一項新的研究發(fā)現(xiàn)，人口和文化差異強烈影響受自然災害影響的年輕人的應對方式，在提供服務(wù)幫助他們從這些創(chuàng)傷經(jīng)歷中恢復過來時，應該考慮到這些差異。
伊利諾伊大學社會工作教授塔拉鮑威爾(Tara M. Powell)和凱特韋格曼(Kate M. Wegmann)領(lǐng)導了這項研究，該研究采用了一種新的方法來評估受影響青少年的應對方式，以解決通常使用的名為基德科普的調(diào)查的局限性。
鮑威爾說：“我們知道，災難后孩子的應對方式?jīng)Q定了他們克服這種經(jīng)歷的能力，或者他們是否會有創(chuàng)傷后應激障礙、抑郁或焦慮等問題?！薄叭欢覀儾恢赖囊患率?，研究人員和臨床醫(yī)生可以用來評估年輕人災后應對方法的最佳措施?！蹦壳暗难芯刻接懥诵聤W爾良富裕地區(qū)圣塔馬尼教區(qū)中產(chǎn)階級女孩在2005年卡特里娜颶風摧毀該地區(qū)后使用的應對策略。在這項研究的650名女孩中，約82%的人報告說，颶風迫使她們的家人離開家園。
卡特里娜颶風過后6個月，這些女孩完成了改編版的Kidcope評估，臨床醫(yī)生和研究人員廣泛使用該評估來檢查兒童和青少年的使用行為，如分心、社交退縮和社會支持，以應對包括自然災害在內(nèi)的主要壓力因素。然而，研究人員寫道，Kidcope的局限性之一是，它是為臨床環(huán)境設(shè)計的，用于檢查年輕人應對嚴重疾病和長期住院的情況——這與自然災害的背景不同。
根據(jù)鮑威爾和韋格曼的說法，當在以前的研究中用于評估受颶風影響的青少年的應對方式時，基德科普的結(jié)構(gòu)模型發(fā)生了變化，并且不穩(wěn)定。為了解決這些不一致的問題，他們和杜蘭大學的合著者Stacy Overstreet測試了三種不同的結(jié)構(gòu)模型，以找到最適合他們年輕颶風幸存者的研究小組。他們發(fā)現(xiàn)，圣塔馬尼教區(qū)女孩使用的應對策略與四因素結(jié)構(gòu)模型相似，包括積極的應對行為和不健康的外化行為，如責備和憤怒、一廂情愿和社交退縮。
當將這些女孩的應對行為與那些在卡特里娜颶風中幸存下來的低收入且主要是非裔美國人的同齡人進行比較時，研究人員發(fā)現(xiàn)幾乎沒有相似之處。相反，圣塔馬尼教區(qū)女孩的應對方法與受不同自然災害影響的中產(chǎn)階級青年所使用的方法一致——韋格曼說，1992年安德魯颶風襲擊了巴哈馬群島、佛羅里達州和路易斯安那州。
“我們發(fā)現(xiàn)文化對于青少年應對災難非常重要，”Wegmann說?！耙恍┡c韌性相關(guān)的文化價值觀，比如關(guān)注社區(qū)和非正式的支持手段，不如中產(chǎn)階級低收入人群。”中產(chǎn)階級和富裕人口的文化價值更多的是個人主義和個人責任，所以沒有社群主義可以幫助一個人從災難中恢復過來，”Wegmann說。使用名為“探索性結(jié)構(gòu)方程模型”的數(shù)據(jù)分析技術(shù)，研究人員發(fā)現(xiàn)，圣塔馬尼教區(qū)女孩使用的行為策略也有復雜的關(guān)系。
例如，試圖忘記問題的應對策略主要與社會退縮、一廂情愿、責備和憤怒、積極應對有關(guān)。作者說，由于缺乏一致和可靠的評估工具，理解災害受害者如何和為什么使用不同的應對方法以及人口差異對其應對措施的可能影響受到阻礙。鮑威爾和韋格曼說，制定有效且經(jīng)過充分驗證的措施可以很容易地分配和適應不同的人群，應該成為研究的重點，以便更好地幫助災區(qū)幸存者恢復。
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