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等位分和等效分怎么計(jì)算(等位分)

導(dǎo)讀 關(guān)于等位分和等效分怎么計(jì)算,等位分這個(gè)問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!1、什么是等位

關(guān)于等位分和等效分怎么計(jì)算,等位分這個(gè)問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!

1、什么是等位分 自高考實(shí)行看分?jǐn)?shù)填志愿以來,考生的高考成績和高校往年的實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)成了高考填報(bào)志愿的重要依據(jù)。

2、但因每年高考的試題難度不同,參加考試的考生人數(shù)不同,各高校在本省的招生計(jì)劃數(shù)也不同,各年的高考分?jǐn)?shù)不能直接相互比較。

3、比如,2005年的600分和2004年的600分在位次百分比上就不等值,不能簡單地直接劃等號(hào)。

4、 過去大多數(shù)人的作法往往是靠估計(jì),如看某高校往年的錄取分?jǐn)?shù)比當(dāng)年控制分?jǐn)?shù)線高多少,再看自己的分?jǐn)?shù)比省控線高多少,將兩個(gè)數(shù)值相互比較,以此判讀高校的歷年錄取數(shù)據(jù)。

5、這種方法很簡單,但憑感覺的成分太大,僅僅是壓縮了分值區(qū)域,并沒有改變分?jǐn)?shù)不能對比的實(shí)質(zhì)。

6、就好比2005年超過省控線20分與2004年超過省控線20分不能劃等號(hào)一樣。

7、 為此,諸子工作室依據(jù)教育測量學(xué)和教育統(tǒng)計(jì)學(xué)中標(biāo)準(zhǔn)分的原理,對歷年的高考成績和錄取進(jìn)行了大量的數(shù)據(jù)分析,結(jié)合高考的招生錄取特點(diǎn),研究出了以考生成績位次為核心的等位分的分析方法。

8、這種方法依據(jù)了高考是選拔性考試的特點(diǎn),利用成熟的科學(xué)方法分析解釋考生分?jǐn)?shù),消除了因試題難度、考生人數(shù)、招生計(jì)劃變化所帶來的對招生錄取結(jié)果的影響。

9、 利用等位分原理可以對歷年的高考分?jǐn)?shù)進(jìn)行換算,得出考試當(dāng)年的分?jǐn)?shù)對應(yīng)于往年同科類所關(guān)心的錄取批次的對應(yīng)分?jǐn)?shù),需要說明的是,由于高考各錄取批次的招生計(jì)劃比例并不相同,因此考生的成績對應(yīng)到不同批次的往年成績也不盡相同,比如考生2006年成績600分換算到2005年的成績時(shí),本科第一批如是612分,但在本科第二批換算出的成績可能是615分。

本文分享完畢,希望對大家有所幫助。

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