it專業(yè)就業(yè)前景分析（it專業(yè)就業(yè)前景）

關(guān)于it專業(yè)就業(yè)前景分析，it專業(yè)就業(yè)前景這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、IT人才是否過(guò)剩？從名牌本科到民辦專科，幾乎都開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)，一擁而上的辦學(xué)勢(shì)必讓人有三四年后人才過(guò)剩的擔(dān)憂。

2、記者為此采訪了有關(guān)教育專家，專家的意見(jiàn)是，有專業(yè)特色、有實(shí)際操作能力的IT人才仍有較大的用武之地，而那些抱著幾年甚至十幾年前的課本學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生極有可能因知識(shí)陳舊，工作能力不強(qiáng)被淘汰。

3、 畢業(yè)生就業(yè)部門的一位專家說(shuō)，從近期的畢業(yè)生需求來(lái)看，南大、東大等名牌高校的IT專業(yè)本科生、研究生不愁就業(yè)，但?？粕蜆I(yè)相對(duì)有難度。

4、究其原因主要是名校的師資、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、知識(shí)更新都較快，學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，用人單位比較信任。

5、而一些新辦學(xué)校畢業(yè)生傷未成規(guī)模，一些?？圃盒W(xué)制短，學(xué)生大部分時(shí)間是在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，用于專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)間不多，能力有縮欠缺所以就業(yè)也受到影響。

6、 計(jì)算機(jī)專業(yè)雖然是理科專業(yè)，但一般學(xué)校都能開(kāi)設(shè)，學(xué)校的差距主要體現(xiàn)在師資和教學(xué)理念上，一些就業(yè)率好的專科院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)都定位在應(yīng)用人士上，培養(yǎng)一線的操作人員，實(shí)習(xí)往往占了較多的時(shí)間，學(xué)生在實(shí)習(xí)單位單獨(dú)進(jìn)行操作，能夠了解自己的不足，并對(duì)IT業(yè)最新的市場(chǎng)行情有所了解，畢業(yè)時(shí)能獨(dú)當(dāng)一面，自然受到用人單位的歡迎。

7、 有關(guān)專家認(rèn)為，計(jì)算機(jī)專業(yè)的教與學(xué)在與市場(chǎng)需求充分結(jié)合的前提下，短期內(nèi)并不存在人才過(guò)剩的擔(dān)憂。

8、 學(xué)校：側(cè)重動(dòng)手好就業(yè) 隨著互聯(lián)網(wǎng)的風(fēng)靡，各個(gè)高校都設(shè)立了與IT業(yè)相關(guān)的專業(yè)。

9、以江蘇教育學(xué)院為例，這所以師范類專業(yè)為主的學(xué)校今年首次招收計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修和電子商務(wù)專業(yè)。

10、該校教務(wù)處副處長(zhǎng)周群老師說(shuō)，雖然是首次招生，但學(xué)校對(duì)該專業(yè)還是很有信心。

11、雖然市場(chǎng)對(duì)IT業(yè)人才的需求量日益減少，但根據(jù)中小學(xué)課改方案，越來(lái)越多的中小學(xué)校需要計(jì)算機(jī)教師，這正是一個(gè)突破口！因此教育學(xué)院的IT類專業(yè)向師范類靠攏，畢業(yè)時(shí)還將獲得教師資格證書。

12、周老師表示，他相信這些學(xué)生畢業(yè)后會(huì)比其他同類專業(yè)的學(xué)生更具有發(fā)展空間，他們不僅可以從事IT業(yè)，也可以選擇投身教育事業(yè)；此外，雖然只是大專，但按照以往的經(jīng)驗(yàn)和慣例，仍有40%-50%的學(xué)生有專轉(zhuǎn)本的機(jī)會(huì)。

13、 鑒于市場(chǎng)上對(duì)計(jì)算機(jī)操作方面的人才存有一定需求量，有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的正德學(xué)院周主任告訴記者：“電子信息技術(shù)、信息工程與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)類專業(yè)我們已經(jīng)開(kāi)辦了4年。

14、可以說(shuō)，這些專業(yè)是我們學(xué)校專業(yè)的主體，這些專業(yè)的在校人數(shù)超過(guò)學(xué)生總?cè)藬?shù)的一半以上。

15、之所以這么重視，主要是結(jié)合了目前現(xiàn)代化企業(yè)的市場(chǎng)需求。

16、”談及自己學(xué)校培養(yǎng)人才的方向，周主任毫不忌諱地表示：“和綜合型大學(xué)相比，我們這些民辦職業(yè)高校主要是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

17、為此，學(xué)校加大力度投資了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，同時(shí)還逐漸和南京開(kāi)發(fā)區(qū)的40余家企業(yè)建立起合作辦學(xué)基地。

18、這樣學(xué)生從學(xué)校畢業(yè)后就直接上手了。

19、到今年5月為止，我們學(xué)校相當(dāng)一部分應(yīng)屆畢業(yè)生就被搶先“預(yù)定”，還有許多知名的合資、外資企業(yè)如熊貓電子、夏普、松下、聯(lián)通等對(duì)我們學(xué)校的畢業(yè)生表現(xiàn)出了極其濃厚的興趣。

20、” IT企業(yè)：看重人才綜合素質(zhì) 有專業(yè)性強(qiáng)，原先人們比較看重IT人才的專業(yè)知識(shí)，但記者在采訪中了解到，不少用人單位目前更看重的是IT人才的綜合素質(zhì)，這不單包括基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)際動(dòng)手能力，還包括再學(xué)習(xí)能力、工作責(zé)任心等各方面的素質(zhì)和能力。

21、 一家大型軟件公司人力資源部負(fù)責(zé)人告訴記者，目前IT產(chǎn)業(yè)內(nèi)部分工越來(lái)越細(xì)，專業(yè)性越來(lái)越強(qiáng)，這就要求人才的專業(yè)知識(shí)更加細(xì)化，現(xiàn)在不少學(xué)校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子等專業(yè)知識(shí)相對(duì)老化，需要畢業(yè)生在實(shí)際工作中進(jìn)行再學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校里所學(xué)的知識(shí)只是基礎(chǔ)，相對(duì)于工作來(lái)講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且不少在學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際工作中不一定用得上，這就更需要人才進(jìn)一步學(xué)校。

22、 目前就大多數(shù)IT相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，專業(yè)知識(shí)是靠在實(shí)際工作中積累的， 如果一個(gè)人在工作中學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，或不想再學(xué)習(xí)，這樣的人企業(yè)是不歡迎的。

23、另外，IT企業(yè)特別看中人才的實(shí)際動(dòng)手能力，部分IT專業(yè)的畢業(yè)生早在畢業(yè)前就到一些企業(yè)應(yīng)聘，學(xué)以致用、積累經(jīng)驗(yàn)，這樣的人才工作后很快進(jìn)入工作狀態(tài)，并能很快將自己的專業(yè)知識(shí)和個(gè)人能力應(yīng)用到實(shí)際工作中，企業(yè)普遍對(duì)這部分人比較看好。

24、業(yè)內(nèi)人士表示，IT產(chǎn)業(yè)同其他行業(yè)一樣，有的IT專業(yè)畢業(yè)生在具體工作中能夠獨(dú)立地完成自己的工作，并能和同事保持良好的合作關(guān)系，企業(yè)對(duì)此很放心，但有的人卻沒(méi)有應(yīng)有的責(zé)任心和處事能力，綜合素質(zhì)的欠缺影響了一部分IT專業(yè)學(xué)生的就業(yè)。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

標(biāo)簽：