漢字是誰發(fā)明的共有多少字（漢字是誰發(fā)明的）

關(guān)于漢字是誰發(fā)明的共有多少字，漢字是誰發(fā)明的這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、漢字，”傳說”是黃帝時(shí)代的史官倉頡所創(chuàng)造的。

2、他觀察萬物，依據(jù)物體的形狀造字。

3、不過雖說古書上有記載，但這畢竟只是”傳說”而已。

4、其實(shí)漢字是起源于先民”結(jié)繩記事”，是我們祖先共同努力的創(chuàng)作，倉頡可能只是”整理文字”的人。

5、文字是因?yàn)槭褂蒙系男枰饾u由少變多的, 是約定俗成的。

6、故事：古時(shí)候，由于還沒有文字的發(fā)明，凡事都要利用打結(jié)的繩子來記載事情。

7、一天，倉頡請(qǐng)一位名叫「二木頭」的屬下用一匹馬去換二輛車回來，而二木頭將繩子的一頭打了一個(gè)結(jié)，再將繩子的另一頭打了二個(gè)結(jié)后、便牽著馬往市場(chǎng)出發(fā)，二木頭找到了賣車的老板后，將帶去的二匹馬換了一輛車后，就高高興興的回去向主人交差。

8、然而，回去之后，倉頡一看、怎么他交代換二輛車、卻只換了一輛車回來…，心理正納悶究竟是怎么回事，打算好好問問二木頭呢!聰明的小朋友，你們知道為什么嗎?哇!原來二木頭雖然將繩子打了結(jié)，但是卻將要買的東西記反了，將原本「一馬換二車」記成了「一車換二馬」了，白白讓市場(chǎng)老板賺了一匹馬呢，搞得大家錯(cuò)誤百出、人仰馬翻，也讓倉頡大人傷透了腦筋呢!由于吃過這種苦頭，倉頡心想，究竟如何才能解決眼前的難題呢? 倉頡每天在沙地上涂涂寫寫，很是懊惱…，有一天，倉頡看到了掛在窗臺(tái)上的一串魚，突然心生靈感，咦!聰明的倉頡靈機(jī)一動(dòng)，腦中漸漸浮現(xiàn)出類似『魚』的象形文字，一連串的文字又一一浮現(xiàn)腦海中，才恍然大悟，原來太陽就是『日』字、田地就代表了『田』字，還有『口、目、耳』也是由圖形轉(zhuǎn)變而來的文字，他發(fā)現(xiàn)每個(gè)東西都有圖形代表它的意義，由景物轉(zhuǎn)變成的文字叫「象形」字，真是太妙了! 倉頡自言自語道:一棵樹就是『木』、樹木多了就是『林』;一個(gè)『石』代表石頭、三個(gè)石頭就代表很多石頭，也就是『磊』字;人在樹下歇著，就是『休』字;古時(shí)候的人，覺得女人留在家里最安心、就發(fā)明了『安』字，把兩個(gè)字合起來，形成另一個(gè)意義的字，就叫做「會(huì)意」字，真是太有意思了!而「指事」原理造出的字，更能令你馬上看出意思，像是上和下，兩個(gè)人拿刀互斗就是『斗』字;因?yàn)楹髞砦淖植粔蛴昧耍阍谙笮挝淖值幕A(chǔ)上加上形或聲的符號(hào)，成為「形聲」字，像是鯉，把里字和魚字合起來就是『鯉』;另外還有「轉(zhuǎn)注」字，是把形聲意義相近的字，互相轉(zhuǎn)用，像是依和倚;而另一種「假借」字，是取同音的字，借作別的意思，像是考和老!倉頡拿起樹枝在地上涂涂畫畫，也越來越有心得，終于發(fā)現(xiàn)了用文字記事的訣竅及要領(lǐng)，就是形成中國文字的六種原理，叫做六書--「象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借」，在一旁的大龍及小太極直呼中國字真?zhèn)ゴ?，開心地手舞足蹈起來! 倉頡會(huì)造字的消息傳到宮中，有一天，黃帝召見倉頡進(jìn)宮，倉頡便向皇上一一說明了文字的由來和代表的意義:「太陽剛剛升起，就是『旦』字;他又畫了一個(gè)「手」字、加了一個(gè)「目」字，把手放在眼睛上，手加目，就可以變成『看』字」。

9、黃帝聽了哈哈大笑，便請(qǐng)倉頡以后專心的造字。

10、之后的每一天，倉頡便更用心、也更積極的創(chuàng)造出更多的文字，以造福大眾，這也就是我們中國文字的起源!中國人發(fā)明的黃帝身邊的倉頡據(jù)說是倉頡造的字。

11、是黃帝統(tǒng)治時(shí)期的倉頡發(fā)明的，五年級(jí)上冊(cè)語文人教版你會(huì)學(xué)一篇課文《倉頡造字》。

12、望采納~漢字據(jù)說是在，炎黃時(shí)期，黃帝的一個(gè)部下倉頡造的字，所以叫，倉頡造字。

13、聽說黃帝時(shí)期的倉頡是造出來漢字。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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