網(wǎng)上投稿平臺（網(wǎng)上投稿怎么投）

關(guān)于網(wǎng)上投稿平臺，網(wǎng)上投稿怎么投這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、常有人問:你發(fā)表了文章，你否在該雜志社有關(guān)系。

2、我肯定地說:“我不認(rèn)識雜志社的人，只要你的文章質(zhì)量高，一定有地方發(fā)表”。

3、又有說，我的文章投出去怎么就沒有發(fā)表，有多種原因:你的文章質(zhì)量不高;雖然質(zhì)量高但投錯了地方，不信你將一篇研究中學(xué)化學(xué)教學(xué)的論文投到《有機(jī)化學(xué)雜志》看結(jié)果如何，這就是投錯了地方。

4、下面結(jié)合筆者自己的體會，談?wù)勗鯓犹岣咄陡宓拿新省?/p>

5、 大多數(shù)報刊雜志都有相對穩(wěn)定的作者群和稿源，要在激烈的用稿競爭中獲勝，為自己爭得一席之地，使自己的作品盡可能變成鉛字，讓你的研究成果為更多的人認(rèn)可和受益，也讓大家與你共同分享成功的喜悅，投稿時須注意以下5個問題: 1.投稿要對路 每種報刊雜志都有自己特定的辦報(刊)方針和宗旨，有自己的讀者對象，投稿前必須先對此進(jìn)行了解，搞清它的發(fā)行出版周期是雙月刊、季刊、月刊還是半月刊、周刊，如果是報紙的話，是日報、周二報、周報還是半月報、月報，接下來要了解各種報刊都開設(shè)了哪些欄目，各欄目都發(fā)表些什么樣的文章，可能的話還應(yīng)該了解一下報刊的辦刊歷史，看看近年都發(fā)表過什么樣的文章，對照一下你研究的問題以及撰寫的論文原來有沒有人研究過寫過，研究現(xiàn)狀如何，原來發(fā)表過的此類文章是從哪些角度寫的，你的文章有無創(chuàng)新發(fā)展。

6、此外，還應(yīng)對報刊的發(fā)稿動態(tài)和走向以及下一步熱點稿件是哪一類進(jìn)行研究，最后看看你撰寫的文章適合于哪些報刊的哪些欄目，投寄時最好在信封上注明欄目名稱，以便于編輯人員及時準(zhǔn)確地處理稿件。

7、要做到這一點，平時對有關(guān)報刊必須多看、多翻閱， 至少對近期目錄做到心中有數(shù)，這樣投稿時才能做到有的放矢，不致于把中學(xué)化學(xué)教學(xué)方面的稿件寄給適合小學(xué)生閱讀的報刊。

8、 例如:中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究的權(quán)威雜志--《化學(xué)教育》是中國化學(xué)會主辦的綜合性學(xué)術(shù)月刊。

9、經(jīng)常在每年第一期刊登《化學(xué)教育》欄目簡介，《化學(xué)教育》征稿簡則。

10、如果要向這家雜志投稿，就必須仔細(xì)研究這兩篇文章。

11、其它幾家雜志如:中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考、中學(xué)化學(xué)等也會對其讀者對象、投稿要求、雜志欄目等方面進(jìn)行介紹。

12、 2.注意把握時機(jī) 教研論文按時效性大體可分為兩類:一類時效性強(qiáng)，與教學(xué)進(jìn)度配合(例如《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》的新教材教學(xué)參考，各種同步練習(xí)等)，另一類時效性不強(qiáng)，與教學(xué)進(jìn)度無關(guān)。

13、后者什么時候投稿都行， 而前者必須掌握一定的提前量，到底提前多長時間投稿，一般報刊都會通過報刊啟示提醒讀者和作者。

14、正常情況下，如果報刊沒有規(guī)定，與教學(xué)進(jìn)度配合的稿件，雙月刊、月刊應(yīng)提前4-6個月。

15、總的說來，新聞類稿件越及時越好，報刊發(fā)行周期越短，提前量相應(yīng)要小些。

16、投稿最忌諱“馬后炮”，一般不是很出色的稿子，“馬后炮”是很難發(fā)表的，比如:與下學(xué)期一開學(xué)要學(xué)的內(nèi)容有關(guān)的稿件， 一般在上學(xué)期期末最遲在假期當(dāng)中就要發(fā)，這樣才能給教師備課提供借鑒和參考，如果你等到教完這部分內(nèi)容后再寫出來投出去，那就成了“馬后炮”，這類稿件不是極有價值一般不會保留到第二年再發(fā)。

17、這便產(chǎn)生了矛盾，因為大多數(shù)與教學(xué)進(jìn)度有關(guān)的稿件都是在教學(xué)后發(fā)現(xiàn)了問題才研究撰寫出來的，而此時已經(jīng)錯過了投稿時機(jī)。

