爺爺有一定有辦法讀后感（爺爺一定有辦法讀后感1000字）

關于爺爺有一定有辦法讀后感，爺爺一定有辦法讀后感1000字這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現在讓我們一起來看看吧！

1、一次偶然的機會，我有幸去紅星參加了聯(lián)合校低年級繪本教研，對于首次接觸小學教學的我來說，這是一個陌生的字眼、陌生的領域，在聽一年級示范課時，內容就是《爺爺一定有辦法》，總體一個感覺就是很享受、很溫馨，自己完全沉浸在故事所營造的溫馨氛圍中。

2、聽完課后，就是所有的聽課領導和老師參與繪本的教研，說實話聽著大家特專業(yè)的學術探討，自己很是惶恐，因為自己的認識還僅僅停留在最膚淺的表面；感觸還形不成自己的觀點，但當我認真地近似虔誠地聽完各位的探討；當這本精致的繪本真實的呈現在我面前；當我對它有了如此近距離的視覺和觸覺感受后；先前的直覺、之后的傾聽、現在的親密接觸、反復品味讓我也有了獨屬于自己的感觸：這是一本構思巧妙，裝幀精致的手繪兒童版故事書。

3、書的封面是一位長著白胡子、戴著黑禮帽、穿著黑大衣的老爺爺，牽著一個穿著一件天藍色的外套活潑可愛的小男孩走在鄉(xiāng)間的小路上。

4、溫情的場景讓人迫不及待想進入繪本的世界。

5、扉頁的圖案,不僅與書中毯子的顏色呼應，而且就像藍色天幕上鑲嵌著閃閃亮星；讀完繪本，就覺得那就像閃著爺爺智慧的靈光；就像閃著這一家人和諧溫馨的燭光；就像閃著約瑟和爺爺之間信任與愛的極光。

6、繪圖內容可分三部分：一是心靈手巧的爺爺為約瑟創(chuàng)造的一個又一個奇跡；二是約瑟一家普通而溫馨的幸福生活；三是老鼠家族利用約瑟爺爺每次剪剩的零碎布頭做成自己喜歡的東西，全家其樂融融，忙碌并快樂著，生活得有滋有味。

7、故事中的爺爺用慈祥的愛心和智慧的雙手將約瑟用過的毯子逐步縫制成外套、背心、領帶、手帕、鈕扣，也將自己對兒孫的愛密密縫進里面。

8、對于約瑟來說，這塊毯子和毯子做成的各種各樣的東西記錄著自己成長的歲月，陪伴著他童年的美好時光，更重要的是包含著爺爺的一片愛，所以約瑟每次總舍不得丟掉。

9、直到紐扣丟了，再也找不到了。

10、第一次讀到此時，我實在是覺得有點遺憾，可聰明的約瑟拿起筆來，在紙上刷刷地寫著：這些材料還夠……寫成一個奇妙的故事。

11、精彩的結尾，給了我們最后的驚奇和喜悅，連同前面的故事，畫了一個無可挑剔的圓，完美地印在了我們的腦海里。

12、再次，繪本并不只是單純地講述約瑟與爺爺兩人之間的故事，屋子里的生活場景、小鎮(zhèn)上的快樂氛圍、孩子們的嬉鬧、約瑟的小妹妹、說話的鸚鵡、豐富的表情、樸實的物品……一幅幅溫暖而和諧的畫面，讓整個故事顯得更有親和力，更有溫情底蘊，讓人感覺故事所處的整個環(huán)境都被濃濃的和諧溫情籠罩著。

13、另外，在圖的下方，角落里，還有老鼠一家子呢。

14、不禁在想這不也是人類所擁有的的巨大感召力的體現嗎！兩個世界，兩個故事，卻在演繹著同一種溫情，迸發(fā)著同樣的智慧，給我們帶來了更多的閱讀樂趣；也給我們帶來了更多的回味、更多的思索……　最后，不得不說一說繪本重復而富節(jié)奏的文字魅力：“爺爺一定有辦法。

15、”——這是約瑟每次舍不得丟掉衣物時必說的一句話，這包含著約瑟對爺爺無比的信賴，在約瑟心中只要有爺爺在，就一定能解決自己的難題。

16、“爺爺拿起毯子翻過來又翻過去”“爺爺拿起剪刀開始咯吱咯吱地剪，再用針飛快地縫進、縫出、縫進、縫出。

17、”“爺爺說：這塊料子還夠做……”——這是爺爺每次改造衣物時呈現的同樣的動作和語言，從這些重復而有節(jié)奏的文字里，讓我們深深體會到爺爺的用心和愛心，更讓我們感慨爺爺那“化腐朽為神奇”的創(chuàng)造力！帶著欣慰的心情合上帶給我們驚奇和喜悅的完美結局，禁不住重拾扉頁，驀然發(fā)現：冷色調的藍同樣能夠給我們的心靈帶來溫暖，不禁篤定那是因為被濃濃的親情所浸染。

18、總之，《爺爺一定有辦法》以其精美的裝幀、溫馨的情景、豐富的內涵、圓滿的結局吸引著更多的兒童及成人閱讀，也在征服并震撼著越來越多的研討者。

19、讓我們與兒童一起，共同徜徉在繪本的純美世界里，蕩滌心靈，升華精神，追尋理想，回歸人類本真吧！。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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