標(biāo)準(zhǔn)分怎么算excel（標(biāo)準(zhǔn)分怎么算）

關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)分怎么算excel，標(biāo)準(zhǔn)分怎么算這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、關(guān)于中考實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)分的說(shuō)明廣東省普通高考從上個(gè)世紀(jì)90年代初開(kāi)始實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)分。

2、2007年因高中實(shí)行新課程改革，考生高考時(shí)可以選擇不同科目，選考X科的考生人數(shù)也不一樣，就改為使用原始分。

3、而我市中考，每個(gè)考生的科目是相同的，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)分更為合理、科學(xué)，同時(shí)也有利于高中階段學(xué)校的招生選拔。

4、一、什么是“原始分”？什么是“標(biāo)準(zhǔn)分”？原始分是考試后直接從卷面上得到的分?jǐn)?shù)。

5、標(biāo)準(zhǔn)分是指通過(guò)原始分轉(zhuǎn)化而得到的一種地位量數(shù)，它反映考生成績(jī)?cè)谌w考生成績(jī)中的位置。

6、因此，無(wú)論試題難或易，無(wú)論整體原始分偏高或偏低，整體標(biāo)準(zhǔn)分都沒(méi)有什么變化。

7、二、標(biāo)準(zhǔn)分是怎樣計(jì)算出來(lái)的？根據(jù)教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理，標(biāo)準(zhǔn)分Z是原始分與平均分的離差以標(biāo)準(zhǔn)差為單位的分?jǐn)?shù)，用公式表示為：其中：X為該次考試中考生個(gè)人所得的原始分；為該次考試中全體考生的平均分；S為該次考試分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差。

8、標(biāo)準(zhǔn)分有如下性質(zhì)：⑴平均值為0，標(biāo)準(zhǔn)差為1；⑵分?jǐn)?shù)之間等距，可以作加減運(yùn)算；⑶原始分轉(zhuǎn)換為標(biāo)準(zhǔn)分是線性轉(zhuǎn)換，不會(huì)改變?cè)挤值姆植夹螤睿膊桓淖冊(cè)瓉?lái)分?jǐn)?shù)的位置次序。

9、通過(guò)轉(zhuǎn)換后得到的標(biāo)準(zhǔn)分Z在一般情況下都帶小數(shù)，而且會(huì)出現(xiàn)負(fù)值，實(shí)際使用時(shí)不太方便，所以還要對(duì)Z分?jǐn)?shù)進(jìn)行線性變換（T變換）：這就是我們通常所說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)分。

10、這種標(biāo)準(zhǔn)分的平均值為500，也就是說(shuō)，如果某考生的標(biāo)準(zhǔn)分為500，則該生的成績(jī)處于此次考試的中間位置。

11、當(dāng)然，這是在假定原始分呈正態(tài)分布的前提下進(jìn)行的。

12、如果原始分的分布不符合正態(tài)分布的要求，則要先進(jìn)行正態(tài)化處理，再轉(zhuǎn)換為標(biāo)準(zhǔn)分，轉(zhuǎn)換后的分?jǐn)?shù)稱為正態(tài)化標(biāo)準(zhǔn)分，這就是我們所稱的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。

13、三、使用標(biāo)準(zhǔn)分比使用原始分有什么好處？根據(jù)教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理，原始分轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)分的意義可以從下面的比較中反映出來(lái)：⑴單個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分能夠反映考生成績(jī)?cè)谌w考生成績(jī)中的位置，而單個(gè)原始分則不能。

14、例如，某考生某科的原始成績(jī)?yōu)?5分，無(wú)法說(shuō)明其這科成績(jī)究竟如何，因?yàn)檫@與試題的難度有關(guān)，與總體考生的分?jǐn)?shù)有關(guān)。

15、如果某考生某科的標(biāo)準(zhǔn)分為650，即Z分?jǐn)?shù)為1.5，則通過(guò)查正態(tài)分布表，查得對(duì)應(yīng)的百分比為0.93319，于是我們知道，該考生的成績(jī)超過(guò)了93.319%的考生的成績(jī)，這就是分?jǐn)?shù)解釋的標(biāo)準(zhǔn)化。

