導(dǎo)讀 關(guān)于放學(xué)后的校園動靜結(jié)合寫一段話16，放學(xué)后的校園動靜結(jié)合寫一段話這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我
關(guān)于放學(xué)后的校園動靜結(jié)合寫一段話16，放學(xué)后的校園動靜結(jié)合寫一段話這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、“動靜結(jié)合”手法是一種寫景方式，往往是在一種意境里描寫動態(tài)與靜態(tài)，形成形象在意境中的和諧統(tǒng)一的手法。
2、在寫景狀物的文章中，孤立地寫動態(tài)或靜態(tài)，往往不能給人以深刻的印象。
3、若能將動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結(jié)合起來，以靜寫動，以動襯靜，則會塑造出栩栩如生的文學(xué)場景。
4、下面是我的答案，僅供參考：“一二年級放學(xué)時間已到……”廣播聲準(zhǔn)時響起，同學(xué)們像箭一般地沖出教室。
5、在放學(xué)后的校園里，寂靜無聲，連被秋風(fēng)吹起的楊樹葉的沙沙聲都能聽見，操場上空蕩蕩的杳無人跡 ，在校門口的家長們，正心急火燎地等待著自己的孩子，有的家長三五成群的在一起閑聊，有的在校門口張望著自己的孩子，還有的家長目不轉(zhuǎn)睛的盯著手機。
6、放學(xué)后的校園可真安靜，我想它也該休息休息了，明天我們會再次回到它的懷抱。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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