18、怎么辦?筆者的經(jīng)驗是可以先寫出來慢慢加工仔細(xì)斟酌，到第二年合適的時候再投出去，這樣經(jīng)過冷加工后，稿件會更成熟。

19、有些報刊采用期長達(dá)幾個月甚至半年，即使只有一個月，由于不能一稿多投，等到收到答復(fù)，再投給其它報刊也已錯過了時機(jī)。

20、這種情況下也可以采用上述辦法，只是最好有個發(fā)稿記錄，記下何時發(fā)給誰?結(jié)果如何?再投稿時心中有數(shù)。

21、 3.注意格式要規(guī)范 如果稿件是手寫的，要注意書寫認(rèn)真規(guī)范，整潔清楚，無錯別字，標(biāo)點符號準(zhǔn)確無誤，而且必須使用方格稿紙謄清，注明每頁字?jǐn)?shù)。

22、如果是打印稿，還應(yīng)注意字不可太小，一般正文部分以三號字或小三號字為宜，頁腳須注明頁數(shù)與字?jǐn)?shù)，便于編輯排版時參考。

23、一般報刊編輯部都不收復(fù)寫稿和復(fù)印稿。

24、不少報刊編輯部對稿件格式都有詳細(xì)而明確的要求，投稿前要認(rèn)真研究。

25、正規(guī)論文的格式應(yīng)該是標(biāo)題、標(biāo)題之下是通訊地址、通訊地址之后是加小括號的郵政編碼，然后空格后是作者姓名。

26、較長的論文在正文之前應(yīng)有200-300字的“摘要”，和不超過5個的關(guān)鍵詞，以便于編輯閱稿時節(jié)約時間，了解要點，通常正文之后還應(yīng)注明“引文出處”或“備注”以及主要參考書目，參考書目要寫清書名、出版社名、版本、編著者等。

27、如果是第一次投稿，最好文后加“作者簡介”，以方便編輯了解情況，建立作者檔案，同時這也是自我推銷的需要。

28、當(dāng)然，簡介必須實事求是，不可海吹，因為稿件最后能否采用，不是看你的簡介來決定，關(guān)鍵還是稿件的質(zhì)量，提高命中率的根本還在于稿件質(zhì)量。

29、 4.適當(dāng)控制字?jǐn)?shù) 不同的刊物，對論文字?jǐn)?shù)的要求不同，而且差別很大，有的喜歡長篇大論，有的喜歡短小精悍，投稿時應(yīng)對各刊物發(fā)表的文章進(jìn)行研究，總結(jié)歸納出一些規(guī)律，這樣投稿才有針對性。

30、一般說來，寄給報刊發(fā)表的文章，應(yīng)盡量短些，選題最好小一點，內(nèi)容實用些，可操作一些，讓別人看了能受到啟發(fā)教育或拿過來就可以用;而參加評選的論文，理論性應(yīng)強(qiáng)些，選題可稍大點，字?jǐn)?shù)亦應(yīng)適當(dāng)多一些，這樣才能將問題說清說透。

31、通常組織論文評選的部門下通知或發(fā)啟示時，對論文選題、格式、字?jǐn)?shù)都有明確要求，撰寫時應(yīng)充分注意，如果沒有要求，筆者以為參加評選的論文字?jǐn)?shù)以3000- 5000字為宜，一般不要少于3000字，也不要多于7000字，根據(jù)選題只要論述清楚了就行，不必把過多的注意力放在字?jǐn)?shù)多少上。

32、就發(fā)表的文章來看，字?jǐn)?shù)多少的差別亦很大，這主要與選題性質(zhì)、報刊容量、些讀者對象等因素有關(guān)，一般理論性較強(qiáng)的選題可稍長些，應(yīng)用性較強(qiáng)的選題應(yīng)短些，投給雜志的稿件可稍長些，而投給報紙的稿件應(yīng)盡量短些，面向教師及研究工作者的論文可稍長些，面向?qū)W生的作品應(yīng)盡量短些，選題較大的、學(xué)術(shù)性強(qiáng)的論文可稍長些，選題很小、學(xué)術(shù)性不強(qiáng)的、普及性的作品應(yīng)盡量短些。

33、這里的“稍長”或“稍短”是相對而言，沒有嚴(yán)格規(guī)定，在筆者看來，“稍長”一些的文章可掌握在 3000-5000字之間，當(dāng)然，如果1500-2000字能解決問題則最好;“ 稍短”一的文章以不超過2000字為宜，如果500-1000字頂多1500 字能說清問題則最好。

34、不論哪類文章，在控制字?jǐn)?shù)的同時應(yīng)十分注意文章的科學(xué)性和可讀性。

35、所謂科學(xué)性是指文章的觀點不能出錯，引用的論據(jù)資料應(yīng)準(zhǔn)確無誤，論證過程應(yīng)經(jīng)得住推敲;所謂可讀性主要是指文字表述要讓人喜聞樂讀，一看題目就想看內(nèi)容，一看內(nèi)容就讓人愛不釋手，非一口氣讀完不可，當(dāng)然這不是一日之功，需要長時間磨煉，文字功底是練出來的。