16、⑵不同學(xué)科的原始分不可比，而不同學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)分是可比的。

17、不同的學(xué)科，由于試題的難易程度不同，各學(xué)科的分?jǐn)?shù)價(jià)值也就不同。

18、例如某考生的語(yǔ)文原始成績(jī)?yōu)?0分，數(shù)學(xué)原始成績(jī)?yōu)?0分，從原始分看，其語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)于數(shù)學(xué)成績(jī)。

19、但如果這次考試全體考生的語(yǔ)文原始分平均為86分，而數(shù)學(xué)原始分平均為60分，則該考生的語(yǔ)文成績(jī)處于全體考生的平均水平之下，而數(shù)學(xué)成績(jī)處于全體考生的平均水平之上，即該生的數(shù)學(xué)成績(jī)實(shí)質(zhì)上優(yōu)于語(yǔ)文成績(jī)。

20、從標(biāo)準(zhǔn)分的角度來(lái)衡量，其語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)分小于500分，而數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)分大于500分。

21、由于標(biāo)準(zhǔn)分代表了原始分在整體原始分中的位置，因此是可比的。

22、⑶不同學(xué)科的原始分不可加，而不同學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)分之間具有可加性。

23、既然不同學(xué)科的原始分不可比，那么也就不可加。

24、多學(xué)科成績(jī)，只有在各科成績(jī)的平均值相同、標(biāo)準(zhǔn)差也相同的條件下，才能相加，否則是不科學(xué)的。

25、各學(xué)科原始分的平均值以及標(biāo)準(zhǔn)差一般都不相同，而各學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)分的平均值以及標(biāo)準(zhǔn)差都基本相同，因此，各科的標(biāo)準(zhǔn)分是可加的。

26、四、標(biāo)準(zhǔn)總分是各科標(biāo)準(zhǔn)分的加權(quán)平均值嗎？標(biāo)準(zhǔn)總分不是各科標(biāo)準(zhǔn)分的加權(quán)平均值。

27、是將各科標(biāo)準(zhǔn)分進(jìn)行加權(quán)相加，得到一個(gè)加權(quán)總和值（簡(jiǎn)稱加權(quán)值），然后再將這個(gè)加權(quán)值轉(zhuǎn)換為標(biāo)準(zhǔn)分，所得值即為標(biāo)準(zhǔn)總分。

28、五、我市2008年中考成績(jī)以單科等級(jí)和標(biāo)準(zhǔn)總分同時(shí)呈現(xiàn)我市中考也從上個(gè)世紀(jì)90年代開(kāi)始實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)分。

29、十多年來(lái)，取得了較好的效果。

30、2007年因受高考的影響，試用原始分，結(jié)果證明效果不甚理想。

31、同一分?jǐn)?shù)的考生上百人（如2007年中考總分為435分的考生，達(dá)300人之多），區(qū)分度較差，也不利于高中學(xué)校的錄取。

32、我市決定今年中考仍使用標(biāo)準(zhǔn)分，學(xué)科統(tǒng)考成績(jī)以單科等級(jí)和標(biāo)準(zhǔn)總分同時(shí)呈現(xiàn)。

33、單科等級(jí)成績(jī)根據(jù)單科標(biāo)準(zhǔn)分劃定，等級(jí)設(shè)定及各等級(jí)劃定比例為：A+（5%）、A（20%）、B+（25%）、B（25%）、C+（20%）、C（5%）。

34、標(biāo)準(zhǔn)總分由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、歷史與社會(huì)、體育六科標(biāo)準(zhǔn)分合成，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)的權(quán)重均為1，歷史與社會(huì)權(quán)重為0.6。

35、體育成績(jī)以8%的權(quán)重計(jì)入中考標(biāo)準(zhǔn)總分（2006年體育成績(jī)權(quán)重5%）。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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