關(guān)于高鼎為什么只活了10歲，高鼎這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、高鼎是清朝人。
2、資料如下： 高鼎（dǐnɡ），字象一、拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人，是清代后期詩人。
3、 “草長鶯飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙， 兒童放學(xué)歸來后， 忙趁東風(fēng)放紙鳶”。
4、 這是清朝文人高鼎寫的一首風(fēng)箏詩，詩如一幅美麗的通俗畫——春光明媚，麗日和風(fēng)，兒童沐浴著春光，呼吸著新鮮空氣，奔跑著放飛風(fēng)箏。
5、 轉(zhuǎn)瞬間嚴冬已逝，春天已悄悄地來到人間。
6、春天，是美好的季節(jié)，是充滿詩情的季節(jié)；春天，又意味著一個生機勃勃的開始。
7、自古以來，詩人喜愛春天，贊美春天，是因為春天景色宜人，處處皆可入詩。
8、漫步古詩百花園，只見詠春詩姹紫嫣紅、爭奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺已陶醉其中。
9、 “一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。
10、有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。
11、”這是北宋詩人秦觀的《春日》。
12、這首詩寫雨后春景。
13、瞧，雨后庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚；芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚。
14、這里有近景有遠景，有動有靜，有情有姿，隨意點染，參差錯落。
15、全詩運思綿密，描摹傳神，自具一種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛。
16、 “朝來庭樹有鳴禽，紅綠扶春上遠林。
17、忽有好詩生眼底，安排句法已難尋。
18、”這是宋代詩人陳與義的《春日》。
19、這首詩寫春天早晨之景。
20、耳盈鳥語，目滿青枝，綠紅相扶，異馥誘人。
21、詩人寥寥幾筆，一幅春意欲滴的畫面便展現(xiàn)在讀者面前，然后，詩人索性止筆，不再描寫春景，轉(zhuǎn)而抒情。
22、春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩人卻用“已難尋”的遁詞來誘使讀者自己去感受春意，這種虛實相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。
23、 “遠目隨天去，斜陽著樹明。
24、犬知何處吠？人在半山行。
25、”這是南宋詩人楊萬里的《春日》。
26、這首詩寫春天傍晚之景。
27、斜陽披叢樹，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸。
28、這首詩自然貼切，常中見巧，平中見奇，將讀者帶進全景式的春之氛圍，這里有春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，置身其間，人們會敞開胸襟，盡情歡歌。
29、 “春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。
30、窗含遠色通書幌，魚擁香鉤近石磯。
31、”這是唐代詩人李賀的《南園》。
32、南園的春天，生機勃勃，富有意趣。
33、春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠景透過窗戶直入書房，使人舒心愜意，歡欣不已。
34、這首詩生動傳神，清新流轉(zhuǎn)，讀來令人神清氣逸。
35、 “古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。
36、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
37、”這是南宋和尚僧志南的《絕句》。
38、這是一首描寫春游的絕句。
39、春光明媚，勾起了出家人的游興，于是走出廟宇，觀賞春光。
40、駕著小篷船出游，將船停泊在古樹下，拄著藜杖橋東漫步。
41、雖是平鋪直敘，但古木陰中停泊著小船，這個畫面很雅，很古樸，頗如一幀中國古代的文人畫。
42、后兩句準確精練地表現(xiàn)了春天杏花盛開，小雨紛紛，楊柳飄舞，東風(fēng)和暖的美麗而宜人的景象，是傳誦千古的名句。
43、這首詩情與景匯，物與心諧，詩人抓住春風(fēng)春雨的特點，略加渲染，便透露出內(nèi)心的喜悅和對大自然的熱愛。
44、 “草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
45、兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
46、”這是清代詩人高鼎的《村居》。
47、一、二句具體生動地描寫了春天里的大自然，寫出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明麗，草長鶯飛，楊柳以長長的枝條輕拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。
48、三、四句描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動情景，他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。
49、這首詩落筆明朗，用詞洗練。
50、全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。
51、 “陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。
52、鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花。
53、”這是宋代詩人晁沖之的《春日》。
54、這是一首寓情于景的惜春詩。
55、全詩四句四景，小溪明凈，細雨翻萍，鵝鴨嬉戲，桃花逐水，畫面十分鮮明，歷歷如在目前，令人悠然神往。
56、詩人以鵝鴨“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去盡，鵝鴨不知，故歡叫追逐，無憂無慮，而人卻不同，既知春來，又知春去，落花雖可追，光陰不可回，詩人的惜春之情，溢于言表。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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