36、 例如:《化學(xué)教育》的“化學(xué)與社會”欄目字?jǐn)?shù)應(yīng)在5000字以內(nèi)，“復(fù)習(xí)指導(dǎo)”字?jǐn)?shù)應(yīng)在3000字內(nèi)，“調(diào)查報告”字?jǐn)?shù)在3000字內(nèi)，“實驗教學(xué)與教具研制”字?jǐn)?shù)在500-2000。

37、 5.講究投稿策略 剛開始投稿的人，將稿子投出后總希望盡快得到編輯部的回音。

38、事實上，由于編輯部每天要處理的稿件無以數(shù)計，所以，不少刊物收到稿件后常常連收稿通知都懶得發(fā)，這挫傷了不少作者的積極性，甚至有人從此不再寫稿。

39、還有個別刊物大量地照顧“關(guān)系稿件”，眼睛只盯住幾個“名人”，結(jié)果使很多新人退避三舍。

40、但應(yīng)該承認(rèn)，任何刊物都會考慮自己的信譽(yù)，真正有生命力的刊物在用稿上一定會堅持認(rèn)稿不認(rèn)人的原則，只要稿件對路時機(jī)合適，質(zhì)量屬于上乘之作，任何編輯部都沒有舍優(yōu)求次的道理。

41、基于這種考慮，從撰稿者角度出發(fā)，筆者以為，投稿時應(yīng)注意以下策略:一是持之以恒，管寄不管發(fā)，即經(jīng)常投稿，投出后就不要再去想它，不要指望它一定能發(fā)表，壓低期望值，用不用讓編輯部去考慮，事實上你想也沒有用;二是猛打猛沖，以多取勝，越不發(fā)越寄，時間長了，編輯就會有印象，特別是一些稿源充足級別較高的刊物，很可能你寄的稿子連仔細(xì)看都未來得及就提出了處理意見，“屢投屢退，屢退屢投”就可能感動上帝，如果你寫的稿件確有水平，不用說，只仔細(xì)看一次就可能改變你的命運(yùn)，甚至連你以前投的稿子都會引起編輯的注意; 三是認(rèn)準(zhǔn)的路走到底，只要你感到你的稿件確有價值，就可以反復(fù)投，也可以轉(zhuǎn)投其它同類刊物，相信是金子就一定有被人發(fā)現(xiàn)認(rèn)可的時候;四是由低到高，循序漸進(jìn)，一般來說，刊物的級別越低，發(fā)行范圍越小，稿源越不足，同樣質(zhì)量的稿件投給這樣的刊物就可能增加命中的機(jī)會，剛開始寫稿打知名度的新人尤其應(yīng)注意這一點，夢想一鳴驚人一口吃成個胖子是不現(xiàn)實的;五是趁熱打鐵，即收到刊物的采用通知后馬上再寄，趁編輯部對你的稿子還有印象，繼續(xù)開拓。

42、六是注意對準(zhǔn)檔次，即投稿時注意稿件的質(zhì)量與刊物的級別影響對應(yīng)一致，這可以分為兩種情況:第一種情況是原來發(fā)表過文章有一定知名度的作者，可以“好稿子”對“高級別”刊物，這樣可以擴(kuò)大影響、創(chuàng)牌子、打名聲，提高知名度，當(dāng)然作品一定是“ 拳頭產(chǎn)品”，如刊物多次發(fā)表過你的稿子屬于“熟門熟路”，可采取中檔稿子對高級刊物的策略;第二種情況是原來未發(fā)表過文章，沒有什么名氣，門路不熟，屬于淌路子的作者，可采用“田忌賽馬”的辦法，以好對中、以中對低，如此可取得“三局二勝”的效果。

43、 最后說一下“一稿多投”。

44、各刊物都有自己的規(guī)定，都反對“ 一稿多投”，都要求過了采用期之后再改投它刊。

45、但是很多稿子時效性很強(qiáng)，特別是配合教學(xué)進(jìn)度的稿件常常是“過了這個村就沒那個店”了。

46、在這種情況下，有兩個辦法:一是按規(guī)定辦，過期改投或留待明年再投，二是采取變相的“一稿多投”，變通的辦法就是作好投稿記錄，收到采用通知后立即通知其它刊物，不要再發(fā)。

47、一般說來，知名度不大、剛開始寫稿的作者，特別是質(zhì)量一般的稿件，即使一稿多投，也很少會出現(xiàn)幾家刊物同時采用的情況。

48、從這個角度出發(fā)，從維護(hù)作者權(quán)益的角度出發(fā)，筆者贊成第二種辦法，各報刊雜志編輯部似亦不應(yīng)反對這種辦法。

49、要說責(zé)任的話，作者寫稿很不容易，你不用又不及時通知作者，耽誤了用稿時機(jī)，這個責(zé)任編輯部應(yīng)該負(fù)，不知筆者的看法是否正。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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