確的學(xué)科教學(xué)理念，教學(xué)水平與能力不斷提高。

24、吳老師的高尚師德還體現(xiàn)在“平等待人，愛(ài)生如子”。

25、在她眼里，學(xué)生是自己生命的延續(xù)。

26、無(wú)論是“白天鵝”還是“丑小鴨”，都是充滿朝氣與希望的兒童，都應(yīng)該平等地享受愛(ài)的陽(yáng)光。

27、對(duì)于學(xué)困生，她更是多獻(xiàn)出一份愛(ài)心:噓寒問(wèn)暖，微笑激勵(lì)，犧牲自己的休息時(shí)間，給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，讓他們獲得老師特別的關(guān)愛(ài)。

28、二、追求:青春獲得一種永恒教師，是一種充盈著生命活力的職業(yè)，不但要有紅燭燃燒自己、照亮他人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，而且還必須不斷吸取知識(shí)的活水，與時(shí)俱進(jìn)，永葆教學(xué)青春。

29、 面對(duì)這幾年語(yǔ)文教改的創(chuàng)新與發(fā)展，吳老師一直認(rèn)為:一個(gè)新時(shí)代的教師只有“胸羅丘壑，造化在手”，才能在教學(xué)中左右逢源，有所建樹(shù);教師自己永遠(yuǎn)有“活源之水”才能給學(xué)生汩汩不涸的活水，不能還只滿足于“有一桶水給一碗水”的觀念。

30、吳老師雖年屆不惑，但從沒(méi)有放松過(guò)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

31、近年來(lái)，她不顧體弱有病，工作負(fù)擔(dān)繁重，積極報(bào)名參加“小學(xué)教育”大專自學(xué)考試，同事們見(jiàn)她極度疲勞，面容消瘦，就擔(dān)憂地勸她:“吳老師你已經(jīng)四十歲了，身體又不好，就停考了吧，不要把身體累垮了。

32、”她微笑回答道:“學(xué)高當(dāng)師，沒(méi)有豐富的知識(shí)，不去努力地充電，就不能垂范與學(xué)生，身體我以后多注意一點(diǎn)就是了。

33、”兩年多來(lái)，她克服種種困難，現(xiàn)已通過(guò)了自學(xué)考試的16門課程，僅剩下論文答辯。

34、與此同時(shí)，吳老師還積極參加中小學(xué)教師的繼續(xù)教育。

35、每年暑假，她總是冒著酷暑參加培訓(xùn)，每場(chǎng)必到，從不缺席。

36、2004年，我縣新課程改革全面展開(kāi)，她為了理解領(lǐng)悟教改的內(nèi)容與精神，認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)語(yǔ)文新課程教學(xué)法》等教改理論書籍，撰寫讀書筆記。

37、長(zhǎng)期以來(lái)，吳老師堅(jiān)持自費(fèi)訂閱《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等雜志，并做到每期必讀，對(duì)重點(diǎn)文章反復(fù)揣摩、深入理解。

38、為了系統(tǒng)地掌握語(yǔ)文教育理論，她還閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、贊可夫的《與教師的談話》、《語(yǔ)文教育心理學(xué)》等教育專著。

39、她生活儉樸，平時(shí)很少花錢買衣買鞋，但每次外出都購(gòu)買教育理論書籍。

40、2002年9月，她送孩子到北京上學(xué)，就買了200多元的書，于是，大家常調(diào)侃她:“吳老師真是‘怪人’，買衣花錢不舍得，買書花錢不心疼。

41、”對(duì)此，她總是淡然一笑，回答道:“誰(shuí)讓我當(dāng)教師呢?教師只有多讀書，才能教好書啊!”這一質(zhì)樸的話語(yǔ)道出了她內(nèi)心深處的愿望:不愿做“教書匠”，而要朝著學(xué)者化、研究型教師的目標(biāo)前進(jìn)。

42、近年來(lái)，她給年輕教師上公開(kāi)課10余節(jié)，均獲好評(píng)，撰寫論文14篇，分獲國(guó)家級(jí)、省市縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，所研究的課題《小學(xué)生自主合作探究式學(xué)習(xí)的研究》獲省課題立項(xiàng)并即將揭題。

43、三、助人:人格顯現(xiàn)特有魅力吳老師雖然教育教學(xué)成績(jī)顯著，連年業(yè)務(wù)考核均名列前茅，在我縣可稱名師，可她從不自傲，待人謙和，大度，為人誠(chéng)摯，熱情，具有很強(qiáng)的凝聚力，是實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生心目中的一面旗幟。

44、在她看來(lái)，人生短暫，相處是緣。

45、應(yīng)該互相謙讓，相互幫助，和睦相處。

46、因而，她從不爭(zhēng)名奪利、在工作分配上與人斤斤計(jì)較。

47、評(píng)先評(píng)優(yōu)，總是一再推讓。

48、而在同事遇到困難時(shí)，她總是毫不猶豫地伸出援助之手。

49、教學(xué)中遇到疑難問(wèn)題向她請(qǐng)教，她總是熱心解答。

50、盡管她平時(shí)上班忙，但當(dāng)年輕教師撰寫論文，她總是為他們提供資料并指導(dǎo)幫助。

51、2002年底，校領(lǐng)導(dǎo)為提高全校班級(jí)管理水平，決定舉行班管經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

52、吳老師帶頭作了《班級(jí)管理的“三”字經(jīng)》的經(jīng)驗(yàn)介紹，獲得大家的一致好評(píng)，促進(jìn)了這項(xiàng)工作的扎實(shí)開(kāi)展。

53、由于吳老師事業(yè)心強(qiáng)，為人寬厚，受到同事們的普遍尊重，領(lǐng)導(dǎo)安排她擔(dān)任中年級(jí)語(yǔ)文組長(zhǎng)。

54、她不顧自己體弱與病痛，在繁忙的教學(xué)工作中擠出時(shí)間開(kāi)展教研活動(dòng)。

55、在她的榜樣示范下，本學(xué)期，她所帶領(lǐng)的全組教師都做到了五個(gè)一:每人讀一本教育理論專著，涉及一份教案，上一節(jié)研修課，主評(píng)一次課，寫一份教學(xué)反思。

56、另外還組織教師積極參加縣教研活動(dòng)，撰寫教學(xué)論文，到外地學(xué)習(xí)，研討有關(guān)問(wèn)題等等，使得教研工作開(kāi)展的既扎扎實(shí)實(shí)，又生動(dòng)活潑。

57、上個(gè)期末學(xué)校開(kāi)展教研組工作評(píng)比，中年級(jí)語(yǔ)文組被評(píng)為優(yōu)秀教研組，這無(wú)不凝聚著吳老師的心血與汗水。

58、面對(duì)榮譽(yù)，吳老師謙虛地說(shuō):“我所做的每一件事都是最普通不過(guò)的了，我身邊的每一位教師都是這樣默默無(wú)聞地做著的。

59、這個(gè)榮譽(yù)是社會(huì)對(duì)我的鞭策，激勵(lì)我去做一個(gè)奮力向前的‘老黃?！?/p>

60、”是啊!吳云香老師的確是我市教師中一頭默默耕作、任勞任怨的“老黃牛”。

61、她的人生雖然平凡，但在默默奉獻(xiàn)中流光溢彩;她雖年逾不惑，但青春卻在不懈地追求中獲得了一種永恒;她的相貌雖然平平，但人格卻在熱心助人中顯現(xiàn)著不盡的魅力。

62、而這一切都在人們的心目中雕塑著一位人民教師那可親可敬的形象。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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